Okayama Public High School Entrance Examination - Social Studies study guide

地理的分野 - 世界の姿と地域構成

この分野は、地球儀・地図・統計から世界の地域構成を読み取り、緯度経度や時差、気候と生活文化の関係を説明する力を問う。岡山県の公立高校入試では、複数の資料を組み合わせて「なぜその地域でその産業・宗教・言語がみられるか」を考えさせる出題が中心になる。 緯度は赤道を0°、南北90°。経度は本初子午線を0°、東西180°。東経は東へ進むほど大きい。緯度1°は約111kmで、経度1°の距離は高緯度ほど短くなる。 経度15°で1時間の時差。東にある地点ほど時刻が進む。日付変更線を越えるときは日付を調整する。 気候は緯度・海陸の分布・標高・海流の影響を受ける。赤道付近は高温多雨、回帰線付近は砂漠、地中海沿岸は夏乾燥・冬湿潤、高緯度は寒帯。 世界の宗教・言語は地域の歴史と結びつく。イスラム教は西アジア・北アフリカ・東南アジアに広がり、英語・フランス語・スペイン語は植民地支配の歴史と関係する。 地域区分は大陸・州だけでなく、経済連携や文化圏でも捉える。貿易や人口移動で結びつく地域を説明できるようにする。 東京（東経135°）が1月1日午前9時のとき、西経75°のニューヨークの時刻を求める。経度差は135+75=210°、210÷15=14時間。東京が東にあり時刻が進んでいるので、ニューヨークは14時間前。1月1日9時−14時間＝12月31日19時。日付変更線を西から東へ越えるときは日付を1日戻す、東から西は1日進める、と整理する。 経度差を足すか引くか迷う、東経と西経を同じ符号で計算する、日付変更線をまたぐ問題で日付を戻し忘れる、雨温図の気温曲線が南北半球で逆になることを見落とす、宗教と言語を国名だけで暗記して分布図と結びつけない、など。 時差は「経度差→時間差→東西の向き→日付」の順で処理する。気候は雨温図の気温と降水量の季節配列から判断し、地域の生活・産業とセットで説明できるようにする。.

地理的分野 - 日本の姿と地域調査

この分野は、日本の位置・地形・気候・人口・産業を地図や統計から読み取り、地域調査の手順を説明する力をみる。岡山県の地形や瀬戸内気候を題材に、地形図と統計を照合する問題にも備える。 日本は北緯20°〜46°、東経122°〜154°。周囲を太平洋・日本海・東シナ海・オホーツク海に囲まれる。 地形図の縮尺は、2万5千分の1で地図上1cm＝250m、5万分の1で1cm＝500m。等高線は同じ標高を結び、間隔が狭いほど傾斜が急。 気候は北海道・日本海側・太平洋側・瀬戸内・南西諸島に分ける。瀬戸内は夏に雨が少なく、冬も比較的温暖。岡山県は北部の中国山地、中部の吉備高原、南部の瀬戸内海沿岸平野に分かれ、旭川・高梁川が流れる。児島湾干拓地では排水と農地造成が行われた。 地域調査は、テーマ設定→仮説→現地調査・資料収集→整理・分析→発表の順。聞き取りでは相手の同意を得て、事実と意見を区別する。 人口統計は年次・対象・単位を確認し、割合と実数を区別する。 2万5千分の1地形図で、2地点間が地図上4cmある。実際の距離は4cm×250m＝1000m＝1km。標高差は、2地点の等高線を読み、主曲線が10m間隔なら本数×10mで求める。傾斜は距離と標高差から判断する。地図記号は凡例と照合し、果樹園・田・畑の違いを確認する。 縮尺の単位をmとkmで混同する、等高線の凸方向を谷と尾根で逆にする、瀬戸内の雨温図を太平洋側と取り違える、統計の年次が違う資料を比較する、聞き取り調査で出典を記録しない、など。 地形図は「縮尺・等高線・地図記号」、統計は「年次・単位・割合と実数」、調査は「手順と出典」を軸に整理する。. 2万5千分の1は1cm＝250m、5万分の1は1cm＝500m。.

歴史的分野 - 古代から近世

歴史的分野 - 近代から現代

この分野は、明治維新から現代までの日本と世界の関係を、政治・経済・国際情勢の変化から理解しているかを問う。年表の暗記だけでなく、戦争と平和、経済成長と生活変化を因果で説明する。 明治維新で版籍奉還・廃藩置県、殖産興業、徴兵令、学制。自由民権運動を経て1889年に大日本帝国憲法、1890年に帝国議会。 日清・日露戦争、第一次世界大戦、戦後恐慌、満州事変、日中戦争、第二次世界大戦へ。1945年の敗戦後、GHQの占領下で民主化改革。 1946年日本国憲法公布、1947年施行。1951年サンフランシスコ平和条約、1956年日ソ共同宣言と国連加盟。冷戦下で安全保障条約を結ぶ。 高度経済成長、石油危機、バブル経済と崩壊、少子高齢化・グローバル化へ。現代は平和と人権、環境、国際協力が課題。 世界史では帝国主義、ロシア革命、二つの世界大戦、冷戦、脱植民地化を押さえる。 1951年のサンフランシスコ平和条約と1956年の日ソ共同宣言の違いを説明する。前者で日本は連合国と講和したが、ソ連は調印せず、北方領土問題が残った。1956年の共同宣言で日ソ国交が回復し、日本は国連加盟を果たした。条約と宣言の法的性格、対象国、結果を分けて書く。 明治・大正・昭和・平成を世紀で混同する、条約名と相手国をずらす、戦後の改革を「GHQがすべて決めた」と単純化する、経済成長の時期と出来事を逆にする、など。 近代史は「戦争→条約→国内政治」、現代史は「占領改革→講和→経済成長→課題」の流れで整理する。.

公民的分野 - 現代社会と政治

公民的分野 - 経済と国際社会

この分野は、市場の働き、企業・金融・財政、貿易と為替、国際協力を理解し、現代の経済課題を資料から考える力を問う。用語の定義と、円高・円安などの向きを正確に押さえる。 需要と供給が一致する価格で取引が行われる。需要増・供給減は価格を上げ、逆は下げる。機会費用は選択で失う最大の利益。 企業は利潤を追求し、株式会社では株式で資金を集める。銀行は預金を集めて貸し出し、日本銀行は金融政策で景気を調整する。 財政は税収と歳出で成り立ち、累進課税・社会保障・公共事業などが関わる。税は公平・中立・簡素が原則。 貿易は比較優位に基づく分業で利益を生む。為替相場は輸出入価格に影響する。 国際社会では国際連合、ODA、NGO、地域経済連携が協力の枠組み。南北問題、環境問題、紛争が課題。 1ドル＝150円から120円になった場合を考える。円高・ドル安。1万ドルの輸入品は150万円から120万円になり、輸入には有利。一方、1万円の日本製品は約66.7ドルから約83.3ドルになり、輸出には不利。円高の向きと輸出入への影響をセットで説明する。 円高と円安を逆にする、GDPとGNPを混同する、貿易収支と経常収支を同じとする、インフレとデフレの物価変化を逆にする、など。 経済は「価格の決まり方→企業・金融→財政→貿易・為替→国際協力」の流れで整理する。数字例で向きを確認する。. 国際協力は国連・ODA・NGO・地域連携。.

資料読解・総合問題