条件作文で字数超過・一段落・体験が一言だけになった答案
中学三年生のMさんは、国語の条件作文に取り組んだ。条件は四つ。(1)二段落構成にする (2)自分の体験を一つ、具体的な数や期間を入れて書く (3)その体験から考えたことを書く (4)百五十字以上二百字以内で、句読点も一字として数える。題は「続けること」で、原稿用紙は二十字詰め、制限字数から十行、制限時間は十五分である。
Mさんの下書きは二百十四字で、十行を超えて十一行目に十四字はみ出していた。段落は一つしかなく、体験の部分は「小学生のとき水泳を続けた」の一言だけで、考えた部分は「だから努力は大切だと思います。みんなも続けるべきです。」とあった。文体は前半が「だ・である」、後半が「です・ます」で混在していた。Mさんは八分で書き終え、残りの七分は他の問題の見直しに使った。塾の採点では、字数超過で五点減点、段落と体験の条件違反でそれぞれ三点減点され、得点は二十点中九点だった。Mさんは過去にも同じ形式の作文で、条件を一つ読み落として減点されたことが二回ある。学校の先生は「書きたいことを先に決めてから、条件に合わせて削る」順番を勧めている。原稿用紙の使い方（段落の始めの一字下げ、句読点の位置）は正しく守れていた。
1. Mさんの下書きが条件を満たしていない点をすべて挙げ、それぞれどう直すかを書きなさい。
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1. 字数（条件4） 二百十四字で十四字超過。十行目までに収めるには、修飾語と重複した言い換えを削って百八十〜二百字にする。「思います」と「べきです」のような重ねた断言も削る候補になる。
2. 段落（条件1） 一段落しかない。体験の部分と、そこから考えた部分の境目で改行し、二段落にする。
3. 体験の具体性（条件2） 「水泳を続けた」だけでは、数も期間もない。週に何回、何年間、記録がどう変わったかという数値を一つ入れる。
4. 考えたこと（条件3） 「みんなも続けるべきです」は自分以外への一般論で、条件から外れる。自分がどう変わったか、今後どうしたいかに置き換える。
5. 文体 「だ・である」と「です・ます」が混在している。どちらかに統一する。設問に指定がなければ「だ・である」で通すと、字数も詰めやすい。
根本原因 書いてから条件を確かめている。先に四つの条件を解答用紙の余白に書き出し、要素ごとに字数の枠を決めてから書き始める順番に変えるべきである。
2. 二十字詰めの原稿用紙で百五十字以上二百字以内に収めるには、どこで字数を調整すればよいか。Mさんの答案を例に手順を示しなさい。
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1. 先に枠を決める 書き始める前に、要素ごとの字数を決める。体験（六十〜八十字）＋意味づけ（七十〜九十字）＋結び（二十〜三十字）で、合計百八十〜二百字に収まる。
2. 数え方 原稿用紙は一行二十字なので、「行数×二十＋最終行の字数」で数えられる。Mさんの二百十四字は十行（二百字）＋十一行目の十四字である。句読点、かぎかっこ、段落の始めの一字下げもマスを使う。字数として数えるかどうかは設問の指示に従い、指定がなければ句読点を含めて数えるのが安全である。
3. 削る場所 超過したときは、①同じ意味を繰り返す言い換え、②「とても」「本当に」などの程度の副詞、③「〜と思う」の重複、の順に削る。体験の数値と、考えたことの中心文は削ってはいけない。
4. 足りないとき 百五十字に満たないときは、体験の状況（いつ・どこで・誰と・どれくらい）を一つ足す。一般論を足すと条件3から外れるので足さない。
3. 条件をすべて満たす答案を百五十字以上二百字以内で書き、字数の数え方と条件の満たし方を説明しなさい。
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答案例 「私が続けてきたのは、毎朝のランニングだ。小学六年の秋、運動会のかけっこで最下位になり、悔しくて次の日から走り始めた。最初は三日でやめそうになったが、走った日をカレンダーに丸で記録すると、丸が増えるのがうれしくて続けられた。
一年後、順位は真ん中まで上がった。続ける力は根性ではなく、小さな記録のような仕組みから生まれると私は考える。」
字数 句読点を含めて百六十四字。百五十字以上二百字以内に収まっている。段落の始めの一字下げはマスを使うが、字数には含めないのが一般的である。
条件の確認
- 二段落…体験の部分と、意味づけの部分で改行している。
- 具体的な数…「小学六年の秋」「三日」「一年後」の三か所。
- 考えたこと…「根性ではなく仕組みから生まれる」が自分が考えた内容で、「みんなも」のような一般論は入れていない。
- 文体…「だ・である」で統一。
Mさんとの違い Mさんは書きながら条件を思い出していた。先に「体験→意味づけ」の二段落の骨組みと字数の枠を決め、書き終えたら行数で数える。この順番だけで、同じ十五分でも減点は防げる。