Maharashtra HSC Urdu (MSBSHSE) case studies
Maharashtra HSC Urdu (MSBSHSE) · Put your knowledge to work in context.
The Maharashtra HSC Urdu paper is the Class 12 language examination set by the Maharashtra State Board of Secondary and Higher Secondary Education (MSBSHSE). Candidates take it either as a second or third language subject within the Arts, Commerce or Science streams, or as an optional subject chosen to complete the required subject combination. The Maharashtra HSC Urdu (MSBSHSE) case studies are 5 cases and about 1,934 words.
1نثر کی جانچ: خلاصہ اور مقصدِ مصنف
فیصلہ: 6 میں سے 4 نمبر۔ خلاصہ: 3/3۔ طالب علم نے سبق کا مرکزی بیان درست اور مربوط لکھا ہے؛ اسکیم میں خلاصے کے پورے 3 نمبر ہیں۔ تنقیدی وضاحت: 1/3۔ دو اقتباسات متعلقہ ہیں، اس لیے 'شواہد' کا حصہ 1 نمبر لے سکتا ہے، مگر مصنف کا طنز، مقصد اور اندازِ بیان نہیں کھلا۔ صرف اقتباس نقل کرنا تفسیر نہیں۔ کل 4۔ وجہ: نمبر نقطہ وار اسکیم سے جڑے ہیں؛ خلاصے پر کٹوتی کرنا double penalty ہوگی۔ دوسرے ممتحن کی بات صرف اس حد تک درست ہے کہ سوال کا دوسرا حصہ ادھورا ہے، لیکن پورے آدھے نمبر کاٹنا اسکیم کے اجزاء کو نظر انداز کرنا ہے۔. درستگی: سوال میں 'مقصد' پوچھا گیا تھا، اس لیے صرف خلاصہ کافی نہیں؛ تنقیدی حصے کے نمبر کم ہونے چاہئیں۔ خطرہ: وہ 'آدھے نمبر' کو کلیہ بنا رہے ہیں، جبکہ اسکیم 3+3 ہے۔ اس سے طالب علم کو یہ غلط پیغام جاتا ہے کہ درست خلاصہ بے قیمت ہے۔ moderation میں اجزاء کے حساب سے نمبر طے کریں، نہ کہ مجموعی تاثر سے۔.
448 words, about 2 min2نظم کی تشریح: علامت یا خارجی دعویٰ
اندرونی جانچ میں 28 طلبہ نے ایک تجویز شدہ نظم پر 5 نمبر کا appreciation سوال حل کیا۔ نظم کے آخری بند میں 'صبح' اور 'پنجرے میں قید پرندہ' کی علامتیں ہیں۔ ایک طالب علم لکھتا ہے کہ یہ بند کسی مخصوص حکمران کے خلاف سیاسی احتجاج ہے اور اسے تاریخی تناظر سے سمجھنا چاہیے۔ دوسرا طالب علم کہتا ہے کہ یہ روحانی آزادی کی علامت ہے۔ اسکیم میں صرف یہ لکھا ہے: مرکزی خیال کو دو متنی علامتوں کی مدد سے واضح کریں؛ باہر سے تاریخی حوالہ درکار نہیں۔ دونوں نے دو علامتیں تو نقل کی ہیں مگر ایک نے تاریخی نام شامل کیا ہے، دوسرے نے علامتوں کی تشریح ادھوری چھوڑی ہے۔ آپ کو نمبر اور رہنمائی کا فیصلہ کرنا ہے۔. زیادہ محفوظ تشریح روحانی/آزادی کی علامت ہے۔ وجہ: اسکیم باہر سے تاریخی حوالہ نہیں مانگتی؛ 'صبح' اور 'قید پرندہ' متن میں موجود ہیں اور انھیں عام آزادی سے جوڑا جا سکتا ہے۔ سیاسی قراءت کو 'غلط' نہیں کہا جا سکتا، بشرطیکہ متن سے ثابت ہو۔ مگر طالب علم نے مخصوص حکمران کا نام جوڑا ہے جو متن میں نہیں؛ یہ external assertion ہے۔ اس لیے نمبر 'تشریح کی مضبوطی' پر ملیں گے، نہ کہ سیاسی ہونے یا نہ ہونے پر۔.
381 words, about 2 min3قواعد کی اصطلاحات: 'نے' اور مفعول کی تقسیم
قواعد کے 2 نمبر کے ایک سوال میں جملہ ہے: 'استاد نے طالب علم کو کتاب دی۔' طلبہ سے پوچھا گیا کہ 'نے'، 'کو' اور 'کتاب' کے قواعدی رشتے واضح کریں۔ 40 کاپیوں میں تین طرح کے جواب ملے: (الف) نے فاعل کا نشان، کو مفعولِ ثانی، کتاب مفعولِ اول؛ (ب) نے فاعل کا نشان، کو مفعول، کتاب مفعول؛ (ج) نے حال، کو مفعول، کتاب فاعل۔ دو اساتذہ مختلف اصطلاحات استعمال کرتے ہیں: ایک 'مفعولِ اول/ثانی' کہتا ہے، دوسرا 'direct/indirect object'۔ بورڈ کی ہدایت ہے کہ مساوی اصطلاحات قبول کی جائیں۔ آپ کو 2 نمبر کی تقسیم اور قبولیت کا معیار طے کرنا ہے۔. قبولیت کا معیار: اصطلاح سے زیادہ 'قواعدی رشتہ' دیکھیں۔ 'نے': فعلِ متعدی کے ماضی مطلق میں فاعل/agent کا نشان - 1 نمبر۔ 'کو': dative/indirect object، یعنی وہ شخص جسے کتاب دی گئی - 0.5۔ 'کتاب': direct object، یعنی دی جانے والی چیز - 0.5۔ اگر کسی نے 'مفعولِ اول/ثانی' لکھا ہے تو دیکھیں کہ کلاس میں کون سی ترتیب پڑھائی گئی ہے؛ اگر 'کو' کو indirect اور 'کتاب' کو direct کہا گیا ہے تو قبول کریں، ورنہ رشتہ غلط ہونے پر نمبر نہ دیں۔.
347 words, about 2 min4خطِ رسمی: ترتیب، مواد اور زبان کے نمبر
کالج میں 10 نمبر کا خط لکھنے کا سوال ہے: اخبار کے مدیر کو پانی کی کمی کے بارے میں خط۔ اسکیم: ترتیب و پتہ 3، مواد 4، زبان 3۔ ایک طالب علم نے درست ترتیب، تین تجاویز، مگر مدیر کو 'تم' اور 'تمہارا' کہہ کر مخاطب کیا اور 'پلیز' جیسی SMS اصطلاحات لکھیں۔ دوسرے نے ترتیب درست، زبان رسمی، مگر کوئی تجویز نہیں دی، صرف شکایت کی۔ دونوں جوابات 150-180 الفاظ میں ہیں۔ ایک استاد کہتا ہے کہ 'تم' کی غلطی اتنی سنگین ہے کہ زبان کے تینوں نمبر کٹیں؛ دوسرا کہتا ہے کہ مواد اہم ہے۔ کل 35 کاپیاں ہیں۔ آپ کو دونوں کے نمبر اور عمومی رہنمائی کا فیصلہ کرنا ہے، اور یہ بتانا ہے کہ کیا 'تم' کے استعمال پر زبان کے پورے 3 نمبر کٹ سکتے ہیں۔. طالب علم A: ترتیب 3/3، مواد 4/4 (تین متعلقہ تجاویز)، زبان 2/3 (رسمی خط میں 'تم' اور SMS اصطلاحات register کے خلاف ہیں، مگر پیغام قابلِ فہم ہے) = 9/10۔ طالب علم B: ترتیب 3/3، مواد 2/4 (صرف شکایت، تجاویز نہیں؛ مسئلہ واضح مگر حل ادھورا)، زبان 3/3 = 8/10۔ یہ تقسیم ظاہر کرتی ہے کہ A کا مواد مضبوط ہے مگر زبان کمزور، اور B کی زبان مضبوط مگر مواد کمزور۔.
378 words, about 2 min5ترجمہ: محاورہ اور لفظی ترجمہ
ترجمے کے 4 نمبر کے سوال میں جملہ ہے: 'وہ اپنے والد کی آنکھ کا تارا ہے۔' طلبہ کو اردو سے انگریزی یا مراٹھی میں ترجمہ کرنا ہے۔ ایک طالب علم لکھتا ہے: He is the star of his father's eye. دوسرا لکھتا ہے: He is the apple of his father's eye.
380 words, about 2 min