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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article de presse, on lit : « Le maire a annoncé hier qu'il renonçait à son projet de piétonnisation du centre-ville. » Quelle information est confirmée par cette phrase ?

  1. Les habitants ont voté contre la piétonnisation.
  2. Le maire a été élu hier.
  3. Le centre-ville est déjà piéton depuis hier.
  4. Le maire abandonne son projet de piétonnisation. Correct answer.

Explanation

Le verbe « renoncer à » signifie abandonner une intention ou un projet. La phrase rapporte donc que le maire abandonne la piétonnisation, sans rien dire d'une élection ni d'un vote des habitants, qui seraient des ajouts non fondés sur le texte.

Question 2Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte commence par : « Contrairement à ce que l'on entend souvent, les jeunes lisent bel et bien. » Quel est le but de cette phrase d'ouverture ?

  1. Présenter une statistique officielle sur les bibliothèques.
  2. Corriger une idée reçue répandue sur les jeunes et la lecture. Correct answer.
  3. Inviter le lecteur à arrêter de lire la presse.
  4. Décrire précisément les habitudes de lecture des jeunes.

Explanation

L'expression « contrairement à ce que l'on entend souvent » signale que l'auteur va s'opposer à une opinion courante. Il annonce donc une rectification d'idée reçue, sans fournir de chiffre ni de description détaillée dans cette seule phrase.

Question 3Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Le festival, qui devait durer trois jours, a été annulé à cause des intempéries. » Que comprend-on ?

  1. Le festival a duré trois jours malgré la météo.
  2. Le festival n'a pas eu lieu à cause du mauvais temps. Correct answer.
  3. Le festival a été raccourci à une seule journée.
  4. Le festival a été reporté à une date ultérieure.

Explanation

« A été annulé » indique que l'événement n'a pas eu lieu, et « à cause des intempéries » en donne la raison. La relative « qui devait durer trois jours » exprime une prévision non réalisée, donc la durée de trois jours n'a pas eu lieu non plus.

Question 4Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un texte, l'auteur écrit : « Certes, le télétravail réduit les trajets, mais il isole certains salariés. » Quelle est la fonction de « certes… mais » ?

  1. Concéder un avantage pour mieux introduire une critique. Correct answer.
  2. Marquer une cause et sa conséquence logique.
  3. Additionner deux avantages du télétravail.
  4. Exprimer une hypothèse non vérifiée.

Explanation

La structure « certes… mais » sert à reconnaître un point favorable (la réduction des trajets) avant de le nuancer par un inconvénient (l'isolement). C'est une concession suivie d'une opposition, et non une addition d'avantages ni une relation de cause à effet.

Question 5Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Les organisateurs n'ont pas caché leur déception : la fréquentation a été bien en deçà de leurs attentes. » Que signifie « en deçà de » ?

  1. En dessous de Correct answer.
  2. Au-dessus de
  3. À la hauteur de
  4. À la place de

Explanation

La locution « en deçà de » signifie « inférieur à, en dessous de ». Le contexte de déception confirme que la fréquentation a été plus faible que prévu, ce qui justifie le mécontentement des organisateurs.

Question 6Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un article affirme : « Selon une étude récente, un tiers des étudiants travaillerait en parallèle de ses cours. » Pourquoi le verbe est-il au conditionnel ?

  1. Parce que l'étudiant est le sujet de la phrase.
  2. Parce que l'action se situe dans un futur lointain.
  3. Parce que l'information est rapportée sans être garantie par le journaliste. Correct answer.
  4. Parce que la phrase exprime un ordre.

Explanation

Le conditionnel dit « journalistique » marque la reprise d'une information dont le journaliste ne garantit pas lui-même la véracité. Il s'emploie souvent après « selon » pour signaler une source extérieure, sans valeur de futur ni de consigne.

Question 7Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un texte argumentatif, on lit : « Loin de décourager les lecteurs, la gratuité des bibliothèques les a attirés. » Quelle idée est exprimée ?

  1. La gratuité a éloigné les lecteurs des bibliothèques.
  2. La gratuité n'a eu aucun effet sur la fréquentation.
  3. Les bibliothèques devraient devenir payantes.
  4. La gratuité a eu l'effet inverse de celui qu'on pouvait craindre. Correct answer.

Explanation

La locution « loin de » rejette une attente (décourager) pour affirmer le contraire (attirer). L'auteur souligne donc un effet opposé à la crainte évoquée, ce qui n'équivaut ni à un échec ni à une absence d'effet.

Question 8Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Le gouvernement a gelé le projet jusqu'à la publication du rapport. » Que signifie « gelé » dans ce contexte ?

  1. Accéléré
  2. Financé entièrement
  3. Refroidi physiquement
  4. Suspendu temporairement Correct answer.

Explanation

Dans un contexte administratif, « geler un projet » signifie le suspendre, l'arrêter provisoirement. La mention « jusqu'à la publication du rapport » indique une reprise possible après cette étape, donc une suspension et non un arrêt définitif.

Question 9Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte contient : « Il a beau pleuvoir, les vendanges se poursuivent. » Que veut dire cette phrase ?

  1. Malgré la pluie, les vendanges continuent. Correct answer.
  2. La pluie a empêché les vendanges de commencer.
  3. Les vendanges ont lieu seulement s'il pleut.
  4. Les vendanges s'arrêtent à cause de la pluie.

Explanation

La tournure « avoir beau + infinitif » exprime une concession : malgré l'obstacle indiqué (la pluie), l'action principale se maintient (les vendanges continuent). Elle n'exprime ni cause, ni condition, ni empêchement.

Question 10Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article, on lit : « Cette mesure, décriée par les syndicats, a pourtant été adoptée à une large majorité. » Que suggère le mot « pourtant » ?

  1. Une répétition de l'idée de majorité.
  2. Une confirmation que les syndicats soutenaient la mesure.
  3. Une cause expliquant pourquoi les syndicats ont voté.
  4. Une opposition entre les critiques et le résultat du vote. Correct answer.

Explanation

« Pourtant » marque un contraste : on attendrait un rejet après les critiques, mais la mesure est largement adoptée. Le connecteur souligne donc l'écart entre l'opposition exprimée et l'issue favorable du vote.

Question 11Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Les riverains se plaignent du bruit ; la mairie, elle, assure que des solutions seront trouvées. » Que souligne l'emploi du pronom « elle » ?

  1. Une répétition inutile du sujet.
  2. Une mise en parallèle contrastée entre les deux parties. Correct answer.
  3. Une erreur grammaticale à corriger.
  4. Le fait que la mairie est un bâtiment.

Explanation

Le pronom tonique « elle » reprend « la mairie » et sert à marquer l'opposition entre deux positions, celle des riverains et celle de la mairie. C'est un procédé de mise en relief contrastive, grammaticalement correct.

Question 12Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte dit : « Faute de financement, le projet de tramway a été abandonné. » Quelle relation logique exprime « faute de » ?

  1. Une condition
  2. Une conséquence
  3. Une opposition
  4. Une cause Correct answer.

Explanation

« Faute de » introduit la raison de l'abandon : l'absence de financement est la cause. La conséquence est exprimée par la principale (« a été abandonné »), et non par la locution prépositive elle-même.

Question 13Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Le rapport dresse un constat sans appel : la qualité de l'air se dégrade. » Que signifie « sans appel » ?

  1. Qui manque de preuves
  2. Qui peut être contesté facilement
  3. Qui doit être soumis à un vote
  4. Qui ne laisse place à aucune contestation Correct answer.

Explanation

L'expression « sans appel » signifie définitif, sans possibilité de recours ou de contestation. Appliquée à un constat, elle indique que la conclusion est jugée incontestable par l'auteur du rapport.

Question 14Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un texte, l'auteur écrit : « On ne peut que constater l'échec de cette politique. » Quel effet produit « on ne peut que » ?

  1. Il introduit une question au lecteur.
  2. Il présente le constat comme une évidence incontournable. Correct answer.
  3. Il atténue fortement l'affirmation.
  4. Il exprime un doute personnel.

Explanation

La tournure « on ne peut que + infinitif » renforce l'affirmation en la présentant comme inévitable. Loin d'atténuer le propos, elle suggère que tout observateur aboutirait au même constat.

Question 15Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un article titre : « Mobilité douce : les villes à la traîne. » Que signifie « à la traîne » ?

  1. Totalement absentes du sujet
  2. En pleine expansion
  3. En avance sur les autres
  4. En retard par rapport aux autres Correct answer.

Explanation

« Être à la traîne » signifie être en retard, moins avancé que les autres. Le titre indique donc que les villes progressent moins vite en matière de mobilité douce, sans dire qu'elles sont totalement inactives.

Question 16Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « La loi a été votée en première lecture ; elle doit encore passer devant le Sénat. » Qu'indique la seconde proposition ?

  1. La loi a été rejetée par le Sénat.
  2. La loi est définitivement adoptée.
  3. Le Sénat a rédigé le texte initial.
  4. Le processus législatif n'est pas terminé. Correct answer.

Explanation

« Doit encore passer devant le Sénat » montre qu'une étape reste à franchir, donc que le vote n'est pas définitif. « En première lecture » confirme aussi que la procédure se poursuit.

Question 17Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un texte, on lit : « Si les chiffres officiels rassurent, ils ne disent rien des situations individuelles. » Quelle est la position de l'auteur ?

  1. Il reconnaît l'apport des chiffres tout en en soulignant la limite. Correct answer.
  2. Il juge les statistiques inutiles et propose de les supprimer.
  3. Il conteste l'existence de chiffres officiels.
  4. Il affirme que les situations individuelles n'ont pas d'importance.

Explanation

La structure « si… ne… rien » concède une valeur aux chiffres (ils rassurent) avant d'en montrer la limite (ils ignorent les cas individuels). L'auteur adopte donc une position nuancée, ni rejet total ni confiance aveugle.

Question 18Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Le débat, loin d'être tranché, reste ouvert. » Quelle reformulation respecte le sens ?

  1. Le débat n'est pas encore résolu et se poursuit. Correct answer.
  2. Le débat a été tranché par un vote.
  3. Le débat n'a jamais commencé.
  4. Le débat est définitivement clos.

Explanation

« Loin d'être tranché » nie l'idée de résolution, et « reste ouvert » affirme que la discussion continue. Les deux éléments vont dans le même sens : le débat n'est pas résolu, ce qui exclut toute clôture.

Question 19Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte affirme : « Les mesures annoncées n'ont pas été suivies d'effets. » Que faut-il comprendre ?

  1. Les mesures ont été appliquées et ont réussi.
  2. Les mesures ont produit des effets inattendus.
  3. Les mesures ont été annoncées mais sans résultat concret. Correct answer.
  4. Les mesures n'ont jamais été annoncées.

Explanation

« N'ont pas été suivies d'effets » signifie qu'aucun résultat concret n'a découlé des mesures. L'annonce a bien eu lieu, mais elle est restée sans application effective ou sans conséquence observable.

Question 20Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un éditorial, on lit : « À force de repousser les décisions, on finit par subir les événements. » Quel avertissement l'auteur lance-t-il ?

  1. Repousser les décisions expose à perdre la maîtrise de la situation. Correct answer.
  2. Prendre des décisions rapidement est toujours une erreur.
  3. Il faut attendre que les événements se règlent d'eux-mêmes.
  4. Les événements n'ont aucune influence sur les décisions.

Explanation

La tournure « à force de » exprime une conséquence liée à la répétition : en différant sans cesse les décisions, on perd l'initiative et on subit les événements. L'auteur critique donc l'atermoiement, sans condamner toute décision rapide.

Question 21Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « La subvention a été reconduite, mais à la baisse. » Que comprend-on ?

  1. La subvention est maintenue pour un montant inférieur. Correct answer.
  2. La subvention est versée une seule fois.
  3. La subvention est supprimée.
  4. La subvention est augmentée pour l'année suivante.

Explanation

« Reconduite » signifie maintenue pour une nouvelle période, tandis que « à la baisse » précise que le montant diminue. Les deux informations se combinent : la subvention continue, mais avec moins d'argent qu'avant.

Question 22Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte écrit : « Ce n'est pas tant le coût que la lenteur du chantier qui inquiète les habitants. » Qu'est-ce qui inquiète principalement les habitants ?

  1. Le coût du chantier avant tout
  2. La lenteur du chantier surtout Correct answer.
  3. La qualité des matériaux utilisés
  4. L'absence totale de chantier

Explanation

La structure « ce n'est pas tant… que… » hiérarchise deux éléments : elle relativise le premier (le coût) pour mettre en avant le second (la lenteur). L'inquiétude principale porte donc sur la lenteur, sans que le coût soit totalement nié.

Question 23Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Les résultats de l'enquête invitent à la prudence. » Que signifie cette formulation ?

  1. Les résultats confirment totalement l'hypothèse de départ.
  2. Les résultats ont été jugés invalides et écartés.
  3. Les résultats ne permettent pas de conclure avec certitude. Correct answer.
  4. Les résultats sont si clairs qu'aucune précaution n'est nécessaire.

Explanation

« Inviter à la prudence » est une litote : elle suggère que les données ne sont pas assez solides pour tirer une conclusion ferme. C'est une mise en garde mesurée, qui ne va pas jusqu'à invalider l'enquête.

Question 24Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article, on lit : « Le maire a promis de rénover le quartier d'ici la fin de son mandat. » Quelle information n'est pas contenue dans cette phrase ?

  1. Il s'agit d'une promesse du maire.
  2. Un délai est fixé, lié à la fin du mandat.
  3. La rénovation concerne un quartier.
  4. La rénovation a déjà été réalisée. Correct answer.

Explanation

La phrase rapporte une promesse assortie d'un délai futur (« d'ici la fin de son mandat »), ce qui implique que les travaux ne sont pas encore faits. Les trois autres éléments sont explicitement présents dans l'énoncé.

Question 25Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte dit : « Les critiques formulées à l'égard du dispositif portent moins sur son principe que sur ses modalités d'application. » Que reproche-t-on au dispositif ?

  1. Son coût, jugé excessif
  2. Son principe général, jugé inacceptable
  3. Sa mise en œuvre concrète, jugée problématique Correct answer.
  4. Son absence de cadre juridique

Explanation

La comparaison « moins… que… » déplace l'objet de la critique : le principe est relativement épargné, tandis que les modalités d'application concentrent les reproches. On critique donc la manière dont le dispositif est appliqué, non son fondement.

Question 26Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article sur les transports, on lit : « La fréquentation des bus a bondi après la hausse du prix du carburant. » Que désigne « la fréquentation » dans ce contexte ?

  1. Le nombre de personnes qui empruntent le réseau Correct answer.
  2. La durée moyenne d'un trajet en bus
  3. La qualité du service rendu aux usagers
  4. Le montant des recettes encaissées par la régie

Explanation

Dans le champ des transports, « la fréquentation » désigne la mesure du nombre d'usagers qui utilisent un service sur une période donnée. Le contexte (hausse du carburant, bond) confirme une augmentation de la clientèle, non des recettes ni de la qualité.

Question 27Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte dit : « Le festival a été annulé, la faute à une météo exécrable. » Quelle relation la locution « la faute à » établit-elle ?

  1. Une concession malgré le mauvais temps
  2. Une conséquence de l'annulation du festival
  3. Une condition nécessaire à la tenue du festival
  4. Une cause responsable de l'annulation Correct answer.

Explanation

« La faute à » introduit la cause que l'on tient pour responsable d'un événement négatif, ici la météo. La suite du texte indique bien l'origine de l'annulation, et non une hypothèse ou une opposition.

Question 28Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans une brève, on lit : « Le chanteur a mis un terme à sa tournée pour raisons de santé. » Que signifie « mettre un terme à » ?

  1. Réduire partiellement
  2. Arrêter définitivement Correct answer.
  3. Prolonger exceptionnellement
  4. Reporter à plus tard

Explanation

« Mettre un terme à » signifie mettre fin à quelque chose, l'arrêter. L'expression est synonyme de « mettre fin à » et implique ici l'interruption de la tournée.

Question 29Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un article titre : « Logement : les jeunes couples sur la touche. » Que veut dire l'expression « sur la touche » ?

  1. Écartés du marché et laissés de côté Correct answer.
  2. Installés confortablement dans un logement
  3. Protégés par une aide publique
  4. Consultés pour donner leur avis

Explanation

« Être sur la touche » vient du vocabulaire sportif et signifie être écarté, exclu du jeu. Appliqué aux jeunes couples, cela indique qu'ils sont tenus à l'écart du marché du logement.

Question 30Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un reportage, on lit : « Les habitants ont été invités à se prononcer sur le tracé de la future ligne. » Que leur demande-t-on ?

  1. Donner leur avis sur le tracé Correct answer.
  2. Déménager avant les travaux
  3. Voter pour un candidat
  4. Financer une partie des travaux

Explanation

« Se prononcer sur » signifie exprimer une opinion, prendre position sur un sujet. Ici, il s'agit donc de recueillir l'avis des habitants sur le tracé de la ligne.

Question 31Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte contient : « Les prix ont grimpé en flèche cet hiver. » Quelle reformulation respecte le sens ?

  1. Les prix ont légèrement baissé
  2. Les prix ont été plafonnés
  3. Les prix sont restés stables
  4. Les prix ont fortement augmenté Correct answer.

Explanation

« Grimper en flèche » est une expression imagée qui signifie augmenter très fortement et rapidement. La reformulation correcte doit donc conserver l'idée d'une hausse marquée.

Question 32Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article, on lit : « Le dispositif s'adresse aux personnes en situation de précarité. » Qui est concerné ?

  1. Les personnes aux revenus très modestes Correct answer.
  2. Les personnes exerçant une profession libérale
  3. Les personnes nouvellement retraitées
  4. Les personnes résidant à l'étranger

Explanation

La « précarité » désigne une situation d'instabilité et de faibles ressources. Le dispositif vise donc les personnes dont les revenus ou les conditions de vie sont fragiles.

Question 33Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte affirme : « Le musée a rouvert ses portes après deux ans de travaux. » Quelle information est donnée ?

  1. Le musée a été transféré ailleurs
  2. Le musée accueille de nouveau le public Correct answer.
  3. Le musée a changé de directeur
  4. Le musée a fermé définitivement

Explanation

« Rouvrir ses portes » signifie redevenir accessible au public après une fermeture. Le texte indique donc une reprise de l'accueil des visiteurs après la période de travaux.

Question 34Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article économique, on lit : « L'entreprise a dû revoir ses ambitions à la baisse. » Que faut-il comprendre ?

  1. Elle a doublé ses prévisions
  2. Elle a réduit ses objectifs Correct answer.
  3. Elle a changé de secteur d'activité
  4. Elle a abandonné toute activité

Explanation

« Revoir à la baisse » signifie réviser en diminuant. L'entreprise a donc réduit l'ampleur de ses objectifs, sans pour autant cesser son activité ni changer de domaine.

Question 35Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit dans un quotidien : « La réforme a été adoptée, mais son application reste suspendue à la publication des décrets. » Qu'indique la seconde partie de la phrase ?

  1. Les décrets ont été publiés avant le vote
  2. L'application dépend d'un acte à venir Correct answer.
  3. L'application est déjà pleinement effective
  4. La réforme a été définitivement retirée

Explanation

« Être suspendu à » signifie dépendre de quelque chose qui n'est pas encore réalisé. L'application de la réforme est donc conditionnée par la parution future des décrets.

Question 36Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un article note : « Contrairement aux prévisions, la participation a été forte. » Quel lien la phrase exprime-t-elle ?

  1. Une conséquence des prévisions
  2. Une comparaison chiffrée entre deux scrutins
  3. Une cause expliquant la participation
  4. Une opposition entre attente et résultat Correct answer.

Explanation

« Contrairement à » marque un contraste entre deux éléments. Ici, le résultat observé (participation forte) s'oppose à ce qui était attendu (les prévisions).

Question 37Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un éditorial, on lit : « Ces annonces, pour spectaculaires qu'elles soient, ne changent rien au fond du problème. » Que veut dire l'auteur ?

  1. L'effet d'annonce ne résout pas le problème de fond Correct answer.
  2. Les annonces ont été faites trop tard
  3. Les annonces sont discrètes mais efficaces
  4. Le problème a été entièrement réglé

Explanation

La tournure concessive « pour spectaculaires qu'elles soient » reconnaît l'apparence bruyante des annonces tout en la relativisant. La principale affirme qu'elles ne modifient pas le fond, d'où la priorité donnée à l'effet d'affichage.

Question 38Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Le rapport pointe du doigt la vétusté des équipements. » Que critique le rapport ?

  1. L'état dégradé du matériel Correct answer.
  2. Le manque de communication interne
  3. Le coût excessif du personnel
  4. La formation insuffisante des usagers

Explanation

« Pointer du doigt » signifie désigner comme responsable ou critiquer. La « vétusté » désigne l'état de ce qui est ancien et dégradé, ici les équipements.

Question 39Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte dit : « Le maire a renoncé à son projet, non sans avoir longuement consulté les associations. » Comment comprendre la fin de la phrase ?

  1. Il consultera les associations plus tard
  2. Il a refusé de consulter les associations
  3. Il a consulté les associations après avoir abandonné
  4. Il a consulté les associations avant d'abandonner Correct answer.

Explanation

La locution « non sans avoir » équivaut à « après avoir » et souligne que l'action a bien eu lieu. La consultation des associations précède donc la décision de renoncer.

Question 40Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans une chronique, on lit : « On aurait tort de croire que la mesure fait l'unanimité. » Quelle position l'auteur adopte-t-il ?

  1. Il met en garde contre une fausse évidence Correct answer.
  2. Il affirme que tout le monde est d'accord
  3. Il approuve la mesure sans réserve
  4. Il propose de retirer la mesure

Explanation

Le conditionnel « on aurait tort » exprime une mise en garde : l'auteur prévient que l'idée d'un accord général est erronée. Il ne se prononce pas sur le bien-fondé de la mesure elle-même.

Question 41Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « La direction a fait la sourde oreille aux demandes des salariés. » Que signifie cette expression ?

  1. Elle a accepté toutes les demandes
  2. Elle a transmis les demandes au syndicat
  3. Elle n'a pas tenu compte des demandes Correct answer.
  4. Elle a demandé un délai de réflexion

Explanation

« Faire la sourde oreille » signifie refuser d'entendre, ignorer volontairement une demande. La direction n'a donc pas répondu favorablement aux attentes des salariés.

Question 42Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un article précise : « Le financement, initialement prévu sur fonds publics, sera finalement assuré par un partenariat privé. » Quelle évolution le texte décrit-il ?

  1. Un changement de source de financement Correct answer.
  2. Une suppression pure et simple du projet
  3. Une augmentation du budget total
  4. Un raccourcissement des délais de réalisation

Explanation

Les adverbes « initialement » et « finalement » marquent une évolution entre deux états. Le texte oppose un financement public prévu au départ à un financement privé retenu en définitive.

Question 43Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un texte, on lit : « Les résultats, bien qu'encourageants, demandent à être confirmés par une étude plus vaste. » Quel jugement est porté ?

  1. Un optimisme prudent qui appelle une vérification Correct answer.
  2. Une certitude scientifique établie
  3. Une inquiétude sur la méthode employée
  4. Un rejet définitif des résultats

Explanation

La concession « bien qu'encourageants » reconnaît un aspect positif, tandis que la principale réclame une confirmation. L'auteur adopte donc une position favorable mais réservée, qui demande vérification.

Question 44Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « L'enquête a été ouverte à la suite d'une plainte déposée en mars. » Qu'est-ce qui a déclenché l'enquête ?

  1. Une révélation de la presse
  2. Une décision de justice antérieure
  3. Un rapport d'audit interne
  4. Une plainte déposée au mois de mars Correct answer.

Explanation

La locution « à la suite de » introduit la cause, ce qui a précédé et provoqué l'ouverture de l'enquête. Le texte désigne donc explicitement la plainte déposée en mars comme point de départ.

Question 45Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans un article, on lit : « Les autorités se veulent rassurantes, sans toutefois nier l'ampleur du phénomène. » Comment décrire leur position ?

  1. Elles annoncent une solution immédiate
  2. Elles nient totalement le phénomène
  3. Elles refusent tout commentaire
  4. Elles minimisent sans contester les faits Correct answer.

Explanation

« Se vouloir rassurantes » indique une intention d'apaiser, tandis que « sans nier » reconnaît la réalité du phénomène. La position combine donc une volonté de rassurer et une acceptation des faits.

Question 46Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Ce n'est pas la réforme en soi qui pose problème, mais la manière dont elle est appliquée. » Sur quoi porte la critique ?

  1. Les conditions concrètes de mise en œuvre Correct answer.
  2. Le coût financier de la réforme
  3. Le principe même de la réforme
  4. La personnalité de ses promoteurs

Explanation

La structure « non pas… mais » déplace la critique du principe vers les modalités d'application. Ce sont donc les conditions concrètes de mise en œuvre qui sont visées, et non l'idée de la réforme.

Question 47Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte affirme : « À trop vouloir tout réglementer, on risque d'étouffer les initiatives locales. » Quel raisonnement est développé ?

  1. Les règles locales doivent remplacer les règles nationales
  2. Les initiatives locales sont déjà inexistantes
  3. Un excès de règles peut nuire à l'action locale Correct answer.
  4. La réglementation garantit la réussite des projets

Explanation

La tournure « à trop vouloir » signale un excès aux conséquences négatives. L'auteur avertit donc qu'une réglementation excessive risque de freiner les initiatives locales.

Question 48Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

On lit : « Le gouvernement a présenté des chiffres flatteurs, qu'une partie de l'opposition juge trop optimistes. » Quelle attitude est rapportée ?

  1. Un refus de débattre au Parlement
  2. Une contestation de la fiabilité des chiffres Correct answer.
  3. Une demande de nouvelles élections
  4. Un accord général sur les résultats

Explanation

L'adjectif « flatteurs » suggère déjà un doute sur les chiffres, et la relative indique que l'opposition les juge trop optimistes. Le texte rapporte donc une mise en cause de leur fiabilité.

Question 49Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Dans une tribune, on lit : « Loin de simplifier le quotidien des usagers, cette réforme l'a compliqué. » Quelle figure l'auteur emploie-t-il ?

  1. Une comparaison chiffrée entre deux réformes
  2. Une hypothèse sur les effets futurs
  3. Une concession suivie d'un accord
  4. Une opposition marquée entre l'effet annoncé et l'effet réel Correct answer.

Explanation

La locution « loin de » sert à écarter une attente pour lui opposer la réalité. L'auteur souligne ainsi l'écart entre l'objectif affiché de simplification et le résultat observé de complication.

Question 50Reading comprehension of authentic French texts (compréhension écrite)

Un texte conclut : « Tant que les moyens ne suivront pas, les objectifs affichés resteront lettre morte. » Que signifie « rester lettre morte » ?

  1. Demeurer sans effet réel Correct answer.
  2. Être publiés au journal officiel
  3. Être contestés par écrit
  4. Être progressivement appliqués

Explanation

L'expression « lettre morte » désigne un texte ou un projet qui n'est pas appliqué et demeure sans effet. La condition posée sur les moyens confirme que les objectifs resteront inopérants.