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Hokkaido Entrance Japanese study guide

Hokkaido Entrance Japanese · Work through your exam, one topic at a time.

The Japanese-language component of Hokkaido University's entrance examination for privately financed international students (私費外国人留学生) is a written test used to judge whether an applicant can follow undergraduate coursework taught in Japanese. It is aimed at students who completed most of their schooling outside Japan and who apply through the international-student quota rather than the general entrance examination. Expect the paper to probe reading of expository and argumentative prose, kanji and vocabulary in context, sentence-level grammar, and constructed-response writing; some versions combine several short texts and ask you to compare them or pull out specific information. Preparation should be broad rather than narrowly test-shaped: read Japanese editorials, academic-style essays and university-level explanatory texts most days, keep a kanji and collocation notebook limited to words you actually met while reading, and practise answering a writing prompt under a clock, then have someone mark it for structure and register. Obtain the current 学生募集要項 for your target faculty, because the Japanese paper differs by faculty and by admission year, and attempt past papers only once you can read them without a dictionary. Question counts, timing and scoring are published by the university, not here. This page is an independent study resource and is not affiliated with Hokkaido University. Topics on this exam: Reading comprehension (expository and argumentative passages), Kanji recognition and vocabulary in context, Grammar and sentence structure, Written expression and essay construction, and Integrated comprehension and information retrieval across multiple texts. The Hokkaido Entrance Japanese study guide has 5 sections and about 171 words.

01

読解(説明文・論説文)

34 words, under 1 min
02

漢字・語彙(文脈中)

34 words, under 1 min
03

文法・文の構造

34 words, under 1 min
04

文章表現・小論文

35 words, under 1 min
05

複数資料の統合理解・情報検索

北海道大学の日本語では、二つ以上の文章・案内・表を比較し、条件を抽出し、共通点と相違点を統合する力が問われる。単一の本文を読む読解とは異なり、資料の目的・発信者・日付・対象を確認しながら、設問に必要な情報だけを検索する。 各資料の目的、発信者、日付、対象者を最初に確認する。 設問を先に読み、キーワードと条件(~の場合、~を除く、~以上)を抜き出す。 複数資料は「共通点」「相違点」「相反する点」に分けてメモする。 表やグラフは単位、数値の範囲、注釈、調査年を確認する。 資料にない一般知識で補わない。書かれている範囲で判断する。 資料A:「オンライン授業は、遠隔地の学生の受講機会を広げた。」 資料B:「オンライン授業で受講機会は増えたが、議論の質は低下し、脱落者も増えた。」 問い:両資料から言えることとして最も適切なもの。 考え方:Aはアクセス改善を述べ、Bも「受講機会は増えた」と認めている。Bはさらに議論の質と脱落者の課題を加える。Aは課題を否定していない。したがって「オンライン授業はアクセスを広げたが、議論の質には課題がある」が両資料に支えられる。 一方の資料だけを根拠にする。 「~を除く」「~以上」などの条件を読み飛ばす。 相関関係を因果関係と決めつける。 古い資料と新しい資料の年次差を無視する。 定義の異なる語を同じ意味として扱う。.

34 words, under 1 min

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