論説・説明文の読解（現代文）
論説・説明文で問われること
大阪府の公立入試国語では、論説・説明文は「筆者の主張を正確に捉える」ことを中心に出題されます。設問は「どういうことか」「なぜそう言えるのか」「筆者の考えに最も近いもの」が中心で、本文の言い換え・理由づけ・段落関係を問います。小説のように心情を想像するのではなく、書かれた根拠だけで答えるのが原則です。
読み方の手順
- 段落番号を振り、各段落の役割を一言でメモする（話題提示・具体例・対比・結論）。
- 「しかし」「つまり」「たとえば」「したがって」に印をつける。逆接の後ろ、言い換えの後ろに主張が来やすい。
- キーワードを囲み、同じ内容が別の言葉で繰り返される箇所（同義置換）を探す。
- 指示語「これ」「それ」は直前の内容に戻す。二重否定は肯定に直す。
選択肢の吟味
正しい選択肢は本文の言い換えになっています。誤りは「本文にない語」「一部だけ正しい」「強すぎる断定」「因果の逆転」で作られます。本文に戻って根拠を示せない選択肢は消します。
worked example
本文：「便利な道具は作業時間を減らす。しかし、減った時間を何に使うかは問われない。効率の先にある目的を考えなければ、私たちはただ速く動くだけになる。」 問：筆者が問題視していることは何か。 考え方：逆接「しかし」の直後が問題提起です。次の文の「目的を考えなければ」が理由づけになります。「便利さ」自体ではなく「効率の先の目的が問われないこと」が答えです。選択肢に「便利な道具を否定する」があれば、本文は便利さを否定していないので消します。
失点しやすい罠
- 自分の経験や一般常識で答える。
- 選択肢の前半だけ正しく、後半が本文にない。
- 具体例を筆者の主張と取り違える。
- 「必ず」「すべて」など本文にない強い断定を選ぶ。
- 指示語の指す範囲を広げすぎる。