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Shimane Public High School Entrance Examination - Japanese: 読解(文学的文章)- 動作・会話・情景から心情を読む

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読解(文学的文章)- 動作・会話・情景から心情を読む

この領域で問われること

小説・随想などの文学的文章では、場面の展開に沿って人物の心情がどう変化するかを読み取る力が見られる。心情は「うれしい」「悲しい」と直接書かれることは少なく、動作・表情・会話・情景描写・比喩に託される。したがって、本文中の具体的な表現を根拠として答案に組み込むことが求められる。

心情を引き出す四つの手がかり

  • 動作・視線…「窓の外を見たまま」「うつむいた」は、相手と向き合えない心理の表れ。
  • 会話と前後の地の文…短い相づち「ふうん」の直後に「沈黙」があれば、その短さ自体が意味を持つ。
  • 情景描写…季節・天気・音・色は人物の心の映し。ただし「情景=心情」と即断せず、本文の語句で説明する。
  • 比喩…「胸に石が入ったよう」は重くふさがる感覚。

場面を分けて変化を追う

時間・場所・人物の入れ替わりで場面を区切る。各場面で「誰が」「何をされて」「どう感じたか」を一行メモし、矢印で変化を追う。山場は前後で心情が最も動く場所であり、設問もそこに置かれやすい。

例題

本文「母は窓の外を見たまま、『ふうん』とだけ言った。私は返事を待っていたが、母はもう台所へ行ってしまった。」問:このときの「私」の心情を説明せよ。 考え方:「待っていた」が期待、「もう…行ってしまった」が打ち切られた感じを示す。母の心情ではなく「私」の心情を問われている点に注意する。 答え例:母の反応が薄く、期待していた返事をもらえないまま、取り残されたような寂しさ。

失点する原因

  • 自分の感想や教訓を書いてしまう。
  • 母の心情を「私」の心情として書く。
  • 本文にない心情語(「怒り」など)を足す。
  • 心情の変化を問われているのに一点しか書かない。
  • 会話文の話者を取り違える(誰の発言かに線を引く)。