Hamburg Abitur German case studies
Hamburg Abitur German · Put your knowledge to work in context.
Das Hamburger Abitur im Fach Deutsch ist der Abschluss der gymnasialen Oberstufe in der Freien und Hansestadt Hamburg und wird im Rahmen des Zentralabiturs geschrieben. Der Hamburger Bildungsserver nennt für das Fach Deutsch die drei Strukturbereiche „Sprache und Medien“, „Schreiben“ sowie „Sprechen und Zuhören“, die hier als gleich gewichtet angenommen werden – eine offizielle Gewichtung ist der abgerufenen Quelle nicht zu entnehmen. The Hamburg Abitur German case studies are 5 cases and about 2,614 words.
1Schülerzeitung: Überschrift und Quellengewichtung
Am Gymnasium Klosterberg plant die Schülerzeitung eine Doppelseite zum Thema „Jugendsprache im Netz“. Die Redaktion hat 18 Kommentare unter einem TikTok-Video ausgewertet; 12 enthalten Ironie, drei sind beleidigend.
529 words, about 3 min2Materialgestütztes Schreiben: Handyzone
Im Deutschkurs der Oberstufe steht eine materialgestützte Schreibaufgabe an: „Soll an unserer Schule eine Handyzone eingeführt werden?“ Zur Verfügung stehen vier Materialien: ein Elternbrief mit 62 Unterschriften, eine Umfrage unter 120 Schülerinnen und Schülern, ein Zeitungskommentar gegen Handys und Auszüge aus der Hausordnung. Ein Schüler hat in 90 Minuten einen Entwurf von 900 Wörtern verfasst.
552 words, about 3 min3Mündliche Prüfung: Dialekt im Deutschunterricht
Im mündlichen Abiturprüfungsgespräch diskutieren vier Kandidatinnen zehn Minuten lang die Frage: „Soll Dialekt im Deutschunterricht stärker gefördert werden?“ Kandidat A spricht durchgehend Standarddeutsch, unterbricht zweimal, korrigiert B und wiederholt eine auswendig gelernte Definition von „Soziolekt“. Kandidat B antwortet auf eine Frage zunächst auf Plattdeutsch, wechselt dann ins Hochdeutsche und bringt ein Beispiel aus dem Praktikum.
487 words, about 2 min4Interpretationsaufsatz: fehlende Deutungshypothese
Im schriftlichen Abitur wird eine Kurzprosa interpretiert. Ein Prüfling hat 700 Wörter geschrieben.
519 words, about 3 min5TikTok im Oberstufenunterricht: Quellenkritik und Medienlogik
Eine Lehrkraft möchte für das Themenfeld „Sprache und Medien“ ein 45-Sekunden-TikTok-Video einsetzen. Im Video behauptet eine Sprecherin, „Gendern zerstört die deutsche Sprache“; sie zeigt dazu drei eingeblendete Kommentare, von denen zwei aus einem offenen Forum stammen, und verlinkt auf einen Shop.
527 words, about 3 min