同音異義語と送り仮名を文脈で判断する
広島県内の高校3年生・小林さんは、漢字の書き取り20問の小テストを受けた。範囲は「同音異義語の使い分け」と「送り仮名」で、配点は書き取り10点、送り仮名2点。彼女は次の4問を間違えた。①「市に税金を（おさめる）」で「治める」と書いた。②「会議の議長を（おさめる）」で「納める」と書いた。③「行う」の送り仮名を「行なう」と書いた。④「会社に（つとめる）」で「務める」と書いた。彼女は「おさめる」を一つの漢字で覚えており、文脈による使い分けをしていない。また、送り仮名は「送り仮名の付け方」の本則を知らず、教科書の表記を丸暗記している。④では主語が人で、行き先が会社であることを見落としている。入試では漢字・表記で15点が出題され、目標は13点。試験まで残り2か月、漢字帳を1日2ページ進める計画を立てている。彼女の間違いは、漢字の意味ではなく、前後の語（税金・議長・会社）と結び付けて覚えていないことに起因する。小テストの平均点は14点で、彼女は11点だった。また「繕う」と「直す」の違いも説明できない。入試の漢字問題は、単独の書き取りではなく、文中で出題される。彼女は漢字帳の答えを隠して書くだけで、文を作る練習をしていない。彼女は「おさめる」の漢字を3つ知っているが、どれをどの名詞に使うかは覚えていない。教師は「文ごと覚えなさい」と助言したが、彼女は実行していない。
1. ①と②の「おさめる」に当たる漢字をそれぞれ選び、目的語による使い分けの基準を説明せよ。
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判断の手順
- ①「税金を（おさめる）」：対象は金品。金品を渡す・納付する意味は「納める」。→「納める」。
- ②「議長を（おさめる）」：対象は役職・地位。役職を得る・引き受ける意味は「収める」。→「収める」。
- 「おさめる」は同音異義語で、漢字ごとに共起する名詞が違う。税金・会費→納める、役職・成果・領地→収める、病気・傷・争い→治める、と対象で整理する。
- 小林さんのように「おさめる＝治める」と一対一で覚えると、税金や議長の文脈で誤る。文の中で目的語を必ず確認する。
答え：①納める ②収める
2. ③の「行う」と「行なう」について、送り仮名の本則と許容の関係を説明し、入試ではどちらで答えるべきか判断せよ。
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本則：送り仮名は、活用する語の活用語尾を送る。「行う」は「行（おこな）う」と活用し、「う」が活用語尾なので「行う」と書く。 許容：「行なう」も許容される。ただし、常用漢字表の本則ではない。 入試での判断：指示がない限り本則「行う」で書く。許容表記を誤りとするかは出題者の判断によるが、本則を答えれば安全である。
小林さんは教科書の表記を丸暗記しており、「なぜ『う』だけを送るのか」を説明できない。送り仮名は「活用語尾を送る」という原則で確認する。原則を知らないと、初めて見る語で応用が利かない。
3. ④の「会社に（つとめる）」に当たる漢字を選び、「務める」「努める」との使い分けを、主語と目的語から説明せよ。
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判断の手順
- 主語は人で、行き先は「会社」である。会社・学校などに勤務する意味を表すのは「勤める」。→「勤める」。
- 「務める」は、役割・仕事を担当する意味である。「議長を務める」「司会を務める」のように、目的語が役割になる。
- 「努める」は、努力する意味である。「品質向上に努める」のように、目的語が努力の対象になる。
- 小林さんは主語と目的語を見ずに「つとめる」の漢字を一つ選んだため誤った。同音異義語は、文の主語が人か組織か、目的語が会社か役割か努力の対象かで判断する。
答え：勤める