Oita Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) study plan

小説・随筆の文章1題を40分で解き、場面ごとの出来事と人物の心情の変化を本文に線で書き込む。

心情を表す語句（例：気まずい、照れくさい、やるせない）を20語集め、前後の文脈から言い換える練習をする。

漢字の読み書きを毎日15分、出題頻度の高い語句100語を音読しながら覚える。

答えの根拠になる一文を本文からそのまま引用して答案に書く習慣をつける。

説明文2題を読み、段落ごとに「主張・具体例・対比・まとめ」のラベルを付ける。

指示語「これ」「それ」「その」が指す内容を、傍線部から本文をさかのぼって抜き出す練習を30問行う。

接続語（しかし・つまり・たとえば・ただし）に印を付け、筆者の主張が現れる位置を特定する。

四字熟語と対義語・類義語を中心に、漢字・語句80語を確認する。

条件作文を「意見→理由→具体例→まとめ」の4段落構成で組み立てる。

問題文に示された条件（字数・段落数・話題）を読み取る練習を5回行う。

原稿用紙の使い方（段落の書き出し、句読点の位置、字数の調整）を確認する。

書き上げた作文を「条件適合・構成・表現」の3観点で自己採点する。

品詞10種類を分類できるようにし、確認問題50問を解く。

文の成分（主語・述語・修飾語・接続語・独立語）を本文に書き込む練習をする。

助詞・助動詞の意味と用法を整理し、基本問題40問を解く。

敬語（尊敬・謙譲・丁寧）の言い換え問題を20問解く。

古文単語30語を、現代語との意味の違いに注意して覚える。

係り結び（ぞ・なむ・や・か／こそ）の法則を見分けられるようにする。

漢文に返り点（レ点・一二点）を付けて書き下し文にする練習を15問行う。

古文で省略された主語を、敬語と文脈から補って読む練習をする。

聞き取りの放送を1回流して聞き、メモを取ってから設問に答える練習を3回行う。

話の流れを示す言葉（まず・次に・つまり・ただし）を聞き分け、記号にしてメモに残す。

設問を先に読み、「誰が・何を・なぜ」の条件を取り違えないようにする。

聞き取れなかった語句を記録し、聞き漏らしの原因を種類分けする。

読解15分・作文20分・見直し5分の時間配分を決め、その通りに通しで解く。

記述問題の文末を「〜こと。」「〜から。」に整え、指定字数の8割以上を埋める。

作文で使える書き出しや体験の述べ方の型を10個用意する。

漢字・文法の総復習を30分ずつ2回行う。

過去問1年分を通しで解き、大問ごとの所要時間を記録する。

誤答を「知識不足・読み違い・時間切れ」の3種類に分類する。

間違えた漢字・語句・文法だけを選んで再テストをする。

作文を1本書き直し、前回の自己採点より観点を1つ上げる。