阅读句子：“这家小店门面不起眼，走进去却别有洞天。”句中“别有洞天”的意思是：
- 空间十分狭窄
- 装饰富丽堂皇
- 另有秘密通道
- 另有一番景象 Correct answer.
Explanation
“别有洞天”本指山洞中另有一片天地，后来多用来比喻另有一种境界或景象。句中先用“门面不起眼”作铺垫，再用“别有洞天”转折，强调小店内部别有一番景象，而不是说店里有秘密通道、装饰华丽或空间狭窄。
STPM Bahasa Cina practice questions
One question at a time. Build your STPM Bahasa Cina understanding.
First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.
Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.
阅读文言句子：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。”句中“旨”的意思是：
- 美味 Correct answer.
- 意图
- 命令
- 主旨
Explanation
“旨”在古汉语中常用来表示味美，这里与前面的“嘉肴”和“食”相呼应，具体指食物的美味。全句的意思是：即使有美味的菜肴，如果不去吃，也就不知道它的味道甘美。因此不能按现代汉语的“主旨”“命令”来理解。
阅读段落：“城市里越来越多的年轻人选择在深夜锻炼。白天被工作占满，夜晚的健身房反而成了他们卸下压力的地方。这种现象看似反常，却折射出作息方式的改变。”文中“这种现象”指的是：
- 年轻人选择深夜锻炼 Correct answer.
- 城市作息方式改变
- 年轻人白天工作繁忙
- 健身房夜间营业
Explanation
“这种现象”是指示代词短语，回指前文已经陈述的行为，即“越来越多的年轻人选择在深夜锻炼”。“白天被工作占满”是产生这一现象的原因，“作息方式的改变”是这一现象所折射出的结果，二者都不是“这种现象”直接指代的内容。
阅读句子：“老屋的墙皮一片片剥落，像老人手上的茧，一层层褪去，露出底下更深的皱纹。”这句话主要运用比喻，意在：
- 批评屋主不加修缮
- 说明老屋即将倒塌
- 写出沧桑与亲切 Correct answer.
- 表现墙皮脱落速度
Explanation
句子把剥落的墙皮比作老人手上的茧，又把墙皮下的裂痕比作更深的皱纹，借老人的形象写出老屋历经岁月的沧桑。这样的比喻还带有一种怜惜与亲切，而不在于说明房屋危险、批评屋主或强调脱落速度。
阅读段落：“他对每件事都要发表高见，从国际形势到邻居的猫，无一遗漏。只是每次说完，听的人总要花好一会儿才明白，他其实什么也没说。”作者对“他”的态度是：
- 客观记录其习惯
- 委婉讽刺其空谈 Correct answer.
- 欣赏其博学多闻
- 同情其孤独处境
Explanation
“高见”“无一遗漏”表面上是褒扬，似乎称赞他见多识广；但末句“他其实什么也没说”揭示了其言之无物，前后构成反讽。因此作者的态度是委婉讽刺，而不是欣赏、同情或纯客观记录。
在“听证会上，面对居民连珠炮般的追问，这位负责人没有回避，而是条分缕析地说明预算的来龙去脉，现场的火药味渐渐淡了下来”一句中，“条分缕析”最接近下列哪一项解释？
- 辞藻华丽，善于煽情
- 态度强硬，逐条反驳
- 有意拖延，含糊其辞
- 条理清晰，分析细致 Correct answer.
Explanation
“条分缕析”中“条”“缕”都指条理，“析”是剖析，合起来形容说话或写文章条理清晰、分析细密。句中负责人逐项说明预算来源与去向，正符合这一含义。其他选项或带贬义，或强调反驳、煽情，与“没有回避”的语境不合。
《守株待兔》中“兔走触株，折颈而死”的“走”，在句中的含义是：
- 奔跑 Correct answer.
- 步行
- 拜访
- 离开
Explanation
文言“走”常作“跑”讲，与今义“步行”不同。“兔走触株”写兔子奔跑时撞上树桩，因此“走”应解作“奔跑”。若解作步行、离开或拜访，都与“触株，折颈而死”的急速情状不合。
阅读句子：“时间像一位沉默的雕刻师，把父亲的脊背一点点凿弯，也把他的沉默凿得更深。”下列对这一比喻的表达效果分析最恰当的一项是：
- 说明父亲是位技艺高超的雕刻师
- 强调父亲对时间流逝毫不在意
- 写出时间对父亲身心的双重磨蚀 Correct answer.
- 表现作者对雕刻艺术的由衷赞美
Explanation
句中把“时间”比作“沉默的雕刻师”，把脊背“凿弯”、把沉默“凿得更深”，都不是实写雕刻，而是写岁月同时改变父亲的身体与性情。因此比喻的表达效果落在时间对父亲身心的磨蚀上。若坐实为父亲从事雕刻或作者赞美雕刻艺术，便误解了喻体与本体之间的关系。
阅读段落：“有人担心短视频会让人停止思考。其实，问题不在时长，而在内容的选择：同一平台既有碎片化的消遣，也有把复杂知识拆解清楚的讲解。观众若只被动滑动，再长的文章也可能一掠而过；若带着问题去看，几十秒的视频同样能引发查证与讨论。与其把媒介一棍子打死，不如追问我们如何使用它。”这段文字的主要观点是：
- 短视频平台的内容普遍缺乏深度
- 长文章比短视频更能促进思考
- 关键在于使用者如何选择与追问 Correct answer.
- 观众应彻底拒绝碎片化的消遣
Explanation
段落先提出“问题不在时长，而在内容的选择”，再以被动滑动和带着问题观看作对比，最后落到“如何使用它”。可见作者强调的是使用者的选择与追问，而非媒介形式本身。选项0、2、3都把某一种媒介或做法绝对化，偏离了作者反对“一棍子打死”的态度。
阅读段落：“书店最显眼的位置摆着一排排塑封完好的畅销书，封面朝外，像等待检阅的士兵。周末，人们举着咖啡在书墙前拍照，拍完便低头修图，书始终没有离开塑封。店主说，这样也好，至少书被看见了。只是我总忍不住想：被看见的究竟是书，还是站在书前的那个人？”作者对“在书店拍照打卡”的现象持怎样的态度？
- 理解中有保留，以反问流露讽刺 Correct answer.
- 明确反对，要求书店禁止拍照
- 保持中立，认为拍照与阅读无关
- 完全肯定，认为拍照能提升销量
Explanation
文中店主说“至少书被看见了”，似乎为拍照找到理由；但结尾反问“被看见的究竟是书，还是站在书前的那个人”，把关注点从书转向拍照者，流露保留与讽刺。作者没有直接号召禁止拍照，也不是全然中立，更不是肯定销量。因此应选“理解中有保留，以反问流露讽刺”。
阅读句子：“新来的同事话不多，交代给他的事却件件有回音；半年下来，大家遇到难题，第一个想到的就是他。”文中“件件有回音”的意思最接近下列哪一项？
- 事事都求速度
- 事事都需请示
- 事事都有交代 Correct answer.
- 事事都想受赞
Explanation
“件件有回音”指别人交办的事情都有反馈、有结果，体现的是可靠与负责；下文“遇到难题第一个想到他”也印证了这一点。它不是强调请示流程、办事速度或获得表扬，因此应选“事事都有交代”。
阅读文言句子：“学而时习之，不亦说乎？”句中“说”的意思是：
- 说话
- 解释
- 劝说
- 高兴 Correct answer.
Explanation
“说”在古汉语中常通“悦”，意为高兴、愉快。全句说学习后按时温习，不也很快乐吗，因此不能按现代汉语理解为“说话”“解释”或“劝说”。
阅读段落：“父亲从不夸我。我考上大学那天，他只把录取通知书看了又看，然后放进抽屉最上层。多年后搬家，我才发现那张纸被压得平平整整，边角还包着一层透明胶。”父亲“把录取通知书看了又看”并妥善保存，最能说明：
- 他内心为“我”骄傲
- 他习惯收藏旧纸张
- 他担心通知书丢失
- 他不愿“我”离家求学 Correct answer.
Explanation
父亲没有口头表扬，却把通知书“看了又看”并珍藏多年，还压平、包上透明胶，说明他内心珍视孩子的成绩并引以为傲。担心丢失只能解释保存，不能解释反复观看和情感，因此选“内心为‘我’骄傲”。
阅读段落：“他每逢开会必抢先发言，从天气谈到交通，再谈到某个遥远国家的选举。两个小时过去，主持人不得不提醒时间，他才意犹未尽地坐下。同事们都说，他的发言像一条河，只是从来找不到岸。”同事们对“他”的发言持什么态度？
- 厌烦其离题冗长
- 佩服其准备充分
- 赞赏其知识广博
- 惋惜其缺少听众 Correct answer.
Explanation
“像一条河，只是从来找不到岸”以比喻写发言绵延不绝却没有边界，加上主持人提醒时间，可见同事对其离题冗长感到厌烦。知识广博、准备充分是表面可能，听众稀少也不是同事态度，故应选“厌烦其离题冗长”。
阅读段落：“导航软件替我们记住了每一条路，搜索框替我们省去了翻书的工夫。于是，有人把‘知道在哪里能找到’当成了‘已经知道’。可是，当网络断开，或者问题突然换了模样，那些从未被真正理解过的答案，便像借来的钥匙，握在手里，却打不开眼前的门。”这段文字主要想说明什么？
- 网络技术常使人迷失方向
- 借来的钥匙往往不合锁
- 断网时人才会主动思考
- 信息检索不能代替理解 Correct answer.
Explanation
段落先写导航和搜索带来的便利，再指出有人把“找得到”误当成“已知道”；“借来的钥匙”比喻未经理解的信息，强调检索不能替代真正的理解。A只涉及方向，C停留在比喻表面，D把断网当成思考的前提，均未抓住主旨。
阅读段落：“合作社成立后，村民把零散的土地集中起来，统一规划种植。过去各干各的，如今分工明确：有人育苗，有人管水，有人跑销路。一年下来，家家户户的收成比从前多了三成。”文中“各干各的”在语境中指的是：
- 各家自行安排生产 Correct answer.
- 村民轮流到各家田里帮工
- 村民只负责销售不参与种植
- 村民把土地全部租给外地人
Explanation
“各干各的”与前文“把零散的土地集中起来，统一规划种植”相对，后文又说“如今分工明确”，可见它指过去各家分散经营、自行安排生产。它不是轮流帮工，也不是只负责销售或把土地租给外地人。
阅读文言句子：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”句中“去”的意思是：
- 失去
- 前往
- 除去
- 离开 Correct answer.
Explanation
“去国怀乡”中的“去”是古今异义词，古义为“离开”，“去国”即离开国都。全句写登楼者因离开国都、怀念家乡而悲伤，若解作“前往”“除去”“失去”都与文意不合。
阅读段落：“学校把原本排在上午的体育课调到下午最后一节。起初家长担心孩子运动后过于兴奋，回家无法静心写作业。一学期后，老师发现学生上课打瞌睡的情况少了，作业完成率反而提高。于是，学校决定下学期把更多班级的体育课照此调整。”文中“照此调整”指的是：
- 把体育课调到下午最后一节 Correct answer.
- 减少体育课以增加作业时间
- 把体育课全部改到上午第一节
- 让家长陪同学生一起锻炼
Explanation
“照此调整”回指前文学校已经实行的做法，即把原本排在上午的体育课调到下午最后一节。后文“一学期后”的效果正是针对这一安排而言，因此不能理解为改到上午、减少体育课或让家长陪同。
阅读段落：“雨下了三天。屋檐下的水缸满了，院里的泥路软了，母亲晾在竹竿上的衣服湿了又干，干了又湿。她每天清晨第一件事，仍是抬头看天，然后低声说一句：‘总会晴的。’”文中反复写“湿了又干，干了又湿”，主要有什么表达效果？
- 突出阴雨持续之久和晾衣的无奈 Correct answer.
- 表明竹竿受潮变形导致衣服难干
- 说明母亲每天洗的衣服数量很多
- 以衣服变化衬托雨声，营造轻松气氛
Explanation
“湿了又干，干了又湿”以晾晒衣服的反复状态，侧面写出雨下了很久、衣服难以真正晾干，也透出母亲反复收晾的无奈。它并非统计洗衣数量，也不是说明竹竿或雨声。
阅读段落：“社区把废弃车棚改成共享书房，开张时很热闹。半年后，书架上多是捐赠的旧杂志，桌椅积灰，管理员也撤了。有人因此断言：居民并不需要阅读空间。可走访发现，书房开放时间与上班时间重合，周末又常被活动占用；真正的问题不是‘没人来’，而是‘来得不是时候’。若只凭空椅子就否定需求，等于用错误的时间表给一项公共设施下结论。”这段文字最想说明什么？
- 公共设施的需求判断不能脱离使用条件 Correct answer.
- 周末活动比阅读更能吸引社区居民
- 社区书房应该完全交给居民自行管理
- 旧杂志不适合摆进社区的共享书房
Explanation
作者先摆出“书房冷清”的现象和“居民不需要阅读空间”的断言，再指出开放时间与上班重合、周末被活动占用等条件，最后批评“只凭空椅子”下结论。可见其核心是：判断公共设施需求必须考虑使用条件，而非否定需求本身或讨论旧杂志、周末活动。
阅读段落：“新开的社区食堂没有做宣传，门口只贴了一张手写的价目表。起初来的人不多，可吃过的人发现饭菜实惠、分量足，便一传十、十传百。不到两个月，午饭时间门口竟排起了长队。”文中“一传十、十传百”在语境中的意思最接近下列哪一项？
- 每家每户都派人来排队
- 消息靠顾客口口相传 Correct answer.
- 顾客边吃边数人数
- 食堂把价目表复印多份
Explanation
“一传十，十传百”本来说消息由一个人传给十个人，再传给一百个人，文中承接“吃过的人发现饭菜实惠、分量足”，表示食堂靠顾客之间的口头推荐迅速为人所知。它不是实指人数，也不是描述排队或复印价目表。
阅读文言句子：“以君之力，曾不能损魁父之丘。”句中“以”的意思是：
- 用来
- 认为
- 凭、靠 Correct answer.
- 因为
Explanation
“以君之力”即“凭你的力气”，“以”在这里引出凭借的条件或依据，应释为“凭、靠”。全句是说凭你的力气连魁父这样的小山丘都削不平，并非表示原因、目的或主观认为。
阅读段落：“小区门口新装了智能门禁，号称‘刷脸即开’。第一天下雨，我抱着快递站在门前，屏幕反复提示‘请正对摄像头’。我把脸凑近、退后、抬头、低头，门纹丝不动。保安撑着伞走来，掏出一张旧卡一刷，门开了。他笑着说：‘高科技，真方便。’”保安这句话的语气和作用最恰当的理解是：
- 提醒作者下次带伞
- 说反话，含讽刺意味 Correct answer.
- 说明旧卡比人脸更安全
- 真心称赞设备先进
Explanation
保安亲眼看到刷脸多次失败，又用旧卡轻松开门，随后说“高科技，真方便”，字面赞美与实际结果相反，形成反讽。这句话不是在称赞设备，也不是在比较安全性能或提醒带伞，而是用说反话的方式表达对设备不便的调侃。
阅读段落：“有人把传统手工艺的衰落归因于年轻人不肯学。可一位做木雕的师傅说，他招过几个徒弟，起初都热情，后来多半离开，不是因为怕苦，而是学满三年仍只能打磨边角，看不到自己的作品，也看不到收入。师傅于是把订单拆成小件，让徒弟从设计到交付跟完整个流程；留下的人反而多了。”下列哪一项最符合这段文字的主旨？
- 年轻人怕吃苦，所以不愿学木雕
- 学徒应由师傅严格管理
- 传统手工艺已经没有市场
- 参与完整流程更能留住学徒 Correct answer.
Explanation
文段先摆出“年轻人不肯学”的常见归因，再用师傅的观察指出徒弟离开的关键是长期只做边角、看不到成果与收入。师傅让徒弟跟完从设计到交付的流程后，留下的人增多，可见主旨是完整参与有助于留人。
阅读段落：“博物馆把一批青铜器搬进直播间，讲解员一手持放大镜，一手指着纹饰，弹幕里不断有人问‘这个值多少钱’。讲解员不接话，只把镜头推近，讲铸造时留下的范线、修补的痕迹。半小时后，问价的人少了，有人开始问：‘古人为什么要在这只鼎上铸一只蝉？’讲解员说：‘我不能替三千年前的人回答，但我们可以一起看看它留下了什么。’”下列对讲解员做法的作用，分析最恰当的一项是：
- 避开价格，引向历史信息 Correct answer.
- 否定市场价值，劝人别收藏
- 故意拖延，等更多观众进入
- 用术语难住观众以显示权威
Explanation
讲解员面对“值多少钱”不直接回答，而把镜头推近，讲范线、修补痕迹等铸造信息，随后弹幕从问价转向询问纹饰含义，说明他的做法是把注意力从市场估价引向器物的历史与工艺。末句“看看它留下了什么”也强调物证与研究，而非价格或收藏。
阅读句子：“展览尚未正式开幕，几幅修复后的壁画照片已在网上不胫而走，连外地观众也纷纷打听展期。”句中“不胫而走”在语境中的意思最接近下列哪一项？
- 没有交通工具就无法到达
- 未经宣传便迅速传播开来 Correct answer.
- 经过主办方许可后才发布
- 被悄悄撤下，不再公开
Explanation
“胫”指小腿，“不胫而走”字面是没有腿却能跑，常用来比喻消息、作品等不经推广而迅速传开。句中照片尚未正式开幕就在网上流传，正符合这一含义。其他选项或按字面误解，或与后文观众打听展期相矛盾。
阅读文言句子：“或以为死，或以为亡。”句中两个“或”的意思都是：
- 有的人 Correct answer.
- 又
- 有时
- 或许
Explanation
文言中的“或”常作无定代词，表示“有的人、有的（事物）”。句中前后并列，说明人们对项燕的生死有不同推测，因此两个“或”都指“有的人”。若解作“或许”“有时”，句子会缺少发出“以为”这一动作的主语，语义也不并列。
阅读段落：“公司把晨会从半小时压缩到十分钟，要求每人只说三件事：昨天完成了什么、今天要做什么、需要谁配合。起初有人嫌时间太紧，觉得许多细节来不及讲。三个月后，会议记录变短了，跨部门推诿也少了，因为‘需要谁配合’一栏必须写出具体人名。”这段文字主要说明下列哪一项？
- 明确任务和协作对象比延长会议更有效 Correct answer.
- 会议记录变短是衡量公司管理改善的唯一标准
- 晨会时间越短，员工的工作效率就一定会越高
- 跨部门推诿主要是因为员工彼此不熟悉工作内容
Explanation
段落先写晨会压缩并规定三项内容，再写结果是会议记录变短、跨部门推诿减少；这些改善来自任务和配合对象被写清楚，而不是会议时长本身。末句强调“必须写出具体人名”，进一步突出协作对象明确的作用。因此中心在明确任务与协作对象。
阅读段落：“新修的步行街铺着青石板，两侧店铺挂着统一制作的木牌。开业那天，锣鼓队从街头走到街尾，围观的人不少。一个月后再去，木牌还在，锣鼓声没了，多数店门半掩，只有街口那家卖奶茶的小店排着队。”文中“木牌还在，锣鼓声没了”主要有什么表达作用？
- 通过前后景象对照，暗示热闹难以持续 Correct answer.
- 交代锣鼓队只在开业当天受到邀请
- 突出奶茶店是整条街经营最成功的店铺
- 说明木牌比锣鼓更耐用，质量更好
Explanation
句子把开业时的锣鼓与一个月后的沉寂并置，“木牌还在”表示外在设施未变，“锣鼓声没了”表示人气消退。前后对照形成反差，暗示步行街的热闹只是短暂的。它不是单纯交代物品质量或邀请情况。
阅读段落：“乡间老戏台重修后，逢节便演。台下坐的多是老人，年轻人站在外围拍视频。戏散后，老人讨论唱腔，年轻人讨论灯光和字幕。有人叹息传统将断，可一位老艺人说：怕的不是看的人换了姿势，而是台上的人不再把戏当回事。只要唱得认真，站着的、坐着的、隔着屏幕的，迟早会有人听进去。”老艺人这句话的用意最恰当的一项是：
- 传统戏曲的存亡取决于现场观众人数的多少
- 传承的关键在演员是否认真对待演出 Correct answer.
- 观众无论坐着还是站着，都应尊重演员的表演
- 年轻人只顾拍视频，会妨碍老人安静听戏
Explanation
老艺人把“看的人换了姿势”与“台上的人不再把戏当回事”对举，并指出只要唱得认真，不同观看方式的人迟早会听进去。可见他担忧的是演员对艺术的态度，而不是观众站坐或拍视频。因此核心在表演者是否认真对待演出。
阅读下面文字：“新来的图书管理员不爱寒暄，可谁提到哪本书，她总能从架子上抽出来，连页码都记得。有同学说，她脑子里装着一座图书馆。”文中“脑子里装着一座图书馆”的意思最接近下列哪一项？
- 她记忆力好，能背下整座图书馆的建筑图
- 她熟知馆藏，能迅速找到所需的书 Correct answer.
- 她收藏了许多书，准备搬进图书馆
- 她常把图书馆的书带回家阅读
Explanation
“脑子里装着一座图书馆”是夸张性比喻，并非真的藏有一座建筑。下文说她“谁提到哪本书，她总能从架子上抽出来，连页码都记得”，可见强调的是她对馆藏的熟悉和查找能力强。因此最接近的意思是熟悉馆藏、能迅速找到所需书籍。
阅读文言句子：“陈涉少时，尝与人佣耕。”句中“尝”的意思是：
- 尝试
- 曾经 Correct answer.
- 品尝
- 经常
Explanation
“尝”在此处作副词，意为“曾经”，全句是说陈涉年轻时曾经同别人一起被雇佣耕地。现代汉语的“品尝”“尝试”都是后起义，若按今义理解，便与“少时”的回忆语境不合。
阅读下面文字：“有些学校把阅读量换算成打卡次数，把劳动教育折算成照片张数。数字一目了然，于是表格越来越漂亮。然而，孩子可能只翻页不读书，只摆拍不劳动。评价一旦只认能被计数的部分，那些难以计数却真正重要的变化，便悄悄退到镜头之外。”这段文字主要想说明什么？
- 学校不应要求学生记录阅读与劳动过程。
- 阅读教育与劳动教育不宜同时纳入评价。
- 量化评价可能遗漏重要成长。 Correct answer.
- 打卡和拍照主要增加了教师的工作负担。
Explanation
文段先举阅读打卡、劳动拍照等例子，说明数字表格看似清楚，却可能只记录表面动作。最后一句点明，只承认“能被计数”的部分，会遗漏难以计数却真正重要的变化，因此作者是在质疑窄化的量化评价。
阅读下面文字：“祖母的厨房里有一把缺口瓷勺。每次盛汤，她总先用它，再把新买的钢勺推给我们。一次我失手把瓷勺摔成两半，她没责备，只把碎片收进抽屉。后来搬家，我在她枕下发现一个小布包，里面正是那两半瓷勺，用红线缠着。”祖母把摔碎的瓷勺用红线缠好收在枕下，最能说明什么？
- 她珍视旧物，并把它当作纪念。 Correct answer.
- 她生活节俭，舍不得购买新勺子。
- 她担心家人再次失手打碎餐具。
- 她认为瓷勺比钢勺更适合盛汤。
Explanation
瓷勺已经缺口，祖母仍先用它；摔碎后她不责备，反而把碎片收进抽屉，最后用红线缠好放在枕下。这些细节说明她珍惜的不是勺子的实用价值，而是与旧物相连的记忆和感情，所以“珍视旧物，并把它当作纪念”最贴合文意。
阅读下面文字：“学校要求每位老师每学期上一节公开课。为了这节课，有人反复排练，连学生回答的次序都事先安排。听课的人看到的是流畅的四十分钟，看不到的是此前两周停下来的正常教学。一位老教师说，公开课本该是打开一扇窗，让人看见平时怎么教；若先把屋子收拾成布景，窗里就只剩布景了。”老教师的话主要批评什么？
- 过度排练会让公开课失真。 Correct answer.
- 公开课时间太短，难以展示教学。
- 学生回答问题的次序不应事先安排。
- 公开课不应邀请外校教师来听。
Explanation
老教师以“窗”和“布景”作比：公开课应让人看见平时怎样教，而不是先排练成一场表演。反复排练、连学生回答次序都安排，会让课堂失去真实状态，所以批评的是为展示而过度准备。
阅读段落：“小区里有一棵老槐树，夏天总有人搬凳子坐在树下。后来物业以‘影响采光’为由要砍树，居民没有吵，只把树下的石凳擦干净，在树干上挂了一块木牌，写着‘此处可歇脚’。过了几天，物业改口说：先修剪，不砍了。”文中物业说“先修剪，不砍了”，表明物业：
- 担心居民继续争吵
- 承认槐树不影响采光
- 准备把槐树移走
- 接受了居民无声的提醒 Correct answer.
Explanation
居民没有争吵，而是通过擦石凳、挂木牌表达槐树可供人歇脚的价值；物业随后改口，说明它接收到这一无声提醒，并据此调整决定。可见“先修剪”是对居民行动诉求的回应。
阅读文言句子：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”句中“顾”的意思是：
- 顾虑
- 回头看
- 照顾
- 拜访 Correct answer.
Explanation
“三顾”指三次到草庐拜访诸葛亮，“顾”在此为拜访、探望之意。全句写先帝降低身份多次前来请教，不是回头、照顾或顾虑。文言中“顾”随语境变化，此处由“来访”义引申为拜访。
阅读段落：“有人担心短视频把古诗切成十五秒，只剩金句。可一位老师发现，学生因为一段讲‘月’的视频，主动去查同一首诗的不同注本；另一些学生则只记住配乐。可见，短视频本身不决定深浅，关键在它是否留下继续追问的入口。”这段文字的主要观点是：
- 学生应少看短视频
- 配乐干扰古诗理解
- 重在引发后续阅读 Correct answer.
- 短视频难讲清古诗
Explanation
文段先提出担心，再列举两类学生的不同反应，最后用“关键在它是否留下继续追问的入口”点明观点：短视频本身不决定理解深浅，能否推动后续阅读才是关键。
阅读段落：“父亲修自行车，总把换下来的旧零件放进一个铁盒。盒子满了，他也不扔，只把生锈的螺母、磨平的滚珠倒出来，擦一擦，再放回去。我问留着做什么，他说：‘听见它们在盒子里响，就知道这些年没白干。’”文中“听见它们在盒子里响”主要表现了父亲：
- 单纯喜欢铁盒发出的声响
- 盼着零件以后还能再用
- 对多年劳动岁月的珍惜 Correct answer.
- 舍不得扔掉旧物的节俭
Explanation
父亲保留旧零件，并非为了以后再用，而是从零件碰撞的声音中确认“这些年没白干”，体现他对多年劳动岁月的珍惜与自我肯定。铁盒里的旧零件，是他修车生涯的见证。
阅读段落：“村里修了水泥路，货车能直接开到田头。可老周仍把三轮车停在路口，自己挑着两筐菜走完最后一段。他说：‘路是给车走的，脚是给地走的。’有人笑他固执。第二年，城里人开车来采摘，沿着水泥路一直问：哪块地是老周的？他们记得的，是那个挑担的身影。”文中老周说“路是给车走的，脚是给地走的”，应如何理解？
- 他认为水泥路只能走车
- 他嫌三轮车太旧，不愿开
- 他坚持以脚亲近土地 Correct answer.
- 他反对修路，怕车压坏田
Explanation
老周并非反对修路，也不只是嫌车旧或认为路只能走车；他用“脚是给地走的”强调人应直接接触土地。后文城里人记住他挑担的身影，正说明这种与土地的亲近自有价值。
阅读文言句子：“学而时习之，不亦说乎？”句中“之”指代的是：
- 所学内容 Correct answer.
- 温习的时间
- 一起学习的人
- 说话的对象
Explanation
“之”是代词，在“学而时习之”中作“习”的宾语，指代前面提到的学习内容。全句意为学习知识并按时温习它。若解作“一起学习的人”“温习的时间”或“说话的对象”，都无法与“习”的宾语位置相合。
老街的茶馆重新开张后，起初只有几位老茶客。后来外地游客慕名而来，周末门前停满车辆，店里座无虚席，连过道也临时加了凳子。文中“座无虚席”在语境中的意思最接近下列哪一项？
- 座位排列整齐
- 座位全都坐满 Correct answer.
- 客人来去匆匆
- 店内没有椅子
Explanation
“座无虚席”指座位没有空着的，形容到场的人很多。上文说周末游客慕名而来、门前停满车辆，下文又说连过道也临时加了凳子，正说明店内坐满了客人。该成语不表示座位摆得整齐，也不表示店里没有椅子。
社区图书馆把新书摆在门口最显眼的位置，借阅量却不见增长。管理员后来按读者留下的便条重新分类：有人写“想找一本能在地铁上读完的”，有人写“想读点跟父亲有关的”。书架上的标签不再是“文学”“历史”，而是“通勤路上”“关于父亲”。半年后，借阅量上升，还书时夹着的便条也多了。这段文字主要说明什么？
- 读者分类比图书馆员更专业
- 新书陈列在门口容易损坏
- 服务读者应关注具体需求 Correct answer.
- 借阅量取决于便条的数量
Explanation
文段的关键转折在管理员改变分类方式：从按“文学”“历史”等学科类别，改为按“通勤路上”“关于父亲”等读者具体需求设标签，结果借阅量上升。可见作者强调的是图书馆服务要贴近读者的真实阅读场景与关切，而非单纯把新书摆出来。
阅读文言句子：“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。”句中“见”的意思是：
- 亲眼看见
- 拜见上级
- 互相见面
- 显现出来 Correct answer.
Explanation
“见”在这里是通假字，通“现”，读作xiàn，意为显现、表现出来。句意是千里马虽有日行千里的能力，却因吃不饱、力气不足，才能和优点不能向外显现。若解作“看见”“见面”“拜见”，都与“才美”作主语的语境不合。
新建的体育馆实行网上预约，场地按小时计费。为了减少空置，管理方把未按时到场的预约自动释放。起初有人抱怨：路上堵车十分钟，场地就没了。后来，预约者开始提前出门，也有人主动把用不完的时段转给旁边等候的人。管理员说，规则不是为了罚谁，而是让每个空着的半小时都有机会被用上。管理员这句话主要传达哪种管理理念？
- 提高闲置场地使用率 Correct answer.
- 用处罚杜绝预约后不到场
- 优先照顾早到的人
- 取消预约改回排队
Explanation
管理员把“未按时到场就释放场地”解释为让空着的半小时有机会被用上，而不是为了惩罚失约者。这说明规则的目的在于减少场地闲置，使资源流转给真正需要的人；预约者提前出门、转赠时段等变化，也正回应了这一目的。
阅读文言句子：“西蜀之去南海，不知几千里也。”句中“去”的意思是：
- 失去，遗失
- 离开，前往别处
- 相距，距离 Correct answer.
- 除掉，去掉
Explanation
文言中“去”常用来表示空间上的距离，“A之去B”即“A距离B有多远”，本句是说西蜀距离南海不知有几千里。现代汉语的“去”多表示前往某处，若按今义理解便会误读。这里的“去”不能用“离开”或“除掉”来解释。
阅读句子：“这家小厂在行业洗牌中惨淡经营，十几年只做一种零件，却始终没有裁掉一名老工人。”句中“惨淡经营”的意思最接近下列哪一项？
- 经营不善，连年亏损
- 生意萧条，只能勉强维持
- 用低价手段争夺市场
- 费尽心思筹划和维持 Correct answer.
Explanation
“惨淡经营”原指作画之前苦心构思，后来多形容费尽心力地从事某项事业，重点在“苦心筹划”，并不表示生意清淡。句中“十几年只做一种零件”“没有裁掉一名老工人”正说明厂方是在用心支撑。若把它理解成萧条亏损，就与后文那股坚持的意味相悖。
阅读段落：“城市的旧书摊大多摆在路灯下。摊主把书脊朝上，按厚薄排开，不按类别。________。有人蹲下翻两页就走，也有人一蹲半小时。摊主从不催，只在收摊前说一句：明天还来。”填入横线处最恰当的一项是：
- 因此生意越来越冷清，摊主打算改行
- 城管每晚都来巡查，摊主只好早早收摊
- 这样摆，找书全凭运气，人却肯多站一会儿 Correct answer.
- 书按经史子集分好，读者一找就到
Explanation
横线前说摊主“不按类别”摆书，横线后写有人久留、摊主不催，因此所填的句子要同时承接“摆放随意”和“读者愿意停留”两层意思。填“这样摆，找书全凭运气，人却肯多站一会儿”，既点明找书不易，又用“人却肯多站一会儿”自然引出下文的具体情形，语意连贯。
阅读段落：“这家面馆只卖一种面，上午十点开门，卖完就关。有人劝老板添几样品种、延长营业时间，老板摇头说：‘多一样，就得多备一样；多备一样，就有一半会剩。’”老板不愿增加品种，主要原因是：
- 老顾客只认这一种面，不愿换口味
- 多备的原料卖不完会剩下，造成损耗 Correct answer.
- 店里人手不足，怕忙不过来
- 店面太小，添了品种没处摆放
Explanation
老板的话是一条连锁推理：增加品种就要多备原料，多备的原料又有一半会剩下，指向的是原料积压和浪费。因此他不愿添品种，是从成本和损耗上考虑，而不是口味、人手或场地的问题。抓住“多备一样，就有一半会剩”这一句，就能确定他的真实顾虑。
阅读文言句子：“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。”对“备他盗之出入与非常也”理解最准确的一项是：
- 防备别的盗贼进入，以及意外的变故 Correct answer.
- 防备别的盗贼出去，此事很不寻常
- 防备盗贼进来，以及非常贵重的财物
- 准备好对付盗贼，他们的进出都非同寻常
Explanation
“备”是防备，“他盗”指别的盗贼；“出入”是偏义复词，意义偏在“入”，即进入；“非常”是古今异义，指意外的变故，而不是“很、十分”。全句是说：派兵把守关口，是为了防备其他盗贼进来和意外事变。只有兼及“进入”与“变故”两层，才是准确的解释。