Comprensión de textos escritos y razonamiento lógico-matemático (competencias generales)
Este dominio evalúa dos competencias generales del examen: comprender textos escritos y resolver problemas lógico-matemáticos. No mide memoria de reglas, sino la capacidad de interpretar información, inferir con sustento y modelar situaciones con datos verificables.
Comprensión de textos
- Identifica idea principal, propósito, estructura y vocabulario en contexto; distingue hechos de opiniones.
- La inferencia se apoya en indicios del texto; una respuesta literal no siempre responde a la pregunta.
- Las preguntas sobre intención del autor exigen relacionar contenido y contexto, no solo repetir frases.
Razonamiento lógico-matemático
- Traduce el enunciado a datos, relaciones e incógnita; identifica si la pregunta pide el total, la parte o la diferencia.
- Verifica unidades, orden de operaciones y sentido del resultado; comprueba con una vía alterna cuando sea posible.
Ejemplo trabajado
En una IE hay 48 docentes; 3/8 participan en una comisión. ¿Cuántos no participan? Razonamiento: 48 ÷ 8 = 6; 3 × 6 = 18 participan; 48 − 18 = 30 no participan. Verificación: 5/8 × 48 = 30. La clave es leer «no participan» y no detenerse en el primer cálculo.
Errores que cuestan puntos
- Elegir la alternativa que copia una frase del texto cuando se pide una inferencia.
- Confundir opinión del autor con hecho comprobado.
- Resolver la operación correcta pero responder la pregunta equivocada.
- Redondear antes de terminar o aplicar proporcionalidad sin comprobar que corresponde.