読解（説明文・論説文）
読解（説明文・論説文）
北海道大学の日本語入試では、説明文・論説文を読み、段落の役割、筆者の主張と根拠、因果・対比・譲歩の関係を正確につかむ力が問われる。設問は「筆者の考えに最も近いもの」だけでなく、空所補充、指示語の内容、理由説明、要旨把握まで含む。本文全体を漫然と訳すのではなく、設問が要求する範囲を特定して読むことが重要だ。
押さえる規則
- 段落ごとに「話題→説明→例→まとめ」の機能をラベル付けする。
- 「しかし」「一方」「したがって」「つまり」は論理の曲がり角。前後どちらが主張かを確認する。
- 事実と意見、一般論と筆者固有の見解を分ける。「～と考えられる」「～べきだ」は主張の目印。
- 譲歩構文「確かに～。しかし～」では、後半が中心主張。前半だけを答案にしない。
- 選択肢は本文の言い換えになっているかを見る。極端な語（すべて・必ず・完全に）は本文の範囲と照合する。
例題
本文：「環境税は企業の負担を増やす。しかし、排出削減技術への投資を促す点では有効だ。ただし、負担が小規模事業者に集中すれば、政策の公平性は損なわれる。」 問い：筆者の環境税に対する考えとして最も適切なもの。 選択肢ア「環境税は負担が大きいので導入すべきでない」イ「環境税は技術投資を促すが、負担の偏りには注意が必要だ」ウ「環境税はすべての企業に平等な負担を課す」 考え方：「しかし」で有効性、「ただし」で条件付きの懸念を示す。アは前半の負担だけを拡大し、ウは「すべて」が本文にない。イが譲歩と条件を保持している。
失点しやすい罠
- 「しかし」の前を主張と誤認する。
- 具体例を一般論と混同する。
- 指示語「それ」の指す範囲を広げすぎる。
- 本文にない因果を補って選択肢を選ぶ。
- 難しい語彙の選択肢ほど内容一致を確認せず選ぶ。