Abiturprüfung Deutsch (Gymnasium) – Prüfungsfach Deutsch in Sachsen-Anhalt
Der Prüfungsbereich Abiturprüfung Deutsch (Gymnasium) – Prüfungsfach Deutsch in Sachsen-Anhalt prüft, ob Schülerinnen und Schüler komplexe literarische und pragmatische Texte selbstständig erschließen, deuten und argumentativ nutzen können. Grundlage sind die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA Deutsch) und die Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife; die Aufgaben sind textgebunden und verlangen eine eigenständige Darstellungsleistung.
Aufgabenarten und Struktur
Die schriftliche Prüfung bietet in der Regel mehrere Wahlaufgaben aus drei Feldern: Interpretation literarischer Texte (Lyrik, Epik, Drama), Analyse pragmatischer Texte (Sachtext, Essay, Rede) sowie Erörterung bzw. materialgestütztes Schreiben. Viele Aufgaben sind zweiteilig: Auf einen analyse- oder interpretationsbezogenen Teil folgt ein weiterführender Auftrag (Erörterung, Transfer, Gestaltung), der ausdrücklich an den Ausgangstext oder das Material rückgebunden werden muss. Die gewählte Aufgabe ist vollständig zu bearbeiten; Teilaufgaben dürfen nicht gegeneinander ausgespielt werden.
Bewertung
Inhaltliche und darstellerische Leistung werden getrennt bewertet. Zur Darstellungsleistung gehören Gliederung, Kohärenz, Fachsprache, Adressatenbezug und Sprachrichtigkeit. Sprachliche Fehler können die Note senken, auch wenn der Inhalt stimmt. Im inhaltlichen Teil zählt nicht die Menge der genannten Stilmittel, sondern die schlüssige Verknüpfung von Beobachtung, Deutung und Textbeleg.
Arbeit am Text
Jede Deutung braucht eine Hypothese, die am Text geprüft wird. Belege werden mit Zeilen- oder Versangabe zitiert oder präzise paraphrasiert. Bei Lyrik sind Sprechsituation, Form (Strophen, Metrum, Reim), Bildlichkeit und Klang zu analysieren; bei Dramen Figurenrede, Regieanweisungen und Konfliktverlauf; bei Epik Erzählperspektive, Zeitstruktur und Figurenkonstitution. Bei Sachtexten steht die Argumentationsstruktur im Zentrum: These, Begründung, Beleg, Gegenargument, rhetorische Strategie und Adressatenbezug.
Worked example
Aufgabe: 'Analysieren Sie den Satz: Die Digitalisierung ist ein Fluss, der die Ufer unserer Gewohnheiten unterspült. Erörtern Sie anschließend die These, dass technischer Wandel vor allem Anpassung verlange.' - Schritt 1: Metapher identifizieren (Tenor: Digitalisierung; Vehikel: Fluss). Schritt 2: Konnotationen prüfen: Fluss wirkt natürlich, unaufhaltsam, formend. Schritt 3: Funktion bestimmen: Der Satz naturalisiert den Wandel und entzieht ihn der politischen Gestaltung. Schritt 4: Für die Erörterung diese Funktion als Argument nutzen: Wer Wandel als Naturgewalt darstellt, blendet Gestaltungsmöglichkeiten aus. Genau diese Verknüpfung von Analyse und Erörterung verlangt die Aufgabe; das bloße Benennen 'Metapher' reicht nicht.
Typische Fallen
- Nacherzählen des Inhalts statt Analyse
- Stilmittel ohne Funktionsangabe
- Zitate ohne Stellenangabe
- Deutungshypothese fehlt oder wird nicht überprüft
- weiterführender Teil wird isoliert angehängt
- materialgestütztes Schreiben ohne Auswertung aller Materialien
- Sprachfehler und unklare Gliederung