Traducción de un texto latino en prosa o verso al español
En la PAU de Latín II de Castilla y León la traducción es la prueba de mayor peso y la única en la que se permite usar el diccionario. Lo que se evalúa no es la erudición, sino la capacidad de reconstruir la estructura oracional latina y de verterla en un español inteligible y fiel: se penaliza tanto el error de sentido como el castellano agramatical.
Método de trabajo
- Primera lectura completa sin diccionario para captar el tema, los personajes y la secuencia narrativa; solo después se buscan las palabras desconocidas.
- Localizar todos los verbos en forma personal: cada uno abre un segmento oracional y decide qué constituyentes le pertenecen.
- Identificar el sujeto por la desinencia y la concordancia, no por la posición inicial.
- Resolver antes los bloques no finitos -ablativo absoluto, participio concertado, acusativo con infinitivo- y solo luego pasar al español.
- Reordenar según el uso castellano: el hipérbaton latino no se calca.
Decisiones que cambian el sentido
- ut + subjuntivo: final («para que») si expresa propósito; completivo tras verbos de mandato o ruego; consecutivo cuando hay un correlativo previo (ita, sic, tam, tantus).
- cum: con indicativo es temporal; con subjuntivo, causal, concesivo o narrativo.
- Ablativo absoluto: gerundio, participio o subordinada con «cuando / después de / porque», según el contexto.
- Pasiva sin agente: «se» impersonal o activa de sujeto indeterminado.
- No omitir esse cuando funciona como verbo principal con predicativo.
Ejemplo resuelto
«Caesar, ubi id animadvertit, milites hortatus est ut pontem perrumperent.»
- ubi id animadvertit: subordinada temporal, «cuando advirtió esto».
- milites hortatus est: hortor es deponente; perfecto con valor puntual, «exhortó a los soldados».
- ut pontem perrumperent: tras verbo de mandato, ut introduce una completiva volitiva; el perfecto de la principal sitúa la acción en la secuencia secundaria, de ahí el imperfecto de subjuntivo perrumperent.
- Traducción: «César, cuando advirtió esto, exhortó a los soldados a que rompieran el puente.»
Errores que restan puntos
- Traducir palabra por palabra y producir un texto ininteligible: se descuenta aunque el léxico sea correcto.
- Tomar el ablativo absoluto por sujeto o por complemento directo.
- Perder el -que enclítico y los dobles nexos (nec, neque, atque).
- Escoger la primera acepción del diccionario sin comprobar el contexto.
- Dejar una oración en blanco: una versión aproximada y coherente puntúa más.