漢字・語句（読み・書き・語彙・慣用表現）
埼玉の漢字・語句で問われること
埼玉県公立高校入試の国語では、大問1で漢字の読み書きがまとめて出題され、配点が大きい。読みは「振り仮名のない漢字を読む」、書きは「仮名を漢字に直す」形式で、範囲は中学校までの常用漢字である。さらに同音異義語・同訓異字、送り仮名、熟語の構成、慣用句・ことわざ・四字熟語、類義語・対義語といった語彙問題が加わる。漢字は「知っているか」より「正確に書けるか」が問われる。とめ・はね・はらい、画数、部首まで意識して練習したい。漢字・語彙は説明的文章や文学的文章の設問中にも出るので、読解と切り離さず、文中での意味をつかむ練習も必要だ。
押さえるべきルール
- 同音異義語は文脈で決める。「関心/感心」「対象/対称」「河川/架線」など、熟語の意味を説明できるようにする。
- 送り仮名は「活用する部分を送る」が原則。「行う」「断る」「明るい」を正しく書く。
- 熟語の構成は四類型。似た意味（増加）、対義（高低）、主述（地震）、修飾（美人）など。
- 慣用句は体の部位を使うものが頻出。「油を売る」「耳が痛い」「手を焼く」の意味と使い方をセットで覚える。
- 四字熟語は意味と一字の書き分け。「一石二鳥」「試行錯誤」「異口同音」。
例題で確認
「次の傍線部を漢字に直しなさい。①かんしんする ②かんしんする」-同じ読みでも「感心する（感嘆）」「関心する（×）」と、文脈で決まる。①は「感心」、②は「関心」だが「関心する」とは言わないので、正しくは「関心を抱く」。このように、読みだけでなく品詞や共起表現まで確認する。
失点の陷阱
「とめ」を「はね」で書く、画数を一画違える、音読みと訓読みを混同する、慣用句の意味を逆に覚える、ことわざを漢字で書けない。特に「飛」「歩」「様」など、似た字との書き分けに注意。また、読み問題では熟語全体の音を問うのか一字の訓を問うのかを問題文で確認し、書き問題では細部を省略せずに書く。