漢字の読み書き
出題範囲
大阪府の公立入試国語では、漢字の読み書きが独立した大問として出題されます。範囲は小学校配当漢字と中学校配当漢字で、読みは文脈の中で問われ、書きは熟語や送り仮名まで含まれます。同音異義語（関心/感心、対象/対照、回答/解答）、送り仮名、熟語の構成がポイントです。
覚え方
音読みと訓読みをセットで覚えます。訓読みは送り仮名ごと書きます。画数・とめ・はね・はらいは書き取りで減点対象になるので、正確に書く練習が必要です。熟語は「二字の関係」を分類します。似た意味（寒冷）、反対の意味（高低）、前が後を修飾（美人）、動詞＋目的語（読書）の四つを押さえます。
同音異義語の選び方
文脈の目的語や言い換えで決めます。「技術にカンシンする」は「感心する」、「政治にカンシンを持つ」は「関心を持つ」です。感心は感動・佩服、関心は興味・注意。どちらも「カンシン」ですが、後ろに来る言葉が違います。
worked example
「新しい技術にカンシンする」を漢字にします。考え方：目的語が「技術」で、対象に驚き・尊敬の気持ちを向けるので「感心する」です。「政治にカンシンを持つ」なら興味の意味なので「関心」です。送り仮名「する」「を持つ」まで確認します。
罠
- 送り仮名の位置を間違える（「表す」と「表わす」など、学校の慣用に注意）。
- 似た字を混同する（折/析、博/薄）。
- 音訓の混同（「生」の読み）。
- 熟語の構成を問われて意味だけで選ぶ。
- とめ・はね・はらいをおろそかにする。