Osaka Public High School Entrance Examination - Social Studies study materials
Osaka Public High School Entrance Examination - Social Studies study resources

Osaka Public High School Entrance Examination - Social Studies study guide

Osaka Public High School Entrance Examination - Social Studies · Work through your exam, one topic at a time.

Topics on this exam: 地理 - 世界の諸地域 (World regional geography: climate, industry, population, culture), 地理 - 日本の諸地域 (Japanese regional geography: landforms, climate, industry, transport), 歴史 - 古代・中世 (Ancient and medieval Japanese and world history), 歴史 - 近世 (Early modern period: Azuchi-Momoyama, Edo, and early modern world), 歴史 - 近現代 (Modern and contemporary history: Meiji to present, world wars, postwar Japan), 公民 - 現代社会と経済 (Contemporary society, economy, market mechanisms, public finance), 公民 - 政治と国際社会 (Politics, the Constitution, human rights, international relations), and 資料活用・総合 (Data, maps, graphs, and cross-domain integrated reasoning). The Osaka Public High School Entrance Examination - Social Studies study guide has 8 sections and about 261 words.

01

地理 - 世界の諸地域

世界の諸地域では、気候・産業・人口・文化を、緯度・海陸分布・地形・宗教などの要因から説明する力が問われる。用語の暗記ではなく、なぜその地域がその特色をもつのかを因果で結ぶ。 雨温図は気温と降水量の目盛りを先に確認する。夏に乾燥し冬に雨が多いのは地中海性気候(Cs)。年間を通じて高温多雨で気温の年較差が小さいのは熱帯雨林気候(Af)。 西岸海洋性気候(Cfb)は偏西風と暖流の影響で、同緯度の内陸より冬が温暖。砂漠気候(BW)は年降水量が少なく日較差が大きい。 高山気候(H)は標高による気温低下で、低緯度でも寒冷。季節風は夏と冬で向きが変わる。 ヨーロッパではEUによる域内市場の統合、国境を越える多国籍企業の立地が進む。 人口ピラミッドが富士山型なら多産多死の途上国、つりがね型なら少子高齢化の先進国が目安。 宗教は分布だけでなく、食文化・暦・女性の服装など生活と結びつく。イスラム教は西アジア・北アフリカ・東南アジア島嶼部に広がる。 「夏に乾燥し、冬に降水が多い雨温図の地域で、ぶどう・オリーブの栽培が盛んな理由を説明せよ。」→夏の乾燥に強いオリーブ、冬の降水を利用するぶどう。夏の日射と乾燥、冬の温暖湿潤が地中海式農業を支える。気候名だけでなく、作物の耐乾性と降水の季節配分を結ぶ。 緯度だけで気候を決める。海流・季節風・山地の風下を無視する。 雨温図の左右の軸を取り違える。降水量の目盛りが0から始まらない資料にも注意。 人口ピラミッドの形を国名暗記で済ませ、出生率・死亡率の説明を欠く。 宗教と国を一対一で結ぶ。同一国内の多様性を無視する。.

31 words, under 1 min
02

地理 - 日本の諸地域

33 words, under 1 min
03

歴史 - 古代・中世

31 words, under 1 min
04

歴史 - 近世

32 words, under 1 min
05

歴史 - 近現代

27 words, under 1 min
06

公民 - 現代社会と経済

34 words, under 1 min
07

公民 - 政治と国際社会

政治と国際社会では、憲法の基本原理、統治機構、人権、国際連合の役割を理解する。制度の目的と限界を説明できるようにする。 国民主権・基本的人権の尊重・平和主義が基本原理。人権は公共の福祉で制約されるが、制約は必要最小限にとどまる。 平等権・自由権・社会権・参政権・請求権。環境権・プライバシー権など新しい人権もある。 違憲審査制は裁判所が法律・処分の合憲性を判断する制度。 国会は国権の最高機関・唯一の立法機関。衆議院の優越は予算・内閣不信任・条約承認などで働く。 内閣は国会に対して連帯責任を負う。行政権は内閣に属する。 裁判所は司法権をもち、司法権の独立・三審制・裁判員制度が重要。 地方自治は住民自治と団体自治。条例制定・住民投票もその仕組み。 国際連合は安全保障理事会が中心。常任理事国の拒否権。PKOは停戦監視・人道支援を行う。 国際協力はODA、NGO、地域機構。主権と人権の緊張が課題。 「衆議院で可決した法案を参議院が否決した場合、衆議院はどう対応できるか。」→衆議院で出席議員の3分の2以上の賛成で再可決すれば法律となる。ただし予算・条約は衆議院の優越で異なる手続きになる。 国会の「唯一の立法機関」と「最高機関」の意味を混同する。 内閣不信任決議と解散の関係を逆にする。 国際連合と国際司法裁判所の役割を混同する。ICJは国家間の紛争を裁く。. ICJは国家間紛争、PKOは停戦監視・人道支援.

36 words, under 1 min
08

資料活用・総合

因果を言葉にする。 「A市の人口ピラミッドがつりがね型で、B市が富士山型である。A市で進む課題を二つ挙げよ。」→少子高齢化による労働力不足と社会保障費の増大。形から出生率・死亡率の違いを読み、政策課題へ結ぶ。 相関を因果と決めつける。2つのグラフが似ているだけで原因とする。 単位・年次を無視する。人口を千人単位と人単位で混同する。 地図の凡例を見ずに色だけで判断する。方位を逆にする。 円グラフの合計や、グラフの途中省略(波線)を見落とす。 資料にない推測を書き、根拠を欠く。.

37 words, under 1 min

More study resources for Osaka Public High School Entrance Examination - Social Studies

  • Flashcardsケッペンの気候区分. 気温と降水の季節配分に基づき世界の気候をA熱帯・B乾燥・C温帯・D亜寒帯・E寒帯に分ける区分法。まず気温帯、次に降水型で細分する。.
  • Cheat sheet気候区分の判定順:赤道からの緯度で気温帯を決め、次に降水の季節配分(年中多雨・夏雨・冬雨・乾燥)で細分する。ケッペン記号では A(熱帯)・B(乾燥)・C(温帯)・D(亜寒帯)・E(寒帯)。.
  • Exam-day guideMost prefectural exam systems require the admission slip issued through your junior high school.