ESFM Ingreso Docente study guide
ESFM Ingreso Docente · Work through your exam, one topic at a time.
The ESFM Ingreso Docente is the admission exam used by Bolivia's Escuelas Superiores de Formación de Maestros to select candidates for initial teacher-training programmes. It is aimed at secondary-school graduates and others who meet the entry requirements and want to become teachers in the Bolivian education system. The ESFM Ingreso Docente study guide has 7 sections and about 2,136 words.
01Lenguaje y Comunicación: comprensión, gramática y producción de textos
El área evalúa tres bloques. Primero, comprensión lectora : idea principal, idea secundaria, inferencia, propósito del autor, tono y referentes textuales (a qué remite un pronombre).
336 words, about 2 min02Matemática: razonamiento numérico, álgebra, geometría y estadística
Aritmética : operaciones con enteros, fracciones, decimales, razones, proporciones, porcentajes, regla de tres simple y compuesta, MCM y MCD. Álgebra : valor numérico, productos notables, factorización, ecuaciones lineales y cuadráticas, sistemas 2x2, inecuaciones.
317 words, about 2 min03Ciencias Sociales: historia, geografía y formación ciudadana
Historia : procesos de la colonia, independencia latinoamericana, formación de los Estados nacionales, guerras del Pacífico y del Chaco, revoluciones del siglo XX y transiciones democráticas. Geografía : relieve, cuencas hidrográficas, climas, regiones naturales, distribución poblacional, recursos naturales y riesgos.
287 words, about 1 min04Ciencias Naturales: biología, química, física y salud
Biología : célula (procariota y eucariota), organelos y función, fotosíntesis y respiración celular, genética mendeliana, ecosistemas y cadenas tróficas, sistemas del cuerpo humano. Química : estructura atómica, tabla periódica, enlaces iónico y covalente, reacciones y balanceo, ácidos y bases, pH.
286 words, about 1 min05Formación Docente y Pedagógica: currículo, evaluación y práctica
Currículo : enfoques (tradicional, crítico, por competencias), niveles de concreción, transversalidad, diversificación. Planificación : objetivos o propósitos, contenidos, actividades, recursos, tiempos, criterios de evaluación; unidades didácticas y proyectos.
297 words, about 1 min06Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje: etapas, teorías y aula
Desarrollo : etapas (primera infancia, niñez, adolescencia), dimensiones cognitiva, socioafectiva, motora y del lenguaje; factores biológicos y ambientales. Teorías del aprendizaje : conductismo (condicionamiento, refuerzo), constructivismo piagetiano (asimilación, acomodación, equilibración, estadios), socioconstructivismo vigotskiano (zona de desarrollo próximo, mediación, andamiaje), aprendizaje significativo de Ausubel (saberes previos, organizadores), aprendizaje social (modelado).
291 words, about 1 min07Realidad Nacional y Educación en Bolivia: marco legal y contexto
Marco constitucional y legal : la educación como derecho fundamental, carácter intercultural y plurilingüe, gratuidad y obligatoriedad en la educación inicial, primaria y secundaria según la normativa vigente; participación social en educación; derechos de las naciones y pueblos indígena originario campesinos. Sistema educativo : estructura de niveles y modalidades, formación docente, evaluación y gestión escolar.
322 words, about 2 min