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Las palabras esdrújulas llevan la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba y siempre se tildan. En «cántaro» el acento recae en «cán», que es la antepenúltima sílaba, por lo que cumple la regla. Las demás opciones tienen el acento en la última o penúltima sílaba.
El sujeto es la persona o cosa de la que se dice algo, y su núcleo es el sustantivo principal sin preposición. En esta oración el sujeto es «Los estudiantes» y su núcleo es «estudiantes». El verbo pertenece al predicado y el resto son complementos.
La metáfora identifica un elemento con otro a partir de una semejanza sin usar nexos comparativos. Aquí los ojos se presentan directamente como luceros por su brillo. No hay exageración, repetición ni imitación de sonidos.
Los conectores son enlaces que señalan relaciones lógicas entre oraciones y párrafos, como causa, contraste o consecuencia. Gracias a ellos el texto gana cohesión y el lector puede seguir el hilo del razonamiento. Su función es gramatical y discursiva, no ornamental.
El objeto directo recibe directamente la acción del verbo y puede sustituirse por «las». En esta oración «Marta» es el sujeto y «flores» es lo comprado, por lo que funciona como objeto directo. La prueba de sustitución confirma esta función.
El texto argumentativo defiende una tesis mediante razones y pruebas para persuadir al receptor. Su estructura típica incluye introducción, argumentos y conclusión. Los otros tipos textuales persiguen finalidades distintas, como contar, describir o indicar pasos.
La tilde diacrítica distingue palabras que se escriben igual pero tienen distinto valor gramatical. «Sí» con tilde es adverbio de afirmación o pronombre, mientras que «si» sin tilde es conjunción condicional. En las demás opciones la tilde solo indica la sílaba tónica.
Las palabras graves o llanas terminadas en «s» no añaden sílaba en plural ni llevan tilde adicional. Por eso «lunes» permanece invariable en cuanto a forma y solo cambia el artículo. La norma evita duplicar la marca de plural.
La proposición introducida por «cuando» expresa una circunstancia de tiempo respecto de la acción principal, por lo que funciona como subordinada adverbial. La oración principal es «los alumnos guardaron silencio». El nexo temporal es la clave para identificarla.
El prefijo «anti-» aporta la idea de oposición, contrariedad o lucha contra algo. Así «antivirus» designa lo que combate virus y «antihigiénico» lo contrario de higiénico. Los demás valores corresponden a otros prefijos distintos.
El gerundio puede expresar una acción simultánea o anterior respecto del verbo principal cuando comparten sujeto. En «Caminando por el parque, encontré una moneda» el sujeto de ambas acciones es la misma persona. Los usos incorrectos son el gerundio de posterioridad y el que modifica a un sustantivo sin concordancia de sujeto.
«Sin embargo» es un conector adversativo que señala oposición o contraste entre dos ideas. La segunda oración contradice parcialmente la expectativa creada por la primera. Por eso no indica causa, consecuencia ni suma de información.
La personificación atribuye cualidades o acciones humanas a seres no humanos. Susurrar es una acción propia de personas aplicada aquí al viento. Las otras figuras alteran el orden, sustituyen términos o añaden palabras innecesarias.
Los pretéritos fuertes de verbos terminados en «-ducir» y de «traer» adoptan la raíz con jota: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajeron. La forma «trajeron» es la única que sigue este paradigma irregular. Las demás opciones son incorrectas o corresponden a otro tiempo verbal.
En las oraciones con «se» pasivo reflejo, el sustantivo pospuesto funciona como sujeto paciente y determina la concordancia verbal. Como «casas» está en plural, el verbo debe ir en plural. La partícula «se» no es sujeto en este caso.
El narrador en primera persona participa en los hechos y relata desde su propia perspectiva, con información limitada a lo que sabe o percibe. El uso de la primera persona gramatical es su rasgo distintivo. Los otros narradores se sitúan fuera del relato o conocen más de lo que el protagonista sabe.
El diptongo se forma cuando dos vocales se pronuncian en una misma sílaba, típicamente una vocal abierta con una cerrada átona o dos cerradas. En «ciudad» la secuencia «iu» forma diptongo. Las demás opciones presentan hiatos con vocales en sílabas distintas.
El pronombre «le» puede anticipar o duplicar el objeto indirecto cuando este aparece expreso en la oración. Aquí «le» y «a la directora» desempeñan la misma función, por lo que se produce una duplicación enfática correcta. El objeto directo es «el informe».
La sustitución léxica consiste en reemplazar un término por otro de significado equivalente o relacionado para evitar repeticiones y mantener la referencia. «El inmueble» sustituye a «la casa» cumpliendo esa función cohesiva. No se omite el término ni se indica tiempo.
Los sufijos se colocan después de la raíz y aportan significado gramatical o léxico. «-izar» transforma un adjetivo en verbo, por lo que es un sufijo verbalizador. El prefijo, en cambio, se antepone a la base.
En el estilo indirecto se producen ajustes de tiempo, persona y deixis respecto del enunciado original. El adverbio «mañana» se transforma en «al día siguiente» y el futuro se convierte en condicional. Así se mantiene la coherencia temporal del relato.
La construcción «no... sino que» corrige o reemplaza una afirmación previa mediante una adversativa que opone una idea verdadera a otra descartada. No plantea una causa, condición ni concesión. Su valor es correctivo y restrictivo.
La metonimia sustituye un término por otro con el que existe una relación de contigüidad, como el continente por el contenido o el lugar por las personas. Aquí «el estadio» designa a quienes lo ocupan. No hay repetición, adjetivo ornamental ni alteración del orden.
Las subordinadas concesivas presentan una dificultad u obstáculo que no impide el cumplimiento de la acción principal. El nexo «aunque» seguido de subjuntivo introduce ese valor concesivo. Por eso no indica motivo, propósito ni resultado.
El queísmo consiste en suprimir indebidamente la preposición que exige el verbo o la construcción antes de la conjunción «que». El verbo «alegrarse» rige la preposición «de»: «me alegro de que». Por eso la oración sin preposición resulta incorrecta.
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en -n o en -s. «Compás» es aguda y termina en -s, por lo que se tilda. «Árbol» y «cárcel» son llanas y «mesa» es llana y no lleva tilde.
El núcleo del predicado es el verbo conjugado, que en este caso es «compró». «María» es el sujeto, «flores» el objeto directo y «madre» parte del complemento circunstancial o del objeto indirecto según el análisis.
El hiato se produce cuando dos vocales que normalmente formarían diptongo se pronuncian en sílabas separadas. En «poema», la secuencia «oe» se separa en sílabas distintas (po-e-ma). En «ciudad», «aire» y «causa» hay diptongos.
El texto expositivo busca transmitir información objetiva y clara sobre un tema, sin defender una postura. El narrativo relata acciones, el descriptivo presenta características y el argumentativo persuade.
La proposición «que ganó el concurso» modifica al sustantivo «niño» y funciona como adjetivo, por lo que es una subordinada adjetiva o de relativo. Las sustantivas cumplen funciones de nombre y las adverbiales de adverbio.
La pasiva refleja se forma con «se» más un verbo en voz activa en tercera persona, y el sujeto es el elemento que recibe la acción. En «Se construyeron muchas casas», «muchas casas» es el sujeto paciente y el verbo concuerda con él.
Las proposiciones adjetivas explicativas van entre comas y añaden una información adicional sobre el antecedente. Las especificativas no llevan comas y restringen el significado del antecedente.
El prefijo «extra-» significa «fuera de» o «más allá de». En «extraordinario» indica que algo está fuera de lo común. «Sub-» significa debajo, «inter-» entre y «intra-» dentro.
El punto y coma separa oraciones independientes cuando ya hay comas internas o para marcar una pausa mayor que la coma. En «Llegó tarde; sin embargo, entró a clase» se separan las dos ideas y se mantiene la coma tras el conector.
Las oraciones coordinadas adversativas se unen mediante nexos como «pero», «sino» o «mas», que expresan oposición o contraste. «Quería salir, pero llovía» presenta esa relación de contraste entre dos proposiciones independientes.
Las palabras esdrújulas llevan siempre tilde en la antepenúltima sílaba. «Cántaro» es esdrújula y se tilda en la sílaba «cán». Las demás son agudas o llanas y no llevan tilde en este caso.
El objeto indirecto indica el destinatario de la acción y puede sustituirse por «les». En esta oración, «a los alumnos» recibe la acción de explicar la lección. «La lección» es el objeto directo.
El dequeísmo consiste en usar «de que» cuando el verbo no exige la preposición «de». «Pensar» rige «que» directamente, por lo que lo correcto es «Pienso que es necesario estudiar».
El asíndeton consiste en omitir las conjunciones para dar mayor rapidez o énfasis a la expresión. En «Llegó, vio, venció» se suprimen los nexos entre las acciones. La anáfora repite palabras al inicio y el polisíndeton acumula conjunciones.
En el estilo indirecto, el verbo introductor en pasado («dijo») exige ajustar el tiempo del verbo citado. El futuro «iré» se transforma en condicional «iría» para mantener la coherencia temporal.
El orden de operaciones establece que primero se resuelven multiplicaciones y divisiones: 4 × 2 = 8 y 6 ÷ 3 = 2. Luego se opera de izquierda a derecha con sumas y restas: 3 + 8 − 2 = 9. Respetar esta jerarquía evita resultados distintos según el orden de lectura.
Se descomponen ambos números en factores primos: 48 = 2⁴ × 3 y 72 = 2³ × 3². El máximo común divisor toma los factores comunes con el menor exponente: 2³ × 3 = 24. Este valor divide exactamente a los dos números y es el mayor posible.
El 20 % de 250 se calcula como 0,20 × 250 = 50, que es el monto descontado. Al restarlo del precio original: 250 − 50 = 200. También puede calcularse directamente como el 80 % de 250.
Un número negativo elevado a exponente par da positivo: (−3)² = 9. Elevado a exponente impar da negativo: (−2)³ = −8. Al restar queda 9 − (−8) = 9 + 8 = 17.
El teorema de Pitágoras indica que la hipotenusa al cuadrado es la suma de los cuadrados de los catetos: 6² + 8² = 36 + 64 = 100. La raíz cuadrada de 100 es 10.
La media se obtiene sumando todos los datos y dividiendo entre la cantidad de ellos. La suma es 4 + 7 + 9 + 12 + 18 = 50 y hay cinco datos, así que 50 ÷ 5 = 10.
Se agrupan los términos con x en un miembro y los números en el otro: 5x − 3x = 9 + 7, es decir, 2x = 16. Dividiendo entre 2 se obtiene x = 8. Conviene verificar sustituyendo en la ecuación original.
El área del círculo es π por el radio al cuadrado: 3,14 × 5² = 3,14 × 25 = 78,5. El radio debe elevarse al cuadrado antes de multiplicar por π.
Los casos favorables son 2, 4 y 6, es decir, tres resultados. El espacio muestral tiene seis resultados equiprobables, así que la probabilidad es 3/6 = 1/2.
El logaritmo responde a la pregunta de a qué exponente hay que elevar la base para obtener el argumento. Como 2³ = 8, se concluye que log₂ 8 = 3.