Individual oral assessment：个人口试
Individual oral assessment 是内部评估，SL 通常为 15 分钟考试加 15 分钟准备，占最终成绩 25%。口试分三部分：视觉刺激材料的陈述、围绕材料的追问讨论、与材料相关或其他主题的一般对话。它测试你描述与解释材料、联系中文社群文化、即兴互动，以及语音语调、词汇和语法范围。
三部分各做什么
- 准备时间：选一个能展开的刺激材料，列出“描述-主题-文化联系-个人观点”四栏，不写完整稿。
- 陈述：先概括材料内容，再指出它反映的主题（如共享地球、身份认同、社会组织），然后联系一个中文社群的具体现象，最后给出看法。
- 追问：回答要直接，先给观点，再给原因和例子；没听清可礼貌请求重复。
- 一般对话：从刺激材料扩展到其他主题，准备个人经历和比较，但不要背答案。
文化联系要具体
- 用具体地点、群体或现象，如某城市的垃圾分类、春节家庭聚餐、学校减负政策；避免“所有中国人都……”的笼统说法。
- 比较时用“与……相比”“在我的社区……”；可以谈变化，但要有依据。
- 语言上注意声调和连读；不会的词用解释绕开，保持流利。
示例与推理
假设刺激材料呈现社区居民排队把垃圾投入分类桶。推理：描述“居民按类别投放垃圾”；主题是“共享地球”中的环境责任；文化联系可谈上海、台北等中文社群的垃圾分类规则或社区宣传；观点可说“规则有效，但需要方便的分类设施和持续教育”。追问“你所在社区做得怎样？”应先回答“还不够”，再举一个具体例子。这样既有描述，又有分析、文化联系和个人立场。
常见失分点
- 只描述画面细节，不分析主题，也没有文化联系。
- 背整篇稿，遇到追问就答不上来。
- 回答过短，只给结论没有原因和例子。
- 把中文文化说成单一整体，忽略地区差异。
- 声调错误影响理解，或长时间沉默。