Shimane Public High School Entrance Examination - Japanese study plan

説明的文章を週3本読み、段落ごとに「話題・根拠・結論」を3行メモにまとめる

指示語（これ・それ・このように）の指す内容を本文中から正確に抜き出し、線を引いて確認する

接続語（しかし・つまり・たとえば）を種類別に分類した自分用リストを20語作成する

漢字書き取りを毎日10問解き、誤答を原因別（とめ・はね・画数）に記録する

200字程度の説明文を読み、筆者の主張を40字以内で言い換える練習を5回行う

理由・根拠を問う設問だけを10問集めて解き、答えの根拠となる一文を本文中に特定する

同音異義語・同訓異字の使い分け問題を30問解き、誤答を例文つきで暗記カード化する

文節・単語の区切りを意識して、短い説明文2本に品詞名を書き込む

小説・随筆を週2本読み、場面ごとの人物の心情変化を矢印図で表す

心情を表す直接表現と、行動・情景による間接表現を本文から各5例ずつ抜き出す

比喩や情景描写が心情をどう補うかを、各作品200字で説明する

説明的文章の演習を週1本継続し、設問形式ごとの正答率を記録する

文学的文章の記述式設問（心情説明）を10問解き、各60字以上で解答を作成する

古文の基礎単語を30語暗記し、歴史的仮名遣いの読み方を20語練習する

古文の短い文章を音読し、主語の省略箇所に誰を補うかを書き込む

漢文の返り点（レ点・一二点）の付いた短文を5本書き下し文にする

古文の敬語（尊敬・謙譲・丁寧）の種類と向きを整理し、例文10本で主語を判定する

漢文の句法（否定・疑問・反語・使役）を4種類に整理し、各2例の訓読を行う

古文・漢文の読解問題を合わせて6問解き、現代語訳の答案を完成させる

文法（活用形・助動詞）の空欄補充問題を30問解き、誤答を活用表で確認する

条件付き作文（200字・資料読み取り型）を週3本、制限時間20分で書く

作文の構成を「結論→理由→具体例→まとめ」で統一し、全答案に当てはめる

書いた作文を読み返し、一文の長さ・主述のねじれ・漢字誤りを各1回以上修正する

語句問題（ことわざ・慣用句・四字熟語）を40問解き、意味の曖昧なものを10語選ぶ

指定字数（20〜60字）の視写・聴写を毎日1本行い、原稿用紙の使い方（段落・句読点位置）を点検する

読み上げた短い文章を聞いて書き取る練習を5回行い、漢字変換ミスを記録する

作文を2本書き、字数配分と時間配分（構成5分・記述12分・見直し3分）を計測する

硬筆で楷書の基本点画を意識した視写を3枚書き、とめ・はね・はらいの崩れを自己点検する

過去問形式の総合演習を時間を計って2回行い、領域別の得点を集計する

誤答だけを再解答し、間違えた原因を「知識不足・読み違い・時間不足」に分類する

説明的文章・文学的文章・古文漢文それぞれの頻出設問パターンを自分用チェックリスト10項目にまとめる

弱点領域を1つ選び、直前1週間で使う確認プリントを自作する