UPMSP High School Assamese

প্ৰথম অংশত বস্তুনিষ্ঠ বা বহুনিৰ্বাচনী প্ৰশ্ন, তাৰ পিছত চুটি উত্তৰৰ প্ৰশ্ন আৰু শেষত ৰচনাধৰ্মী দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্ন থাকে। সমগ্ৰ উত্তৰ অসমীয়া লিপিত লিখিব লাগে। প্ৰশ্নৰ সংখ্যা, প্ৰতিটো অংশৰ নম্বৰ বিভাজন আৰু মুঠ সময়ৰ বাবে পৰিষদে প্ৰকাশ কৰা শেহতীয়া আধিকাৰিক নিৰ্দেশিকা চাব।

পাঠ্যবস্তু নিৰ্দিষ্ট আৰু সীমিত, গতিকে নিয়মীয়াকৈ পঢ়িলে ই কঠিন নহয়। সাধাৰণতে ব্যাকৰণৰ ৰূপান্তৰ আৰু ৰচনা লিখাৰ সময়ত শিক্ষাৰ্থীয়ে বেছি সময় নষ্ট কৰে; পদ্যৰ ৰস-অলংকাৰৰ প্ৰশ্নতো লিখিব নাজানি বহুতে খালী এৰি দিয়ে। এই দুই অংশ আগতীয়াকৈ অভ্যাস কৰাটো লাভজনক।

প্ৰথমে পাঠ্যপুথিৰ গদ্য-পদ্যৰ পাঠ পঢ়ি মূল ভাব, চৰিত্ৰ আৰু লেখক-পৰিচয় বুজি লওক। তাৰ পিছত ব্যাকৰণৰ নিয়ম আৰু উদাহৰণ অভ্যাস কৰক। শেষ পৰ্যায়ত ৰচনা, চিঠি, প্ৰতিবেদন আৰু অনুচ্ছেদ লিখাৰ অভ্যাস কৰি বিগত বছৰৰ প্ৰশ্নপত্ৰ সময় ধৰি সমাধান কৰক।

বহুত প্ৰয়োজনীয়। ইয়াৰ দ্বাৰা প্ৰশ্নবোৰ কেনেকৈ সোধা হয়, কোন অংশত কিমান নম্বৰ, আৰু উত্তৰ কিমান দীঘল হ'ব লাগে-সেইয়া স্পষ্ট হয়। সময় ধৰি লিখি অভ্যাস কৰিলে পৰীক্ষাৰ দিনা খৰধৰকৈ লিখাৰ Pressure কমে আৰু উত্তৰ এৰি যোৱাৰ আশংকাও কমে।

লেখক-পৰিচয় চমুকৈ সোধা হয়, কিন্তু তাৰিখ আৰু সূক্ষ্ম তথ্যৰ পিছত দৌৰি মূল পাঠ আৰু বিষয়বস্তু অৱহেলা কৰাটো ভুল। লেখকৰ নাম, ৰচনাৰ নাম আৰু পাঠটোৰ কেন্দ্ৰীয় ভাব ভালকৈ জানি থওক; জীৱনীৰ সূক্ষ্ম তাৰিখতকৈ বিষয়-বিশ্লেষণত নম্বৰ বেছি পোৱা যায়।

প্ৰথমে অনুচ্ছেদটো এবাৰ পঢ়ি গোটেই কথাটোৰ ধাৰণা লওক, পিছত প্ৰশ্ন চাই দ্বিতীয়বাৰ পঢ়ক। উত্তৰ অনুচ্ছেদতে বিচাৰি উলিয়াই নিজৰ ভাষাত চমুকৈ লিখক; নিজৰ মতামত বা বাহিৰা তথ্য নিদিয়াক। প্ৰশ্নত যি সোধা হৈছে, কেৱল তাৰেই উত্তৰ দিয়ক।

পৰীক্ষাত নিৰ্ধাৰিত পাঠ্যপুথিৰ পৰাই প্ৰশ্ন আহে, গতিকে মূল পাঠ পঢ়াটো অতি জৰুৰী। গাইডে চমু পথ দেখুৱাব পাৰে, কিন্তু তাৰ পৰাই লিখিলে উত্তৰত নিজৰ ভাষা আৰু গভীৰতা নাথাকে-বিশেষকৈ ৰচনা আৰু ব্যাখ্যামূলক প্ৰশ্নত ই ক্ষতি কৰে। পাঠ্যবস্তু প্ৰথম, গাইড কেৱল পুনৰালোচনাৰ সহায়ক।

পৰিষদে সময়ে সময়ে পুনৰ পৰীক্ষা বা সম্পূৰক পৰীক্ষাৰ নিয়ম প্ৰকাশ কৰে। সেইয়া প্ৰতি বছৰ সলনি হ'ব পাৰে, গতিকে এই পৃষ্ঠাত কোনো নিৰ্দিষ্ট নিয়ম অনুমান কৰা হোৱা নাই। আধিকাৰিক তথ্যৰ বাবে পৰিষদৰ ৱেবছাইট বা বিদ্যালয়ৰ পৰীক্ষা সমন্বয়কৰ লগত যোগাযোগ কৰক।

সপ্তাহত অন্ততঃ এখন সম্পূৰ্ণ ৰচনা আৰু এখন চিঠি বা প্ৰতিবেদন লিখা উচিত; লগতে কিছুদিনত এটা অনুচ্ছেদ লিখি অভ্যাস কৰক। লিখাৰ লগে লগে অসমীয়া লিপিৰ শুদ্ধতা আৰু বানানত মন দিয়ক। নিয়মীয়া লিখাৰ অভ্যাসে গতি বঢ়ায় আৰু পৰীক্ষাৰ সময়ত চিন্তা কৰি লিখিবলৈ সময় বচায়।