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IB Mandarin B SL practice questions

One question at a time. Build your IB Mandarin B SL understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Paper 1: Productive writing

在Paper 1中,你要给一位不知道姓名的校长写正式信函。下列称呼中最符合正式书信规范的是:

  1. 校长你好
  2. 尊敬的校长 Correct answer.
  3. 嘿,校长
  4. 亲爱的校长

Explanation

中文正式书信中,收信人姓名不详时,常用“尊敬的+职务”表示礼貌和尊重,语气庄重且适合学校正式沟通。“亲爱的”多用于亲友或较亲切的场合,“你好”和“嘿”则偏口语。

Question 2Paper 1: Productive writing

你要给任课老师写一封电子邮件,请求延长作业提交期限。下列邮件主题中最能帮助老师快速理解来意的是:

  1. 老师您好
  2. 关于申请延长作业期限的邮件 Correct answer.
  3. 非常紧急:请老师务必今天回复
  4. 作业

Explanation

电子邮件主题应简洁说明邮件目的和事项,使收件人能快速判断处理优先级。“关于申请延长作业期限的邮件”既点明“申请延期”这一目的,又保持正式语气;过于笼统或施压都不合适。

Question 3Paper 1: Productive writing

给学校教务处写正式信函,正文结束、署名之前最合适的敬语是:

  1. 再见
  2. 回头见
  3. 此致 敬礼 Correct answer.
  4. 祝你天天开心,学习进步

Explanation

中文正式信函常在正文后另起一行写“此致”,再另起一行写“敬礼”,作为规范敬语。“祝天天开心”偏私人祝福,“再见”和“回头见”是口语告别,不适合正式公函。

Question 4Paper 1: Productive writing

学校国际部博客邀请你就校园回收活动写一篇短文,读者为同年级学生。下列句子最符合该博客读者和写作目的的是:

  1. 违者将按校规严肃处理并通报批评。
  2. 兹通知全体同学,关于校园回收活动,务必遵照学校规定认真执行。
  3. 我们可以从身边的小事做起,比如把废纸放进回收箱。 Correct answer.
  4. 本研究采用定量方法分析回收行为。

Explanation

校部博客面向同龄学生,通常采用亲切、可参与的语气,并用具体例子鼓励行动。“我们可以……”既拉近距离,又给出可操作做法;通知、学术论文和处罚口吻都不适合博客。

Question 5Paper 1: Productive writing

你要为校刊写一篇关于青少年使用手机的短文,开头需要引出话题并表明值得讨论的立场。下列开头最合适的是:

  1. 我昨天买了一部手机,很好用。
  2. 如今,手机已成为青少年生活的一部分;然而,过度使用带来的问题值得关注。 Correct answer.
  3. 关于手机使用问题,社会各界一直有不同看法,本文不作讨论,也不提出任何建议。
  4. 手机是工具。

Explanation

校刊短文开头应让读者迅速知道话题和作者立场。“如今……然而……”先交代普遍现象,再用转折点出过度使用的问题,既自然又为下文讨论做铺垫;过于简短、只谈个人购物或不作讨论都无法引出主题。

Question 6Paper 1: Productive writing

在一篇关于青少年时间管理的文章中,你想在“学会管理时间”之后补充另一个并列建议。下列填入空格最合适的是: “青少年需要学会管理时间。____,他们也需要保证充足睡眠。”

  1. 例如
  2. 因此
  3. 然而
  4. 此外 Correct answer.

Explanation

空格前后都是对青少年的建议,后句用“也”提示这是补充说明,因此应选表示并列增补的“此外”。“因此”表因果,“然而”表转折,“例如”表举例,都不能准确连接这种增补关系。

Question 7Paper 1: Productive writing

Paper 1要求你向学校提交一份关于改善食堂的建议书。下列内容顺序最符合建议书常见结构的是:

  1. 问候-闲聊-广告-联系方式
  2. 个人故事-抒情描写-反复呼吁-表达感谢-联系方式
  3. 问题描述-原因分析-具体建议-预期效果 Correct answer.
  4. 定义-文献综述-研究方法-结论

Explanation

建议书通常先说明需要解决的问题,再分析原因,接着提出可操作建议,最后说明预期效果,以说服读者采纳。“问题-原因-建议-效果”正符合这一逻辑链条;抒情、学术论文和闲聊广告结构都不适合。

Question 8Paper 1: Productive writing

你要为学校网站写一篇话剧评论。下列句子最能体现“评价+具体依据”的评论写法的是:

  1. 这部话剧很好看。
  2. 话剧在礼堂演出。
  3. 演员的台词清晰,节奏紧凑,使观众很容易投入剧情。 Correct answer.
  4. 我认为学校应该把所有话剧演出都改成免费入场,这样大家都会更愿意来看。

Explanation

话剧评论需要评价并给出依据。“台词清晰”“节奏紧凑”是具体观察,说明为什么观众容易投入,因而既有评价又有证据。只写“很好看”太空泛,只写演出地点是事实,讨论是否免费则偏离作品评论。

Question 9Paper 1: Productive writing

你给老师写邮件请假,初稿写道:“老师,我下周想请假,因为要参加比赛,你帮我看看行不行?”下列修改最能保持礼貌正式语气并清楚说明请求的是:

  1. 老师,我下周要请假,你看着办吧。
  2. 老师,我下周因参加比赛需请假,想请您指导我如何办理手续,可以吗? Correct answer.
  3. 老师,我下周可能不来,因为比赛,你懂的。
  4. 尊敬的老师:我下周因参加比赛不能到校,请您务必批准我的请假申请,否则会影响比赛。

Explanation

给老师写邮件应使用礼貌请求,说明原因并询问办理方式。“想请您指导我如何办理手续,可以吗”既保留商量语气,又清楚表达请求;命令式“务必批准”和口语“你看着办”“你懂的”都不符合正式邮件register。

Question 10Paper 1: Productive writing

Paper 1题目要求:“写一篇文章,介绍你校的环保活动,评论其效果,最后向同学提出建议。”下列提纲最能覆盖全部任务要求的是:

  1. 开头描述校园环境-中间写个人环保习惯-结尾呼吁
  2. 开头介绍活动内容-中间只写活动历史-结尾感谢老师
  3. 开头讲环保重要性-中间列举全球问题-结尾引用名言-最后感谢老师
  4. 开头介绍活动内容-中间评价活动效果-结尾给同学建议 Correct answer.

Explanation

题目包含三个动作:介绍活动、评论效果、提出建议。提纲必须逐项对应,缺一不可。“介绍活动内容-评价活动效果-给同学建议”完整覆盖三项要求;只写个人习惯、全球问题或活动历史都会漏掉评论或建议。

Question 11Paper 1: Productive writing

Paper 1 要求你以学生会主席身份在全校集会上发表演讲,主题是“减少一次性塑料”。下列开场白最符合演讲文体和场合的是:

  1. 兹就一次性塑料问题作如下说明,请全体同学遵照执行。
  2. 塑料这东西真是烦人,你说是不是?
  3. 本演讲旨在阐述一次性塑料之危害,望周知。
  4. 大家好!今天我想和大家谈谈一次性塑料的问题。 Correct answer.

Explanation

演讲开场需要称呼听众、直接点明话题,并用听众容易接受的口语化正式语体建立交流感。A 项有称呼、有主题,语气自然得体。

Question 12Paper 1: Productive writing

校刊“新生指南”栏目请你写一段欢迎词,读者是刚入学的低年级同学。下列句子最适合该读者和写作目的的是:

  1. 你们这些新生可得注意点,别什么都不懂。
  2. 欢迎加入我们!几条小建议帮你更快适应校园。 Correct answer.
  3. 本研究拟从三个维度探讨新生适应问题及其对策。
  4. 兹提出若干适应性建议,供各位新生参照执行,请认真阅读。

Explanation

欢迎词要亲切、简短,并给新生可操作的建议,称呼和语气都应贴近低年级读者。B 项既有欢迎之意,又自然引出建议,符合栏目定位。

Question 13Paper 1: Productive writing

Paper 1 要求你就“延长图书馆开放时间”向图书馆馆长提交一份建议书。下列句子最符合建议书提出建议的语气的是:

  1. 建议周末将图书馆开放时间延长至晚上九点。 Correct answer.
  2. 图书馆开放时间之事,理应予延长,望斟酌。
  3. 图书馆必须马上延长开放时间,否则对同学太不合理了。
  4. 要是图书馆能晚点关门就好了,对吧?

Explanation

建议书提出请求时应明确、具体,同时保持礼貌和克制,避免命令或情绪化表达。C 项直接说明建议内容、时间和对象,语气正式而不过分强硬。

Question 14Paper 1: Productive writing

在关于“中学生是否应穿校服”的短文中,你想表达“校服限制个性,但能减少攀比”。下列句子衔接最恰当的是:

  1. 校服因为会在一定程度上限制个性表达,所以也能减少同学之间的攀比。
  2. 校服只要会在一定程度上限制个性表达,就能减少同学之间的攀比。
  3. 校服不仅会在一定程度上限制个性表达,而且也能减少同学之间的攀比。
  4. 校服虽然会在一定程度上限制个性表达,但也能减少同学之间的攀比。 Correct answer.

Explanation

前后分句是转折关系:先承认校服的局限,再指出其积极作用。“虽然……但……”能准确标记这一让步转折,使观点辩证、逻辑清楚。

Question 15Paper 1: Productive writing

下面一段文字中,空格处填入哪一项能使上下文衔接最自然? “学校计划在食堂增加素食窗口。____,这一计划还需听取学生的意见,才能最终实施。”

  1. 总之
  2. 因此
  3. 例如
  4. 不过 Correct answer.

Explanation

前句说学校已有计划,后句说仍需听取意见才能实施,语意由推进转为限制,前后构成转折。“不过”能自然标示这一转折,使行文连贯。

Question 16Paper 1: Productive writing

学校博客上一篇关于“是否应该取消期中考试”的文章下,你想留言表达不同意见并说明理由。下列留言最符合博客评论互动特点的是:

  1. 关于期中考试存废问题,本文拟从以下三个方面展开论证,供大家参考。
  2. 楼上说得都有道理,我没有什么可补充的,不过还是想随便说两句。
  3. 我完全不同意这篇文章的看法,期中考试根本就是浪费时间,早点取消最好。
  4. 我理解大家的担心,但期中考试仍有必要,它能帮学生查漏补缺。 Correct answer.

Explanation

博客评论既要回应原文,又要表明自己的立场,并给出简要理由;语气可以有个人色彩,但不宜攻击。B 项先理解对方担忧,再提出不同看法和依据,互动感强。

Question 17Paper 1: Productive writing

你为学校撰写一份关于校园网络使用情况的调查报告,其中一句初稿是:“同学们都觉得网速太慢了,简直受不了。”下列修改最符合调查报告语体的是:

  1. 同学们都吐槽网速慢得让人抓狂。
  2. 大家普遍觉得网速慢这件事真的很要命。
  3. 调查显示,多数同学认为校园网速较慢,影响了日常学习。 Correct answer.
  4. 网速问题令人无法忍受,学校必须立刻解决,不能再这样拖下去了,否则大家都没法学习。

Explanation

调查报告需要客观、准确地呈现调查结果,常用“调查显示”“多数同学认为”等表述,避免夸张和情绪化。C 项把感受转为可核查的调查结论,语体正式。

Question 18Paper 1: Productive writing

你要为学校社团招新写一则通知,发布在学校公告栏。下列内容最符合通知文体要求的是:

  1. 兹定于本周五下午举行招新活动,详情另告。
  2. 文学社是一个特别棒的社团,大家一定要来哦!
  3. 我觉得参加文学社对我的帮助很大,所以推荐大家都来报名,真的很有意思。
  4. 文学社本周五下午在图书馆一楼招新,欢迎有兴趣的同学参加。 Correct answer.

Explanation

通知应简明扼要地交代事项、时间、地点和参与方式,让读者快速获取信息。D 项具备社团名称、时间、地点和欢迎语,信息完整,语气得体。

Question 19Paper 1: Productive writing

Paper 1 题目要求:“给你校校报写一篇关于‘校园手机管理新规’的报道,说明新规内容,并采访两位同学的不同看法。”下列写作方案最能满足全部任务要求的是:

  1. 详细描写自己一天使用手机的经历,最后简单提到学校最近出台了新规。
  2. 只介绍新规出台的背景,不涉及具体条款,也不呈现同学的不同看法。
  3. 先写自己对手机管理的不满,再号召同学联名反对,最后要求学校取消新规并公开道歉。
  4. 先报道新规条款,再引用一位支持者和一位反对者的看法,最后交代实施时间。 Correct answer.

Explanation

该任务包含两个必做内容:说明新规内容,并呈现两位同学的不同看法。A 项既报道条款,又引用支持者和反对者,还交代实施时间,覆盖完整且符合报道文体。

Question 20Paper 1: Productive writing

下面是一篇向校报投稿的短文初稿片段:“学校最近减少了体育课时间。很多同学对此不满。我认为学校应该恢复原有的体育课安排。”为了使论证更充分、更有说服力,下列修改最合适的是:

  1. 学校最近减少了体育课时间。很多同学对此不满。我坚决反对,因为学校这样做太不合理了,完全没有考虑学生的感受。
  2. 学校最近减少了体育课时间。很多同学对此不满。我认为学校应该恢复原有的体育课安排。
  3. 学校减少体育课时间,不少同学担心影响健康。我认为应恢复原有安排,因为体育课能缓解压力、提高学习效率。 Correct answer.
  4. 学校最近减少了体育课时间。很多同学对此不满。总之,这件事值得大家思考。

Explanation

原稿只有观点和笼统的“不满”,缺少具体理由和证据。B 项补充同学对健康的担忧,并用“缓解压力、提高学习效率”说明恢复体育课的理由,论证更充分。

Question 21Paper 1: Productive writing

校刊“校园生活”栏目邀请你写一篇介绍社区服务日并谈谈个人收获的文章。下列文体最合适的是:

  1. 日记
  2. 给校长的建议书
  3. 校刊文章 Correct answer.
  4. 通知

Explanation

校刊栏目邀请、面向校内读者、介绍活动并谈收获,属于校刊文章。日记属于私人记录,通知只告知事项,建议书面向校长提出建议,均不符合该任务。

Question 22Paper 1: Productive writing

你给好朋友小林写电子邮件,分享周末参加文化节的情况。邮件结尾最合适的是:

  1. 此致敬礼,祝您工作顺利
  2. 特此通知各位同学
  3. 请老师予以批准为盼
  4. 盼回复,周末见! Correct answer.

Explanation

写给好友的邮件属于非正式交际,结尾应亲切自然并期待回应。“盼回复,周末见!”符合这一语境;其余表达分别用于正式书信、申请和通知,不适合朋友之间的邮件。

Question 23Paper 1: Productive writing

你在日记中记录第一次独自旅行的经历。下列开头最符合日记文体的是:

  1. 本报告旨在说明活动情况。
  2. 5月1日 星期四 晴 Correct answer.
  3. 各位同学,大家好!
  4. 尊敬的老师:

Explanation

日记通常先写日期、星期和天气,作为私人记录的格式标志。称呼、问候语和报告式开头分别用于书信、演讲或调查报告,不符合日记文体。

Question 24Paper 1: Productive writing

你购买的校服有质量问题,要写信给供应商说明问题并要求退换。下列句子语气最合适的是:

  1. 我觉得你们应该不会不管这件事吧?
  2. 所购校服开线,望协助退换。 Correct answer.
  3. 你们太不像话了,必须今天马上解决!
  4. 喂,校服坏了,赶紧给我换一件!

Explanation

投诉信应说明具体问题、提出合理要求,同时保持礼貌和克制。“所购校服开线,望协助退换”既交代问题又提出请求;其余选项语气过激、过于随意或含糊试探。

Question 25Paper 1: Productive writing

下面这段介绍学校交换生项目的话中,空格处填入哪一项能使指代清楚、衔接自然? “交换生到达后,学校会为____安排住宿,并指定一名本地学生帮助____熟悉校园。”

  1. 他们;他们 Correct answer.
  2. 他们;他自己
  3. 他;他们俩
  4. 她们;她们俩

Explanation

“交换生”是复数,两个空格都指同一群学生,因此都应使用复数“他们”。其他选项或在单复数上不一致,或加入无依据的性别限定,造成指代不清。

Question 26Paper 1: Productive writing

Paper 1题目要求你给校长写建议书,建议在学校增设自行车停车架,并说明理由和预期效果。下列内容最符合任务要求的是:

  1. 抱怨同学乱放自行车、不遵守校园秩序
  2. 介绍自行车从发明到现在约两百年的发展历史
  3. 提出停车架的位置、数量与预期效果 Correct answer.
  4. 详细叙述自己骑车上学时遇到堵车的经历

Explanation

建议书要围绕建议本身,说明具体方案和预期效果,便于校长判断可行性。停车架的位置、数量和减少乱停放的效果直接支撑建议;个人经历、自行车史和单纯抱怨不能替代方案。

Question 27Paper 1: Productive writing

你为校报写一篇关于“学生志愿者辅导新生”的报道,文章重点是活动内容和同学反馈。下列标题最能概括全文并吸引读者的是:

  1. 新生入学须知及报到流程
  2. 校园志愿者活动简要介绍
  3. 论志愿服务对社会的意义
  4. 辅导新生:付出与收获 Correct answer.

Explanation

校报报道的标题应点明对象和重点,并兼顾吸引力。“辅导新生:付出与收获”既概括志愿者辅导新生的活动,又暗示同学反馈;其他标题或过于笼统,或偏离报道内容。

Question 28Paper 1: Productive writing

你代表班级写正式邀请信,邀请一位校友来校做职业分享。初稿写道:“叔叔,你下周三有空吗?来给我们讲讲你的工作吧,大家肯定爱听。”下列修改最符合正式邀请信语气的是:

  1. 嘿,老校友,下周三来聊聊呗!
  2. 校友,你下周三必须来给我们讲工作。
  3. 尊敬的校友,我们想请你随便讲讲,不知道你愿不愿意来。
  4. 诚邀您下周三来校做职业分享,盼拨冗出席。 Correct answer.

Explanation

正式邀请信应使用敬称,明确活动时间和内容,并用“诚邀”“拨冗”等礼貌用语。修改后的句子既保留邀请目的,又符合书面正式语气;其余选项过于随意、强硬或含糊。

Question 29Paper 1: Productive writing

你为学校博客写一篇面向家长的短文,介绍学校新推出的“无作业日”,希望家长理解并支持。下列表达最符合读者身份和写作目的的是:

  1. 无作业日有助孩子自主安排学习与休息,恳请家长支持。 Correct answer.
  2. 学校已决定实行无作业日,家长必须配合,不得有异议。
  3. 作业量与学业成绩的相关性尚需进一步实证研究,本政策不作承诺。
  4. 小伙伴们,无作业日简直太棒了,快来点赞吧!

Explanation

面向家长的博客应礼貌、清楚地说明政策益处,并向家长发出支持请求。该选项既交代“无作业日”的好处,又使用“恳请”体现尊重;其余选项或过度口语化,或语气强硬,或过于学术。

Question 30Paper 1: Productive writing

在校园调查报告中有这样一句初稿:“差不多八成同学说食堂排队太久,所以他们都不想吃了。”下列修改最符合调查报告语体的是:

  1. 八成同学都吐槽食堂排队太久,所以大家都不想吃了。
  2. 好多好多同学都说排队太久,所以他们都不想吃了。
  3. 约80%受访学生反映排队过久,称影响就餐。 Correct answer.
  4. 八成学生认为排队太久,因此他们以绝食表示抗议。

Explanation

调查报告宜使用客观、准确的表述,给出比例和受访者反应。“约80%的受访学生反映……并称……”既保留数据又避免口语化;其他选项的“吐槽”“好多好多”“绝食抗议”等说法不符合报告语体。

Question 31Paper 1: Productive writing

你要给学校食堂管理部门写一封正式电子邮件,反映餐具清洁问题。下列主题行最符合正式电子邮件要求的是:

  1. 餐具好脏啊!!!你们到底管不管?
  2. 关于食堂餐具清洁问题的反映 Correct answer.
  3. 你好,我有一件事想说。
  4. 紧急!!请你们马上回复我,否则后果自负!

Explanation

正式电子邮件的主题行应简明扼要地说明事由,语气客观礼貌,方便收件人迅速判断邮件内容。“关于食堂餐具清洁问题的反映”既点明主题,又保持正式语气;而感叹号、模糊问候或命令式表达都不适合正式沟通。

Question 32Paper 1: Productive writing

你在学校图书馆捡到一个黑色书包,要写一则失物招领启事贴在公告栏。下列内容最符合启事要求的是:

  1. 谁丢了书包?请尽快联系高二(3)班李明,否则我会把书包交给图书馆前台处理。
  2. 失物招领:黑色书包一个,内有物品,请失主联系我。
  3. 这个黑色书包是我在图书馆捡到的,我觉得它很好看,所以想还给失主。
  4. 本人昨天在图书馆捡到黑色书包一个,请失主到高二(3)班李明处认领。 Correct answer.

Explanation

启事应清楚说明捡到物品、时间地点和认领方式,语气简洁礼貌。选项2包含物品、地点和具体联系人;选项0带有威胁语气,选项1加入与认领无关的个人评价,选项3缺少联系方式。

Question 33Paper 1: Productive writing

你第一次给一家从未联系过的公司写正式信件,咨询产品信息。下列称呼最符合正式书信规范的是:

  1. 尊敬的销售部负责人: Correct answer.
  2. 销售部的各位叔叔阿姨:
  3. 亲爱的朋友们:
  4. 喂,你好:

Explanation

正式书信若不知道收信人姓名,可用“尊敬的+部门/职务负责人”作称呼,既礼貌又明确收信对象。“亲爱的朋友”对象不明且偏随意,“喂”是口语招呼,“叔叔阿姨”属于口语称谓,都不适合正式书信。

Question 34Paper 1: Productive writing

你为学校环保社团写一篇博客文章,介绍本月回收旧书活动,希望读者把旧书送到社团活动室。下列结尾最符合博客文章互动和号召特点的是:

  1. 欢迎周六前把旧书送到社团活动室,也请留言说说你希望捐给谁。 Correct answer.
  2. 活动详情请见附件,本文不再赘述。
  3. 请各位同学务必于本周六之前将旧书交至社团活动室,逾期将不予受理,谢谢配合。
  4. 旧书回收活动意义重大,希望大家能够深刻认识到其重要性并积极参与。

Explanation

博客文章结尾通常用友好、直接的语气发出具体行动号召,并鼓励读者留言互动。选项3给出明确时间、地点和互动问题;选项0像行政通知,选项1空泛说教,选项2拒绝提供信息。

Question 35Paper 1: Productive writing

下面一段文字中,空格处填入哪一组词语能使上下文逻辑最自然? “学校计划在期中考试后组织一次社区服务活动。____,部分同学担心占用复习时间;____,多数同学认为这是一次锻炼能力的好机会。”

  1. 一方面……另一方面…… Correct answer.
  2. 因为……所以……
  3. 不仅……而且……更重要的是……
  4. 综上所述……因此……

Explanation

前后两句分别列出部分同学的担忧和多数同学的正面看法,构成并列对照关系。“一方面……另一方面……”正适合引出同一事件的两个方面;因果、递进或总结关系都与上下文逻辑不符。

Question 36Paper 1: Productive writing

你申请参加学校与国外姐妹校的暑期交流项目,需要写一封申请信。下列内容最符合申请信写作目的的是:

  1. 说明申请动机、个人优势和联系方式,并表达希望获得面试机会。 Correct answer.
  2. 只写一句“我想去”,其余内容留待面试时再说。
  3. 抱怨项目费用太高,要求学校立即降低收费标准。
  4. 详细描述昨天体育课上发生的一件趣事,以展示自己的幽默感,并说明它为什么重要。

Explanation

申请信的核心是让评审了解申请理由、与项目匹配的个人条件以及后续联系方式,语气应积极务实。选项2覆盖这些要素;描述无关趣事、抱怨费用或信息过少都不能帮助评审做出决定。

Question 37Paper 1: Productive writing

你要给初中部同学写一篇校报文章,介绍“如何准备中文演讲”。下列句子最符合该读者对象和写作目的的是:

  1. 本文旨在系统阐述演讲准备之必要性、基本步骤与方法论,供各位同学参考。
  2. 根据相关研究,演讲焦虑水平与练习次数之间呈现显著的负相关关系。
  3. 上台前,你可以先对着镜子练习三遍,这样能帮你减少紧张。 Correct answer.
  4. 汝等应勤加练习,方能登台不惧。

Explanation

读者是初中部同学,文章应使用亲切、易懂的第二人称和具体可操作的建议。选项1用“你”拉近距离,并给出可执行的方法;选项0过于公文式,选项2文白夹杂,选项3学术化且抽象。

Question 38Paper 1: Productive writing

校学生会要求你向学校提交一份文件,说明在校园增设饮水机的具体方案、费用预算和实施时间,并请求批准。下列文本类型最合适的是:

  1. 日记
  2. 建议书(提案) Correct answer.
  3. 活动海报
  4. 新闻报道

Explanation

该写作任务需要提出具体方案、列出预算和时间安排,并以请求批准为目的,属于建议书或提案的典型功能。新闻报道以客观报道已发生事件为主,日记记录个人经历,海报用于宣传号召,都无法系统呈现预算与实施计划。

Question 39Paper 1: Productive writing

你为校园演讲比赛写演讲稿,主题是“阅读让我成长”。初稿中有一句“阅读之于我,犹如甘霖之于久旱之禾苗”,评委建议改得更适合现场演讲。下列修改最合适的是:

  1. 阅读乃吾成长之甘霖,不可或缺。
  2. 阅读很重要,这一点是毋庸置疑的。
  3. 阅读与成长之间呈现出显著的正相关关系,这一点已得到研究证实。
  4. 阅读对我来说,就像干旱时的雨水一样重要。 Correct answer.

Explanation

演讲语言应口语化、清晰,让听众一听就懂,同时可以保留比喻的形象性。选项2把书面色彩较浓的“甘霖”“禾苗”换成日常说法,仍保留比喻;选项0更文言,选项1学术化,选项3空洞且缺少具体形象。

Question 40Paper 1: Productive writing

校报要报道“学校新增夜间自习室”,你负责写导语。下列导语最符合新闻报道导语要求的是:

  1. 太好了!我们终于有夜间自习室了,大家快去抢座位吧!
  2. 夜间自习室,你去过了吗?
  3. 学校自本周一起在图书馆二楼增设夜间自习室,开放时间为18:00至22:00。 Correct answer.
  4. 据了解,学校领导经过多次开会研究,终于做出了一个非常英明的决定,真是令人振奋。

Explanation

新闻导语应简洁交代最重要的事实,如时间、地点、事件和关键信息,并保持客观。选项1直接说明开放时间、地点和时段;选项0带有强烈主观情绪,选项2是提问式特写开头,选项3夹带评价且信息空泛。

Question 41Paper 1: Productive writing

你因发烧需要向班主任王老师请两天假,写一张请假条交给老师。下列内容中,请假条必须写明的是:

  1. 你同桌的家庭住址和电话
  2. 本学期你最喜欢的科目和理由
  3. 请假的具体起止时间和原因 Correct answer.
  4. 你以前请假时老师写下的批语

Explanation

请假条属于简短的应用文,核心功能是告知请假事由并说明缺席的时间范围,方便老师记录和安排。科目喜好、以往批语、同学住址都与本次请假请求无关,写进去会显得重点不清。开头应有称呼,结尾署名并写明日期。

Question 42Paper 1: Productive writing

学校图书馆因整理书架,本周四下午闭馆。你要写一则通知贴在图书馆门口。下列标题最符合通知标题写法的是:

  1. 关于图书馆的一些情况说明
  2. 图书馆,我该拿你怎么办
  3. 书架整理工作的一点感想
  4. 图书馆本周四下午闭馆通知 Correct answer.

Explanation

通知标题应直接点明事项和对象,让人一眼看清要告知什么。"图书馆本周四下午闭馆通知"包含地点、时间和事由,信息明确。疑问式或感想式标题更适合散文或评论,读者难以从中快速获取信息。

Question 43Paper 1: Productive writing

班级要举办毕业联欢会,你负责写请柬邀请语文老师参加。下列请柬正文最合适的是:

  1. 诚邀您6月20日下午三点参加高三(2)班毕业联欢会,地点在教学楼三楼活动室。 Correct answer.
  2. 老师,我们班下周要办毕业联欢会,节目特别多,还有游戏和抽奖环节,同学们都说您来了气氛一定更好,您有空就来吧。
  3. 老师您好,我们班要举办毕业联欢会,想请您参加,具体的时间和地点我们还在商量,等确定以后再由班长另行通知您,请您先留出时间。
  4. 亲爱的老师,我们班的毕业联欢会准备了很多精彩的节目和有趣的游戏,大家都特别希望您能来参加,因为您平时对我们太好了,不来我们会很失望的。

Explanation

请柬要交代事由、时间、地点和邀请对象,语言庄重简洁,常用"诚邀""敬请光临"等说法。缺少时间地点,或把具体安排留到以后再通知,都会让受邀者无法安排,不符合请柬的功能。

Question 44Paper 1: Productive writing

你给一家公司写了一封正式信函,询问实习机会。下列结尾方式和署名最符合正式书信规范的是:

  1. 就这样吧,等你的回信。小明 6月1日
  2. 此致 敬礼! 李明 6月1日 Correct answer.
  3. 希望能尽快收到答复。6月1日 李明
  4. 先谢谢啦!你的朋友 李明

Explanation

正式书信结尾常用"此致 敬礼",署名写在下方,日期再写在署名之后。"就这样吧""先谢谢啦"属于口语表达,"你的朋友"也不适合对陌生机构使用,会显得不够郑重。

Question 45Paper 1: Productive writing

你在建议书中初稿写道:"食堂的菜也太咸了吧,能不能少放点盐啊?"下列修改最符合建议书语体的是:

  1. 食堂的菜咸得没法吃,请马上改。
  2. 食堂的菜是不是有点咸呢?这只是我们随便说说的,请别在意。
  3. 食堂的菜有点咸,我们觉得挺好吃的。
  4. 食堂菜品的盐分偏高,建议适当减少用盐量。 Correct answer.

Explanation

建议书属于正式应用文,语气应客观、礼貌,用"偏高""建议"等书面表达提出可操作的意见。原句的"也太……了吧""能不能……啊"带有抱怨和口语色彩,改为陈述事实加建议更得体。

Question 46Paper 1: Productive writing

学校要发一则"期中考试安排"通知,分别给学生和家长看。下列句子最适合写给家长的版本的是:

  1. 大家记得看清楚自己的考场和座位号,千万别走错教室,迟到了可没有人会等你,后果自己负责。
  2. 考试安排已经发到班级微信群里了,同学们自己去看,有不清楚的地方可以直接问班主任或者班干部。
  3. 请家长提醒孩子按时到校,并注意考试期间的作息。 Correct answer.
  4. 这次期中考试非常非常重要,同学们一定要认真复习,争取考出自己最满意的成绩,加油加油!

Explanation

写给家长的通知要明确请家长配合的具体事项,用"请家长……"的礼貌请求语气,内容围绕孩子的到校时间和作息展开。对同学说话的口吻、命令或口号式表达,都不适合直接面向家长。

Question 47Paper 1: Productive writing

你为校报写一篇报道,介绍学校新开设的"午间阅读角"。下面是一个段落的草稿,横线处应填入的主题句是:____。阅读角设在学校图书馆一楼,每天中午十二点到一点开放;学生可以自由取阅图书,也可以自带书籍;不需要报名,也不用办理任何手续。

  1. 阅读角的图书种类还需要进一步丰富。
  2. 阅读角的管理制度仍有许多不足。
  3. 阅读角开放后受到同学们的欢迎。
  4. 阅读角为学生提供了便利的阅读条件。 Correct answer.

Explanation

主题句要概括整段内容。段落从地点、开放时间、取阅方式和手续四方面说明使用起来很方便,因此主题句应落在"便利"上。其他选项谈图书种类、管理制度或欢迎程度,段落中并没有相应信息。

Question 48Paper 1: Productive writing

你在校报发表文章,主张"学校应允许学生中午使用操场"。下列论据最能直接支持这一主张的是:

  1. 午间开放操场能让学生活动身体,下午上课更有精神。 Correct answer.
  2. 操场旁边有一排很漂亮的梧桐树,每到秋天叶子变黄,很多同学都喜欢在那里拍照。
  3. 我校操场是五年前由校友捐资修建的,占地面积比较大,跑道和篮球场等设施都比较新。
  4. 据我了解,本市很多学校的操场都铺设了塑胶跑道,有的还建有看台和灯光设施。

Explanation

支持主张的论据要与主张有直接因果联系。"开放操场-学生活动-下午更有精神"正好说明午间开放的好处,能够说服读者。操场的历史、面积、别校设施和景色都与"应否午间开放"没有直接关系。

Question 49Paper 1: Productive writing

任务要求你写一篇短文,向新生介绍学校图书馆的位置、开放时间和借书规则。下列内容最应该删去的是:

  1. 周一至周五开放到晚上九点,周末开放到下午五点。
  2. 图书馆位于教学楼西侧,步行约三分钟。
  3. 我去年在图书馆认识了一位学长。 Correct answer.
  4. 每次最多借三本书,借期为两周,逾期不能续借。

Explanation

短文的任务是提供实用信息,位置、开放时间和借书规则都直接服务于新生使用图书馆。个人交友经历属于私人叙事,与介绍图书馆的功能无关,会分散读者注意力,应删去。

Question 50Paper 1: Productive writing

你为校报写一篇评论,指出食堂价格偏高,希望学校调整。下列句子既表达意见又符合校报评论语气的是:

  1. 食堂价格高得让人没法接受,再这样下去我们就集体不去了,看他们怎么办。
  2. 食堂价格这个事情吧,说复杂也复杂,说简单也简单,我也不好多说什么。
  3. 食堂简直是黑店,价格高得离谱,学校到底管不管啊?
  4. 食堂价格偏高,希望学校听取学生意见,适当调整。 Correct answer.

Explanation

校报评论应就事论事,用事实和明确建议表达立场,语气克制、有建设性。"价格偏高,希望学校听取意见并调整"既表明态度,也保留了沟通空间。讽刺、威胁或回避问题的说法都不适合公开发表。