UPMSP High School Nepali cheat sheet
UPMSP High School Nepali · Keep the key ideas within reach.
अपठित गद्यांश (Unseen Prose Comprehension)
गद्यांश का मुख्य भाव प्रायः पहले या अंतिम वाक्य में निहित होता है; उत्तर देने से पहले पूरा अनुच्छेद दो बार पढ़ें।
शीर्षक चुनते समय केंद्रीय विचार को आधार बनाएँ, किसी एक उदाहरण या पात्र को नहीं।
पर्यायवाची/विलोम पूछे जाने पर गद्यांश के संदर्भ में अर्थ लें, शब्दकोश के सामान्य अर्थ से भिन्न हो सकता है।
‘उद्देश्य’, ‘कारण’, ‘परिणाम’ वाले प्रश्नों में गद्यांश की उन्हीं पंक्तियों को उद्धृत करें जहाँ यह संबंध स्पष्ट है।
लगभग 40–60 शब्दों के उत्तर में गद्यांश की भाषा अपनाएँ; अपनी स्वतंत्र राय जोड़ने से बचें।
‘रेखांकित अंश की व्याख्या’ में अर्थ + संदर्भ + भाव तीनों को संक्षेप में जोड़ें।
यदि प्रश्न में ‘गद्यांश के आधार पर’ लिखा हो तो बाहरी सामान्य ज्ञान का प्रयोग न करें।
विराम-चिह्न, नकारात्मकता (न, नहीं, मत) और ‘केवल/सर्वाधिक’ जैसे शब्द प्रश्न में विशेष रूप से देखें।
अपठित पद्यांश (Unseen Poetry Comprehension)
कविता का मूल भाव (करुण, वीर, शांत, श्रृंगार) पहचानने के लिए बिंबों और भाववाचक शब्दों पर ध्यान दें।
प्रतीक पहचानें: दीपक = आशा/ज्ञान, अंधकार = अज्ञान, प्रातः = नवजीवन, पथिक = मनुष्य।
‘रस’ पूछे जाने पर स्थायी भाव बताएँ - श्रृंगार का रति, करुण का शोक, वीर का उत्साह, हास्य का हास।
अलंकार पहचान का क्रम: पहले शब्द-आवृत्ति (अनुप्रास/यमक), फिर अर्थ-आधारित (उपमा/रूपक/उत्प्रेक्षा)।
उपमा में ‘सा, सम, जैसा, तुल्य’ वाचक शब्द होते हैं; रूपक में उपमेय पर उपमान का आरोप होता है।
छंद/लय के प्रश्न में प्रत्येक पंक्ति में मात्राएँ गिनें; चौपाई 16, दोहा 13+11, सोरठा 11+13 मात्राओं का होता है।
‘कविता का संदेश’ उत्तर में भाव + जीवन-मूल्य दोनों को एक-दो वाक्य में जोड़ें।
लय या तुकांत के आधार पर शब्दों का अर्थ अनुमान लगाना संभव है, पर अर्थ स्पष्ट रूप से पंक्ति से ही लें।
पठित गद्य (Prescribed Prose)
व्याख्या का ढाँचा: प्रसंग (पाठ व पात्र) → प्रतिपाद्य अर्थ → विशेष भाव/संदेश।
कथात्मक पाठों में ‘चरित्र-चित्रण’ के लिए पात्र के कर्म, संवाद और दूसरों की प्रतिक्रिया तीनों का प्रयोग करें।
निबंधात्मक पाठों में लेखक का उद्देश्य और तर्क-क्रम पहचानें, घटनाएँ नहीं।
‘शीर्षक की सार्थकता’ उत्तर में शीर्षक को केंद्रीय भाव से जोड़कर दो-तीन कारण दें।
दीर्घ उत्तर में भूमिका, विवेचन और निष्कर्ष - तीन अनुच्छेद की संरचना अपनाएँ।
पाठ के पात्रों के नाम, स्थान और युग की जानकारी स्मरण रखें; प्रश्न प्रायः इन्हीं पर आधारित होते हैं।
‘संदेश/प्रेरणा’ वाले प्रश्नों में पाठ के अंतिम सूक्ति-वाक्य को उद्धृत करना उपयोगी होता है।
लघु उत्तर 30–40 शब्दों में, दीर्घ उत्तर 120–150 शब्दों में लिखें।
पठित पद्य (Prescribed Poetry)
व्याख्या में काव्य-सौंदर्य के साथ भावार्थ लिखें; केवल शब्दार्थ लिखना अपूर्ण माना जाता है।
रस निर्धारण का सूत्र: स्थायी भाव + विभाव + अनुभाव + संचारी भाव = रस।
अलंकार-पहचान के संकेत: अनुप्रास में व्यंजन की आवृत्ति, यमक में शब्द की आवृत्ति भिन्न अर्थ में, उत्प्रेक्षा में ‘मानो/जनु/ज्यों’।
श्लेष में एक शब्द के अनेक अर्थ, अतिशयोक्ति में लोक-सीमा का अतिक्रमण - इनसे अलंकार तय करें।
कवि-परिचय प्रश्नों में कवि का युग, प्रमुख रचनाएँ और काव्य-धारा (रीतिकाल, भक्तिकाल आदि) लिखें।
‘काव्य का प्रतिपाद्य’ उत्तर में कवि की जीवन-दृष्टि और कविता का केंद्रीय भाव दोनों दें।
भाव-सौंदर्य पर प्रश्न आने पर बिंब, ध्वनि और भाव की एकरूपता का उल्लेख करें।
उद्धरण स्मरण न हो तो भाव की पुनर्रचना अपने शब्दों में करें, गलत उद्धरण न दें।
व्याकरण (Grammar)
संधि: स्वर संधि में दोनों स्वर मिलते हैं; दीर्घ = सवर्ण दीर्घ, गुण = अ/आ + इ/ई = ए, वृद्धि = अ/आ + ए/ऐ = ऐ।
व्यंजन संधि में स्वर + व्यंजन या व्यंजन + व्यंजन मिलते हैं; विसर्ग संधि में विसर्ग का रूप बदलता है।
समास-पहचान का क्रम: पहले पद प्रधान = तत्पुरुष; दोनों प्रधान = द्वंद्व; उत्तर पद प्रधान = बहुव्रीहि/कर्मधारय।
अव्ययीभाव में पूर्व पद अव्यय (प्रति, यथा, अनु, आ) होता है और समस्त पद अव्यय बनता है।
कारक-चिह्न: कर्ता ‘ने’, कर्म ‘को’, करण ‘से/के द्वारा’, संप्रदान ‘के लिए’, अपादान ‘से (अलग होना)’, अधिकरण ‘में/पर’।
वाच्य: कर्मवाच्य में क्रिया कर्म के अनुसार, भाववाच्य में अकर्मक क्रिया और नपुंसक रूप (जैसे ‘चला जाता है’)।
उपसर्ग अर्थ बदलते हैं - अनु = पीछे/समान, वि = विशेष/विपरीत, नि = नीचे/अभाव, प्र = प्रकर्ष।
प्रत्यय दो प्रकार: कृत् (क्रिया से - आ, ना, ता, इत) और तद्धित (संज्ञा/विशेषण से - त्व, ता, इक, वाला)।
रचना एवं पत्र-लेखन (Composition & Letter Writing)
निबंध की संरचना: शीर्षक, भूमिका, विषय-विस्तार (2–3 अनुच्छेद), निष्कर्ष - कुल 250–300 शब्द।
औपचारिक पत्र में क्रम: प्रेषक पता, दिनांक, प्राप्तकर्ता पता, विषय, संबोधन, मुख्य भाग, समापन, हस्ताक्षर।
अनौपचारिक पत्र में संबंध-सूचक संबोधन (प्रिय मित्र, आदरणीय पिताजी) और अनौपचारिक भाषा रहती है।
कार्यालयी पत्र में ‘सविनय निवेदन है कि…’ और ‘भवदीय’ का प्रयोग मानक है।
विषय-पंक्ति पत्र के मुख्य भाग से पहले और संबोधन के बाद लिखी जाती है।
निबंध में उदाहरण, आँकड़े या सूक्ति जोड़ने से विषय-विस्तार प्रामाणिक बनता है, पर कल्पित आँकड़े न दें।
पत्र में ‘दिनांक’ दाईं ओर, प्रेषक-पता बाईं ओर ऊपर लिखा जाता है (विद्यालयीन मानक)।
रचना में अनुच्छेद-विभाजन और संबंध-सूचक शब्दों (अतः, परंतु, इसके अतिरिक्त) से स्पष्टता आती है।
पूरक पठन / साहित्यिक परिचय (Supplementary Reading & Literary Awareness)
काल-विभाजन: आदिकाल (वीरगाथा), भक्तिकाल (ज्ञानाश्रयी-निर्गुण व प्रेमाश्रयी-सगुण), रीतिकाल, आधुनिक काल।
निर्गुण धारा: कबीर, नानक, रैदास; सगुण धारा: सूरदास (कृष्ण), तुलसीदास (राम)।
रीतिकाल के कवि ‘रीति’ ग्रंथों के रचयिता होते हैं - बिहारी, केशवदास, देव, मतिराम।
आधुनिक हिंदी के प्रमुख स्तंभ: भारतेंदु (आधुनिकता के जनक), प्रेमचंद (कथा-सम्राट), निराला (छायावाद)।
छायावाद के चार स्तंभ: जयशंकर प्रसाद, सूर्यकांत त्रिपाठी निराला, सुमित्रानंदन पंत, महादेवी वर्मा।
नाटक/निबंध/कहानी की विधाओं में लेखक-रचना का सुमेल याद रखें, केवल नाम रटना पर्याप्त नहीं।
साहित्यिक परिचय उत्तर का ढाँचा: जन्म-स्थान व काल, रचनाएँ, भाषा-शैली, काव्य/साहित्य में स्थान।
पूरक पाठ के प्रश्न प्रायः पात्र, घटना-क्रम और संदेश पर आधारित होते हैं, अतः कथा-सूत्र संक्षेप में याद रखें।