Shiga Public High School Entrance Examination - Japanese key terms

漢字の二種の読み方。音読みは中国語の発音に由来し、訓読みはその漢字の意味を日本語に当てた読みである。熟語では音読み、送り仮名付きの和語では訓読みが多くなる。

漢字の後ろに付けて読み方や活用を示す仮名。書くときは送り仮名の付け方の原則に従い、動詞や形容詞の語幹と語尾の境目を正しく判断する必要がある。

発音は同じでも漢字表記と意味が異なる語。文脈に合う漢字を選ぶ問題では、前後の語との結び付きを手がかりに判断する。例えば「関心」と「感心」は読みが同じでも意味が違う。

訓読みが同じで字が異なる漢字。意味の違いで使い分ける。例えば「直す」は修正、「治す」は病気の回復を表すなど、目的語との相性で選ぶ。

漢字二字以上の熟語の組み立て方。主語と述語、動詞と目的語、似た意味の重ね、反対の意味の組み合わせ、上の字が下の字を修飾する形などに分類して考える。

四つの漢字から成る定型の熟語。故事に由来するものや意味を強めるために似た語を重ねたものが多く、意味と使い方をまとめて覚えると得点しやすい。

中国の古典的な逸話や歴史的事実から生まれた言葉。「矛盾」「蛇足」のように、由来する話の内容を知ると意味を忘れにくくなる。

単語を文法上の性質で分けた分類。名詞、動詞、形容詞、形容動詞、副詞、連体詞、接続詞、感動詞、助動詞、助詞の十種類を、活用の有無や言い切りの形で見分ける。

語尾の形が文中の働きに応じて変化すること。動詞・形容詞・形容動詞・助動詞に見られ、打消や過去、推量などの意味は活用語尾と接続する助動詞で表される。

用言や体言などに付いて、打消・過去・推量・受け身などの意味を添える付属語。接続する活用形が決まっているので、直前の語の活用形を確認して判別する。

単語に付いて語と語の関係や話し手の気持ちを示す付属語。格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞などの種類があり、はたらきの違いを説明できるようにする。

文を組み立てる要素で、主語・述語・修飾語・接続語・独立語がある。特に主語と述語の対応や、修飾する語と受ける語の係り方を確かめることが読解と作文の基本になる。

文中で修飾する語がどの語に掛かるかの関係。長い文では掛かる先が曖昧になりやすいので、文を短く分けたり語順を入れ替えたりして意味の通る形に整える。

尊敬語・謙譲語・丁寧語の三種を指す。相手の動作を高めるか、自分の動作をへりくだらせるか、聞き手への丁寧さを表すかで使い分け、二重敬語を避ける。

「これ」「その」「あの」など、前後に出てくる内容を指し示す語。傍線部の直前に戻って指す内容を探し、言い換えて答えるのが読解の定石である。

前後の文や段落の関係を示す語。逆接・原因と結果・追加・例示などの働きを知ると、筆者の主張がどこで転換するかを追いやすくなる。

文章で繰り返し使われ、主題を支える重要語。同じ語や言い換えを印で追い、それらの関係をまとめると要旨をつかみやすい。

序論・本論・結論のような働きや、具体例を示す段落、意見を述べる段落など、段落が果たす機能。段落同士の関係を図にすると論の流れが明確になる。

文章全体で筆者が最も伝えたい内容を短くまとめたもの。話題と主張を区別し、結論部分と繰り返される語を手がかりに自分の言葉で言い換える。

物語の人物の気持ちが場面を通してどう移り変わったかを追うこと。行動や会話、情景描写の変化を根拠にし、心情語をそのまま写すのではなく理由とともに説明する。

風景や物の様子を描くことで人物の心理や場面の雰囲気を表す表現。明るさや天候の変化が心情と対応しているかを読み取り、根拠として引用する。

言動や他者との関係から読み取れる人物の性格や立場。本文中の具体的な行動や発言を複数挙げ、それらが示す性質をまとめて説明する。

あるものを別のものにたとえて表す表現。直喩・隠喩・擬人法などの種類があり、何を何にたとえ、どんな印象を生むかを説明できるようにする。

古文で用いる仮名の綴り方。語中・語尾のハ行はア行に、語頭以外の「ゐ・ゑ・を」はそれぞれイ・エ・オと読み、現代仮名遣いに直す問題が定番である。

現代語と意味がずれる古語。例えば「あはれ」はしみじみとした感動、「をかし」は明るい趣を表し、現代語訳の鍵となる基本語を文脈とともに覚える。

係助詞「ぞ・なむ・や・か」があると文末が連体形になり、「こそ」なら已然形になる決まり。結びの形を確認すると文の切れ目や強調の箇所が分かる。

漢文を日本語として読むために付ける返り点や送り仮名。レ点・一二点・上下点の働きを理解し、書き下し文に直す順序を正しくたどる。

書き下し文では読まずに消す漢字で、「而」「於」「于」「矣」などがある。訓読の際に補って読む場合と読まない場合の区別を押さえる。

字数や段落数、話題、文体などの条件を満たして書く作文。条件を箇条書きに分解し、書き終えた後に字数と内容の両面で見直す習慣をつける。

段落の初めは一字下げ、句読点は一マス使い、行頭に句読点や閉じかっこを置かないなどの表記の決まり。字数制限のある記述では減点を防ぐ基本となる。

自分の主張と、それを支える理由や具体例の組み合わせ。経験を一つ挙げて理由づけ、最後に主張を言い直す構成にすると説得力が増す。

本文に引かれた線の部分を、前後の文脈を踏まえて別の言葉で説明する設問。指示語や比喩をそのまま使わず、具体化して答えを書く。

本文から語句や文をそのまま写して答える設問。字数指定や文末表現の条件に合う箇所を探し、余分な語を削らずに正確に書き写す。

古くから使われる定型の言い回し。意味だけでなく、使う場面や似た意味の語との違いを問われるので、例文の中で覚えるとよい。

意味が似ている語と反対の語。言い換え問題では文脈に合う類義語を選び、対義語は品詞や文体をそろえて答える。