Mecklenburg-Vorpommern Abitur German case studies
Mecklenburg-Vorpommern Abitur German · Put your knowledge to work in context.
Das Abitur in Mecklenburg-Vorpommern ist der höchste allgemeinbildende Schulabschluss und wird nach der gymnasialen Oberstufe erworben. Diese Seite richtet sich an Prüflinge, die sich auf die schriftlichen und mündlichen Abiturprüfungen im Fach Deutsch vorbereiten. The Mecklenburg-Vorpommern Abitur German case studies are 5 cases and about 2,680 words.
1Aufgabenentwurf im Leistungskurs: Anforderungsbereiche und Operatoren prüfen
Am Gymnasium in Schwerin liegt der Entwurf für eine schriftliche Abiturprüfung im Leistungskurs Deutsch vor (Prüfungszeit 300 Minuten). Der Prüfungsteil besteht aus drei Teilaufgaben zu einem zwölfzeiligen Gedicht einer wenig bekannten Autorin: (1) „Fassen Sie den Inhalt des Gedichts zusammen.“ (2) „Erläutern Sie die Funktion der Naturbilder.“ (3) „Nehmen Sie Stellung zu der These, Lyrik habe heute keine politische Relevanz.“ Die Punkteverteilung sieht 25 Prozent für Aufgabe 1, 70 Prozent für Aufgabe 2 und 5 Prozent für Aufgabe 3 vor.
554 words, about 3 min2Zwei Korrektoren, ein Raster: Bewertung einer Interpretationsklausur
Bei der Korrektur einer Klausur im Grundkurs Deutsch (90 Minuten, Aufgabe: Interpretation eines Auszugs aus einem Gegenwartsroman) liegen zwei Bewertungen weit auseinander. Der Schüler hat eine stimmige Deutungshypothese, belegt sie mit drei Zitaten, ordnet ein Zitat aber der falschen Figur zu, verwendet durchgehend die Ich-Form und hat sechs Rechtschreibfehler auf zwei Seiten.
471 words, about 2 min3Nachteilsausgleich bei LRS: Wo endet Ausgleich, wo beginnt Notenschutz?
Eine Schülerin der 12. Klasse (Grundkurs Deutsch) beantragt für die schriftliche Abiturprüfung Deutsch einen Nachteilsausgleich.
507 words, about 3 min4Materialgestütztes Schreiben: unklare Operatoren und fragwürdige Quellen
Ein Grundkurs Deutsch (19 Schülerinnen und Schüler) soll im Rahmen der Prüfungsvorbereitung eine Aufgabe zum materialgestützten Schreiben bearbeiten: „Informieren Sie sich anhand der Materialien über Sprachwandel im Internet und verfassen Sie einen Kommentar für die Schülerzeitung, in dem Sie die These vertreten, dass digitale Kommunikation die Sprache bereichert.“ Vier Materialien liegen vor: M1 eine peer-reviewte linguistische Studie (2019), M2 ein Zeitungsartikel (2023), M3 ein Blogpost eines Influencers mit 1,2 Millionen Followern, M4 eine Grafik ohne Quellenangabe. Die Bearbeitungszeit beträgt 90 Minuten; die Materialien umfassen zusammen 2.400 Wörter.
520 words, about 3 min5Mündliche Prüfung: Präsentation, Prüfungsgespräch und ein Plagiatsverdacht
Im fünften Prüfungsfach (mündliche Prüfung, 20 Minuten) präsentiert ein Prüfling zehn Minuten lang ein selbst gewähltes Thema „Sprachwandel durch Social Media“. Die Prüferin hat fünf Fragen vorbereitet, die vor allem Jahreszahlen und Fachbegriffe abfragen (zum Beispiel: „Nennen Sie das Jahr, in dem der Begriff ‚Algorithmus‘ …“).
628 words, about 3 min