Mecklenburg-Vorpommern Abitur German study plan
Mecklenburg-Vorpommern Abitur German · Give each week a clear focus.
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Rahmenpläne für die allgemein bildenden Fächer (Prüfungsfächer Deutsch)
Den Aufbau der Rahmenpläne Deutsch für die Sekundarstufe II (Kompetenzbereiche Sprechen, Schreiben, Lesen, Sprache reflektieren) in einer eigenen Strukturskizze abbilden
Die vier Kompetenzbereiche des Rahmenplans je drei konkreten Operatoren zuordnen und die Zuordnung begründen
Die im Rahmenplan genannten verbindlichen Textarten (Lyrik, Drama, Epik, Sachtexte) mit Beispielwerken aus dem eigenen Lesekanon hinterlegen
Die Anforderungsbereiche I–III des Rahmenplans anhand eines Beispieltextes unterscheiden und je ein Aufgabenbeispiel formulieren
Your checkpoint
Vier Seiten umfassende Strukturskizze der Rahmenpläne Deutsch mit Kompetenzbereichen, Operatorenliste und Textartenübersicht
Rahmenpläne für die allgemein bildenden Fächer (Prüfungsfächer Deutsch)
Die schulischen Vorgaben zur Wahl der Prüfungsfächer und zu den Pflicht- und Wahlmodulen des Deutschunterrichts in einer Tabelle zusammenfassen
Die Anforderungen an die mündliche Prüfung im Fach Deutsch (Präsentationsprüfung, Prüfungsgespräch) mit den Vorgaben des Rahmenplans abgleichen
Die Bewertungskriterien des Rahmenplans für Klausuren und Prüfungsleistungen in eine eigene Checkliste überführen
Die Rolle des Rahmenplans bei der Aufgabenstellung durch Lehrkräfte anhand eines selbst gewählten Aufgabenbeispiels nachvollziehen
Your checkpoint
Zweiseitige Prüfungs-Checkliste mit Bewertungskriterien und Fächerwahlregeln, die auf den Rahmenplan verweist
Rahmenpläne für die allgemein bildenden Fächer (Prüfungsfächer Deutsch) & KMK-Bildungsstandards
Die KMK-Bildungsstandards Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife den Kompetenzbereichen des Rahmenplans gegenüberstellen
Gemeinsamkeiten und Unterschiede in einer Vergleichstabelle mit mindestens acht Kriterien festhalten
Die in den Bildungsstandards genannten Anforderungsbereiche mit den Operatoren des Rahmenplans verknüpfen
Eine Liste der Kompetenzen erstellen, die der Rahmenplan voraussetzt, aber nicht selbst ausformuliert
Your checkpoint
Vergleichstabelle Rahmenplan versus KMK-Bildungsstandards mit mindestens acht Kriterien und Kommentarspalte
KMK-Bildungsstandards
Die Kompetenzbereiche der KMK-Bildungsstandards (Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen, Sprache und Sprachgebrauch) je mit zwei konkreten Prüfungsaufgaben illustrieren
Die in den Bildungsstandards geforderten textbezogenen und sprachlichen Kompetenzen in einer eigenen Lernzielmatrix abbilden
Die Niveaustufen und die Unterscheidung zwischen Grund- und erhöhtem Anforderungsniveau aus den Standards herausarbeiten
Die Bedeutung der Bildungsstandards für die Aufgabenentwicklung in Abituraufgaben an einem Beispiel erläutern
Your checkpoint
Lernzielmatrix mit allen Kompetenzbereichen der KMK-Bildungsstandards, je zwei illustrierenden Aufgaben und Niveauzuordnung
Abschlussprüfungen / Prüfungsvorbereitung
Den formalen Aufbau einer Abiturklausur im Fach Deutsch (Aufgabenarten, Auswahlmöglichkeiten, Bearbeitungszeit, Hilfsmittel) in einem Merkblatt festhalten
Die drei Anforderungsbereiche anhand von mindestens drei echten Aufgabenformulierungen aus Übungsmaterial belegen
Eine eigene Klausurstrategie mit Zeitplan für 300 Minuten Bearbeitungszeit entwickeln
Die typischen Fehlerquellen bei der Aufgabenauswahl und beim Zeitmanagement benennen und Gegenmaßnahmen notieren
Your checkpoint
Zweiseitiges Merkblatt zur Klausurstruktur mit Zeitplan und Strategie für die Aufgabenauswahl
Abschlussprüfungen / Prüfungsvorbereitung
Eine vollständige Abituraufgabe im Prüfungsfach Deutsch unter realen Zeitbedingungen bearbeiten und selbst korrigieren
Die eigene Lösung mit den Bewertungskriterien aus Woche 2 abgleichen und eine Schwachstellenliste erstellen
Die Analyse eines literarischen Textes (Gedicht oder Dramenauszug) mit einem klaren Aufbau aus Einleitung, Hauptteil und Schluss durchführen
Die Erörterung eines Sachtextes mit These, Argumentation und Gegenargumentation in einem Übungsaufsatz umsetzen
Your checkpoint
Korrigierte Übungsklausur mit Selbstbewertungsbogen und Schwachstellenliste
Abschlussprüfungen / Prüfungsvorbereitung & KMK-Bildungsstandards
Eine mündliche Prüfungssimulation im Fach Deutsch mit Präsentation und Prüfungsgespräch allein oder mit Lernpartner durchführen
Die in den Bildungsstandards geforderten Kompetenzen des Sprechens und Zuhörens in der Simulation gezielt anwenden
Die eigene Argumentationsfähigkeit anhand von zwei kontroversen Themen aus dem Prüfungskanon trainieren
Die Rückmeldungen aus der Simulation in einen konkreten Verbesserungsplan mit drei Maßnahmen überführen
Your checkpoint
Protokoll der mündlichen Prüfungssimulation mit Selbsteinschätzung und dreiteiligem Verbesserungsplan
Rahmenpläne für die allgemein bildenden Fächer (Prüfungsfächer Deutsch) & Abschlussprüfungen / Prüfungsvorbereitung & KMK-Bildungsstandards
Die eigenen Unterlagen aus acht Wochen zu einem kompakten Wiederholungsdossier mit maximal zwölf Seiten zusammenfassen
Die drei Domänen in einem abschließenden Probeklausur-Durchlauf unter Zeitdruck integrieren
Die verbleibenden Lücken aus der Schwachstellenliste priorisieren und mit gezielten Übungen schließen
Die Prüfungssituation mental durchspielen und einen Ablaufplan für den Prüfungstag erstellen
Your checkpoint
Zwölfseitiges Wiederholungsdossier plus Ergebnis der abschließenden Probeklausur mit Lückenplan
Milestones
Week 2: Strukturskizze und Prüfungs-Checkliste liegen vor; die vier Kompetenzbereiche des Rahmenplans können ohne Vorlage erklärt werden
Week 4: Vergleichstabelle Rahmenplan versus KMK-Bildungsstandards ist vollständig; mindestens acht Kriterien sind belegt und kommentiert
Week 6: Eine vollständige Übungsklausur ist unter Zeitbedingungen bearbeitet, selbst korrigiert und mit der Schwachstellenliste ausgewertet
Week 8: Wiederholungsdossier ist fertig; die abschließende Probeklausur erreicht in allen drei Domänen mindestens 60 Prozent der erreichbaren Punkte