I85PREP
⌘ K
VWO Russisch study materials
VWO Russisch study resources

VWO Russisch practice questions

One question at a time. Build your VWO Russisch understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте фразу: «Мария сказала, что она вернётся поздно». Какое значение имеет местоимение «она» в этом предложении?

  1. другая женщина, о которой шла речь раньше
  2. Мария Correct answer.
  3. неопределённое лицо
  4. читатель текста

Explanation

В русском языке местоимение «она» в придаточном предложении обычно отсылает к подлежащему главного предложения, если контекст не подсказывает иного. Здесь подлежащее главной части - «Мария», поэтому естественное прочтение - «Мария вернётся поздно». Для указания на другое лицо автор обычно добавил бы уточнение или использовал бы иной порядок слов.

Question 2Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В каком предложении слово «однако» выполняет функцию союза, а не вводного слова?

  1. Погода, однако, испортилась к вечеру.
  2. Однако же, пора идти.
  3. Однако мы успели на поезд. Correct answer.
  4. Он, однако, не пришёл.

Explanation

В начале предложения «однако» выступает противительным союзом и не выделяется запятыми. В остальных случаях оно стоит внутри предложения или рядом с частицей «же» и ведёт себя как вводное слово либо частица, что требует обособления.

Question 3Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Несмотря на дождь, матч состоялся». Какие отношения выражает выделенная конструкция?

  1. цели
  2. уступки Correct answer.
  3. причины
  4. следствия

Explanation

Конструкция «несмотря на + существительное» выражает уступку: действие совершается вопреки обстоятельству, названному после предлога. Дождь не помешал проведению матча. Отношения причины выражались бы, например, оборотом «из-за дождя».

Question 4Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В тексте написано: «Пётр был невысокого мнения о докладе». Что это значит?

  1. Пётр считал доклад слабым. Correct answer.
  2. Пётр высоко оценил доклад.
  3. Пётр не знал содержания доклада.
  4. Пётр не слышал доклада из-за низкого роста.

Explanation

Устойчивое выражение «быть невысокого мнения о чём-либо» означает низкую оценку, то есть доклад показался Петру плохим. Это идиома, и её нельзя понимать буквально. Слово «невысокого» здесь усиливает отрицательную оценку.

Question 5Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Какой заголовок лучше всего отражает основную мысль текста: «Города всё чаще отказываются от автомобилей в центре. Власти расширяют пешеходные зоны, а жители отмечают, что воздух стал чище и шума меньше»?

  1. Пешеходные зоны улучшают жизнь в центре города Correct answer.
  2. История автомобильного транспорта
  3. Как строят новые жилые районы
  4. Почему жители переезжают из городов

Explanation

Основная мысль текста - положительные последствия отказа от автомобилей в центре и расширения пешеходных зон. Заголовок должен охватывать обе части: меры властей и реакцию жителей на улучшение обстановки. Остальные варианты либо слишком широкие, либо не связаны с содержанием.

Question 6Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В предложении «Открыв окно, она почувствовала свежий воздух» деепричастный оборот обозначает действие, которое...

  1. выполняет то же лицо, что и основное действие Correct answer.
  2. происходит после основного действия
  3. выполняет другое лицо
  4. невозможно соотнести с подлежащим

Explanation

Деепричастный оборот в русском языке обозначает добавочное действие того же субъекта, что и сказуемое. Здесь «она» и открыла окно, и почувствовала воздух. Если субъекты разные, конструкция считается ошибочной.

Question 7Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает слово «зато» в предложении «Он опоздал, зато принёс хорошие новости»?

  1. условие, при котором он опоздал
  2. последовательность событий во времени
  3. причину опоздания
  4. компенсацию, возмещение отрицательного положительным Correct answer.

Explanation

Союз «зато» выражает противопоставление с оттенком компенсации: недостаток уравновешивается достоинством. Опоздание - минус, хорошие новости - плюс. Его не следует путать с сочетанием «за то», которое указывает на объект.

Question 8Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Учёные утверждают, что сон важен для памяти. Однако эксперименты проводились лишь на студентах». Какова функция второго предложения?

  1. введение новой темы
  2. опровержение пользы сна
  3. ограничение достоверности первого утверждения Correct answer.
  4. подтверждение первого утверждения примером

Explanation

Союз «однако» вводит ограничение: вывод учёных может быть не универсальным, поскольку выборка узкая. Второе предложение не опровергает пользу сна, а сужает область применимости утверждения. Это типичная функция оговорки в научно-популярном тексте.

Question 9Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Какое из слов является стилистически нейтральным и подходит для официального текста?

  1. ухватить
  2. заполучить
  3. отхватить
  4. приобрести Correct answer.

Explanation

Глагол «приобрести» относится к нейтральной и книжной лексике и уместен в официальном документе. Остальные глаголы имеют разговорную или просторечную окраску и не подходят для делового стиля.

Question 10Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В тексте: «Директор подписал приказ. Документ вступает в силу с понедельника». На что указывает слово «документ»?

  1. на какой-то другой официальный документ
  2. на приказ, упомянутый ранее Correct answer.
  3. на директора
  4. на понедельник

Explanation

«Документ» здесь выполняет функцию лексического повтора-замещения и отсылает к ранее названному приказу. Такая замена позволяет избежать повторения слова «приказ». Связь устанавливается по смыслу предыдущего предложения.

Question 11Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Какое значение имеет частица «ведь» в предложении «Ведь я тебя предупреждал»?

  1. вежливую просьбу
  2. напоминание с оттенком обоснования Correct answer.
  3. сомнение говорящего
  4. усиление отрицания

Explanation

Частица «ведь» вводит напоминание о том, что собеседник должен знать, и служит обоснованием упрёка или вывода. Она не выражает сомнения и не смягчает просьбу. В данном контексте говорящий ссылается на уже известный факт.

Question 12Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает выражение «держать руку на пульсе» в тексте о бизнесе?

  1. быть готовым к медицинской помощи
  2. постоянно следить за ситуацией Correct answer.
  3. измерять давление сотрудникам
  4. отказываться от нововведений

Explanation

Фразеологизм «держать руку на пульсе» в переносном смысле означает быть в курсе событий и постоянно отслеживать развитие ситуации. В деловом контексте он относится к контролю за рынком или проектом. Буквальное медицинское прочтение здесь неуместно.

Question 13Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Хотя цены выросли, спрос не упал». Какой вывод следует из этого предложения?

  1. Спрос упал из-за роста цен
  2. Цены снизились, а спрос вырос
  3. Спрос и цены не связаны никогда
  4. Рост цен сам по себе не привёл к снижению спроса Correct answer.

Explanation

Конструкция «хотя... не...» показывает, что ожидаемое следствие (падение спроса при росте цен) не наступило. Отсюда следует, что повышение цен не вызвало снижения спроса в данной ситуации. Утверждение не говорит о полном отсутствии связи между ценой и спросом.

Question 14Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В каком предложении слово «наконец» является вводным и выделяется запятыми?

  1. Наконец наступило лето.
  2. Наконец мы добрались до дома.
  3. Наконец-то пришёл автобус.
  4. Он, наконец, согласился. Correct answer.

Explanation

Вводное «наконец» выражает связь мыслей или оценку и обособляется запятыми; его можно заменить на «кроме того» или «и ещё». В остальных примерах «наконец» - обстоятельство времени, отвечающее на вопрос «когда?», и запятыми не выделяется.

Question 15Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает слово «недооценивать» по сравнению со словом «оценивать»?

  1. оценивать повторно
  2. вообще не давать оценки
  3. оценивать очень высоко
  4. оценивать ниже реального уровня Correct answer.

Explanation

Приставка «недо-» выражает неполноту действия, поэтому «недооценивать» значит оценивать ниже действительной ценности. Это не то же самое, что «не оценивать» или «переоценивать». Сравнение с «оценивать» помогает увидеть оттенок недостаточности.

Question 16Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Курс лекций был рассчитан на новичков, но посещали его в основном специалисты». Какой контраст подчёркивает автор?

  1. между новичками и преподавателями
  2. между заявленной и фактической аудиторией Correct answer.
  3. между лекциями и семинарами
  4. между стоимостью и качеством курса

Explanation

Союз «но» противопоставляет ожидаемую аудиторию (новички, на которых был рассчитан курс) реальной (специалисты). Автор обращает внимание на несовпадение замысла и практики. Остальные противопоставления в тексте не упоминаются.

Question 17Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Какое слово в предложении «Его решение было неожиданным, и все удивились» является местоименной заменой ранее названного лица?

  1. решение
  2. удивились
  3. Его Correct answer.
  4. все

Explanation

Притяжательное местоимение «его» отсылает к лицу, названному в предшествующем контексте, и обеспечивает связность текста. Остальные слова не являются местоименными заменами: «решение» - существительное, «все» - определительное местоимение с обобщающим значением, «удивились» - глагол.

Question 18Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает выражение «смотреть сквозь пальцы» в предложении «Учитель смотрел сквозь пальцы на опоздания»?

  1. смотреть на часы во время урока
  2. считать опоздания нормой в школе
  3. намеренно не замечать нарушений Correct answer.
  4. внимательно проверять каждую мелочь

Explanation

Фразеологизм «смотреть сквозь пальцы на что-либо» означает сознательно не обращать внимания на недостатки или нарушения. В данном контексте учитель намеренно не наказывал за опоздания. Буквальное прочтение здесь невозможно.

Question 19Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В предложении «Мне не хватает времени» глагол «не хватает» управляет каким падежом существительного «времени»?

  1. винительным
  2. дательным
  3. родительным Correct answer.
  4. творительным

Explanation

Безличная конструкция «не хватает чего-либо» требует родительного падежа для обозначения недостающего: не хватает (чего?) времени. Поэтому «времени» стоит в родительном падеже. Дательный падеж в слове «мне» обозначает человека, которому недостаёт времени, и относится к другой роли.

Question 20Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Он не только прочитал книгу, но и написал рецензию». Что подчёркивает конструкция?

  1. два равнозначных действия, второе как добавление Correct answer.
  2. противопоставление чтения письму
  3. причину написания рецензии
  4. отказ от одного из действий

Explanation

Двойной союз «не только..., но и...» соединяет однородные члены и подчёркивает, что второе действие добавляется к первому как более значимое. Оба действия реально выполнены. Противительного значения «но» здесь нет.

Question 21Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Какое из предложений содержит лексическую ошибку (смешение паронимов)?

  1. Он снял пальто в коридоре.
  2. Он надел пальто и вышел.
  3. Он накинул пальто на плечи.
  4. Он одел пальто и вышел. Correct answer.

Explanation

Глагол «одеть» употребляется с одушевлённым объектом (одеть ребёнка), а «надеть» - с предметом одежды (надеть пальто). Поэтому сочетание «одел пальто» является паронимической ошибкой. Остальные варианты лексически корректны.

Question 22Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает вводное слово «вероятно» в предложении «Вероятно, он уже уехал»?

  1. уверенное знание факта
  2. предположение говорящего Correct answer.
  3. указание на время действия
  4. приказ собеседнику

Explanation

Вводное слово «вероятно» выражает степень уверенности говорящего, то есть предположение, а не утверждение факта. Оно обособляется запятыми и может быть заменено на «наверное» или «по-видимому». Уверенное знание передавалось бы словами «конечно» или «безусловно».

Question 23Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Компания сократила расходы. Тем не менее прибыль не выросла». Как связаны эти предложения?

  1. второе повторяет мысль первого
  2. второе объясняет причину первого
  3. второе указывает на результат, противоположный ожидаемому Correct answer.
  4. второе уточняет размер расходов

Explanation

Оборот «тем не менее» вводит уступительно-противительное отношение: обычно сокращение расходов ведёт к росту прибыли, но здесь этого не произошло. Связь строится на неосуществлённом ожидании. Причинного значения у этого оборота нет.

Question 24Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В каком значении употреблено слово «свежий» в сочетании «свежая идея»?

  1. прямом: только что приготовленная
  2. прямом: недавно собранная
  3. переносном: новая, оригинальная Correct answer.
  4. прямом: прохладная по температуре

Explanation

Прилагательное «свежий» многозначно; в сочетании с существительным «идея» оно реализует переносное значение «новый, нестандартный». Прямые значения относятся к еде, погоде или продуктам. Контекст определяет выбор значения.

Question 25Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Автор приводит данные опросов, ссылается на исследования и цитирует экспертов». Какой приём убеждения он использует?

  1. эмоциональные призывы
  2. личный пример из жизни
  3. иронию и сарказм
  4. апелляцию к авторитету и фактам Correct answer.

Explanation

Ссылки на исследования, опросы и мнения экспертов - это опора на внешние авторитеты и фактический материал. Такой приём повышает доверие читателя к аргументации. Эмоциональных призывов и личных историй в описании нет.

Question 26Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте фрагмент: «Многие считают, что чтение бумажных книг полезнее электронных. Однако исследования пока не дают однозначного ответа». Какую позицию занимает автор?

  1. Он призывает отказаться от электронных книг
  2. Он полностью отвергает пользу чтения в любом формате
  3. Он утверждает, что бумажные книги однозначно полезнее
  4. Он передаёт распространённое мнение и указывает на отсутствие окончательных данных Correct answer.

Explanation

Слово «однако» вводит ограничение: автор не подтверждает распространённое мнение, а лишь сообщает о нём и подчёркивает, что наука пока не сделала окончательного вывода. Значит, его позиция - осторожная и нейтральная по отношению к спору.

Question 27Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В тексте: «Завод закрыли. Предприятие больше не выпускает продукцию». Каким средством связи является слово «предприятие»?

  1. Вводной конструкцией, выражающей оценку
  2. Синонимической заменой предыдущего существительного Correct answer.
  3. Лексическим повтором того же слова
  4. Местоименной заменой предыдущего существительного

Explanation

Слово «предприятие» не повторяет слово «завод» буквально и не является местоимением, но по смыслу обозначает тот же объект. Это синонимическая замена, обеспечивающая связность текста.

Question 28Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Лекция была интересной, но длинной». Какое отношение между частями передаёт союз «но»?

  1. Уступительно-противительное Correct answer.
  2. Условное
  3. Целевое
  4. Причинно-следственное

Explanation

Союз «но» противопоставляет две характеристики одного предмета: положительную и отрицательную. Такое противопоставление при наличии признания первого факта называют уступительно-противительным.

Question 29Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает слово «скромный» в предложении «Скромный бюджет проекта не позволил пригласить известных артистов»?

  1. Тайный, скрытый от других
  2. Небольшой по размеру, ограниченный Correct answer.
  3. Застенчивый по характеру
  4. Скромно одетый

Explanation

В сочетании с неодушевлённым существительным «бюджет» прилагательное «скромный» реализует значение «небольшой, ограниченный по объёму». Контекст (нехватка средств) подтверждает именно это значение.

Question 30Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Сначала компания теряла деньги. Затем она изменила стратегию. В итоге прибыль выросла». Какая логическая схема отражена в тексте?

  1. Определение - пример - исключение
  2. Проблема - действие - результат Correct answer.
  3. Сравнение - противопоставление - обобщение
  4. Причина - следствие - вывод

Explanation

Текст последовательно называет трудность (убытки), реакцию на неё (смена стратегии) и итог (рост прибыли). Это типичная схема «проблема - действие - результат».

Question 31Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В каком значении употреблено слово «острый» в предложении «Это был острый вопрос на пресс-конференции»?

  1. Имеющий тонкий край
  2. Сильно ощущаемый, требующий срочного решения Correct answer.
  3. Пряный по вкусу
  4. Проницательный, о человеке

Explanation

Сочетание «острый вопрос» означает вопрос, который остро стоит и требует внимания. Это переносное значение, связанное с интенсивностью проблемы, а не с физической формой или вкусом.

Question 32Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Несмотря на дождь, экскурсия состоялась». Что подчёркивает конструкция «несмотря на»?

  1. Что экскурсия прошла вопреки неблагоприятному условию Correct answer.
  2. Что дождь был причиной отмены экскурсии
  3. Что экскурсию перенесли на другой день
  4. Что дождь усилился во время экскурсии

Explanation

Конструкция «несмотря на» вводит уступительное обстоятельство: действие совершилось, хотя условие этому мешало. Значит, экскурсия состоялась вопреки дождю.

Question 33Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В предложении «Он сказал, что придёт позже» какое слово является средством подчинительной связи частей?

  1. Сказал
  2. Что Correct answer.
  3. Он
  4. Позже

Explanation

Союз «что» присоединяет придаточное изъяснительное предложение к главной части. Остальные слова - члены предложения, а не связочные средства.

Question 34Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Учёные обнаружили новый вид насекомых в лесах Амазонии. Открытие описано в журнале». Какой вывод можно сделать на основании этих предложений?

  1. Журнал финансировал экспедицию
  2. Открытие было сделано группой учёных и опубликовано Correct answer.
  3. Насекомые обитают только в Амазонии
  4. Новый вид уже изучен полностью

Explanation

Первое предложение сообщает об открытии учёными, второе - о публикации в журнале. Вместе они позволяют сделать вывод, что открытие описано в научной публикации.

Question 35Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Курсы были бесплатными, поэтому их посещало много людей. Правда, качество обучения иногда страдало». Какова функция слова «правда» в этом тексте?

  1. Вводит оговорку, ограничивающую положительную оценку Correct answer.
  2. Указывает на причину большого числа посетителей
  3. Вводит уточнение, полностью отменяющее первую мысль
  4. Выражает сомнение в достоверности первого предложения

Explanation

Слово «правда» в функции вводного слова вводит замечание, которое не отменяет сказанное, а ограничивает его. Положительная оценка сохраняется, но с оговоркой о качестве.

Question 36Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В тексте: «Автор не приводит ни одного конкретного примера, но его выводы звучат убедительно». Какое противоречие отмечает говорящий?

  1. Между отсутствием доказательств и сильным впечатлением от выводов Correct answer.
  2. Между мнением автора и мнением редакции
  3. Между количеством примеров и длиной текста
  4. Между темой статьи и её названием

Explanation

Конструкция «не приводит примеров, но выводы убедительны» сталкивает недостаток аргументации с положительным впечатлением от текста. Именно это несовпадение и подчёркивает говорящий.

Question 37Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Премьера спектакля прошла с аншлагом. Зрители долго не отпускали артистов». Что означает слово «аншлаг» в этом контексте?

  1. Официальное закрытие театра
  2. Повторный показ спектакля
  3. Полный сбор зрителей, отсутствие свободных мест Correct answer.
  4. Шумное неодобрение публики

Explanation

«Аншлаг» в театральном контексте означает, что все места заняты и зал полон. Второе предложение о долгих овациях подтверждает успех спектакля.

Question 38Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Он был не только талантливым инженером, но и прекрасным организатором». Какую функцию выполняет конструкция «не только… но и»?

  1. Указывает на причину успеха
  2. Противопоставляет два взаимоисключающих качества
  3. Выражает сомнение в первом качестве
  4. Подчёркивает наличие двух качеств одновременно Correct answer.

Explanation

Конструкция «не только… но и» соединяет два однородных признака и подчёркивает, что оба присущи предмету. Второй признак подаётся как дополнительный, не менее важный.

Question 39Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Решение было принято коллегиально. Однако ответственность за результат нёс один человек». Какой контраст отражён в тексте?

  1. Между прошлым и будущим проекта
  2. Между мнением руководителя и мнением подчинённых
  3. Между скоростью решения и его качеством
  4. Между коллективным решением и личной ответственностью Correct answer.

Explanation

Первое предложение говорит о совместном принятии решения, второе - о персональной ответственности. Союз «однако» подчёркивает несоответствие этих двух аспектов.

Question 40Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В тексте: «Спрос на электромобили растёт. Вместе с тем инфраструктура для зарядки развивается медленно». Какое отношение выражает «вместе с тем»?

  1. Чисто причинное
  2. Целевое
  3. Условное
  4. Присоединительное с оттенком сопоставления Correct answer.

Explanation

Оборот «вместе с тем» присоединяет дополнительную мысль и одновременно сопоставляет её с предыдущей. Он не выражает причину, условие или цель.

Question 41Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Многие эксперты советуют начинать день с планирования. Другие, напротив, считают, что жёсткий план мешает гибкости». Как организован этот фрагмент?

  1. Как описание одной точки зрения с примером
  2. Как хронологическое повествование
  3. Как причинное объяснение явления
  4. Как сопоставление двух противоположных мнений Correct answer.

Explanation

Первый тезис передаёт одну позицию, второй - противоположную, на что прямо указывает слово «напротив». Перед нами сопоставление двух точек зрения.

Question 42Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Что означает выражение «вынести на повестку дня» в предложении «Директор вынес на повестку дня вопрос о повышении зарплат»?

  1. Отказался обсуждать вопрос
  2. Решил вопрос единолично
  3. Сделал вопрос предметом официального обсуждения Correct answer.
  4. Отложил вопрос до следующего года

Explanation

Оборот «вынести на повестку дня» означает включить вопрос в список тем для официального рассмотрения. Речь идёт о постановке вопроса на обсуждение, а не о его решении.

Question 43Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Хотя эксперимент дал положительные результаты, выборка была слишком мала». Какой вывод наиболее обоснован?

  1. Результаты следует считать окончательно доказанными
  2. Результаты обнадёживают, но требуют проверки на большей выборке Correct answer.
  3. Выборка не влияет на достоверность результатов
  4. Эксперимент не имеет научной ценности

Explanation

Уступительная конструкция признаёт положительный результат, но указывает на методическое ограничение - малую выборку. Отсюда следует осторожный вывод о необходимости дальнейшей проверки.

Question 44Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

В каком значении употреблено слово «тонкий» в предложении «Критик отметил тонкий юмор автора»?

  1. Плохо заметный из-за прозрачности
  2. Требующий внимания, изящный и ненавязчивый Correct answer.
  3. Небольшой по толщине
  4. Высокий по звуку

Explanation

В сочетании с существительным «юмор» прилагательное «тонкий» означает изящный, ненавязчивый, требующий внимательного восприятия. Это переносное значение, а не физическая характеристика.

Question 45Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «В статье приведены статистика, мнения экспертов и примеры из практики». Какой способ убеждения использует автор?

  1. Апелляцию к эмоциям читателя
  2. Опора на данные и авторитетные источники Correct answer.
  3. Ссылку на личный опыт автора
  4. Использование риторических вопросов

Explanation

Статистика, мнения специалистов и практические примеры - это аргументы, основанные на данных и авторитете. Такая стратегия характерна для убеждения через факты, а не через эмоции.

Question 46Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Сначала казалось, что проблема решена. Впоследствии выяснилось, что причина осталась». Какое значение имеет слово «впоследствии»?

  1. Позже, после описанного события Correct answer.
  2. По причине предыдущего события
  3. Вопреки ожиданиям
  4. Одновременно с предыдущим событием

Explanation

«Впоследствии» указывает на более поздний момент по отношению к ранее описанному. Оно не выражает причину или уступку, а только временную последовательность.

Question 47Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Автор утверждает, что дистанционная работа повышает продуктивность. При этом он признаёт, что часть сотрудников чувствует изоляцию». Как можно охарактеризовать позицию автора?

  1. Неопределённую, без выраженной оценки
  2. Односторонне положительную
  3. Полностью отрицательную
  4. Сбалансированную, с признанием как плюсов, так и минусов Correct answer.

Explanation

Автор приводит положительный тезис о продуктивности, но сам же указывает на проблему изоляции сотрудников. Сочетание «при этом» показывает, что он учитывает обе стороны, то есть занимает сбалансированную позицию.

Question 48Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Реформа обещала упростить процедуру. На деле число этапов только увеличилось». Какой приём использован в этом фрагменте?

  1. Метафора, переносящая свойства живого на неживое
  2. Гипербола, преувеличивающая масштаб реформы
  3. Сравнение двух равнозначных явлений
  4. Ирония, основанная на несоответствии обещания и результата Correct answer.

Explanation

Обещанное упрощение обернулось ростом числа этапов, и это несоответствие создаёт иронический эффект. Противопоставление «обещала - на деле» служит сигналом такой оценки.

Question 49Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Исследователи подчёркивают: корреляция между двумя показателями ещё не доказывает причинной связи». Какой вывод следует из этого утверждения?

  1. Если два явления связаны статистически, одно обязательно вызывает другое
  2. Корреляция не имеет научной ценности
  3. Статистическая связь сама по себе не подтверждает, что одно явление порождает другое Correct answer.
  4. Причинную связь невозможно установить в принципе

Explanation

Утверждение напоминает, что совместное изменение показателей может объясняться третьими факторами и не доказывает причинности. Из него следует лишь необходимость дополнительных доказательств, а не отрицание ценности корреляции.

Question 50Leesvaardigheid (tekstbegrip russisch)

Прочитайте: «Он говорил спокойно, почти без эмоций, но каждое слово падало точно в цель». Какой эффект создаёт это описание?

  1. Подчёркивает, что речь была бессмысленной
  2. Указывает на равнодушие говорящего к слушателям
  3. Показывает силу воздействия сдержанной, точной речи Correct answer.
  4. Свидетельствует о том, что говорящего не слушали

Explanation

Внешняя сдержанность сочетается с метафорой «слово падало точно в цель», которая передаёт точность и результативность высказываний. Вместе это создаёт образ сильной, но спокойной речи.