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Tottori Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) study materials
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Tottori Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) practice questions

One question at a time. Build your Tottori Prefectural Public High School Entrance Examination - Japanese (Kokugo) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。雪原

  1. せつげん Correct answer.
  2. ゆきげん
  3. ゆきはら
  4. せつばら

Explanation

「雪」の音読みは「セツ」、「原」の音読みは「ゲン」であり、漢語の熟語は原則として音読みを組み合わせて読む。したがって「雪原」は「せつげん」と読む。訓読みを重ねた「ゆきはら」は、この熟語の一般的な読み方ではない。

Question 2漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、最も適切なものを選びなさい。事故の原因を（たしか）める。

  1. 核かめる
  2. 格かめる
  3. 確かめる Correct answer.
  4. 覚かめる

Explanation

「たしかめる」は、物事をはっきりと判断する意味で「確かめる」と書く。「確」は「確実」「確認」など、正しい・はっきりしている意を表す漢字である。同じ読みでも「覚」「格」「核」は意味が異なるため、この文脈では使わない。

Question 3漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

「おこなう」を漢字で書くとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。

  1. 行う Correct answer.
  2. 行った
  3. 行こう
  4. 行なう

Explanation

「おこなう」は「行う」と書き、送り仮名は「う」だけをつける。常用漢字表では、動詞の活用語尾を送り仮名とする原則により、「行なう」のように「な」を送らない。ただし「行こう」「行った」は別の語形である。

Question 4漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る語として最も適切なものを選びなさい。市では、観光客の増加を（ ）ための方策を検討している。

  1. 計る
  2. 測る
  3. 量る
  4. 図る Correct answer.

Explanation

「図る」は、計画や解決、増加などを実現しようと企てる意味で使う。「計る」は時間や数を数える、「測る」は長さ・面積をはかる、「量る」は重さ・体積をはかる場合に使う。したがって、方策を考える文脈では「図る」が適切である。

Question 5漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟字訓の読みとして最も適切なものを選びなさい。田舎

  1. たのむら
  2. いなか Correct answer.
  3. でんしゃ
  4. たしゃ

Explanation

「田舎」は二字で一語として「いなか」と読む熟字訓である。個々の漢字の音読み「デン」「シャ」を組み合わせた読みではない。田園地帯や地方を表す語として、現代仮名遣いでは「いなか」と書く。

Question 6漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る漢字として最も適切なものを選びなさい。二つの資料を（ ）して、内容の違いを読み取る。

  1. 対証
  2. 対象
  3. 対称
  4. 対照 Correct answer.

Explanation

「対照」は、二つのものを比べ合わせて違いを明らかにする意味で使う。「対象」は働きかける相手、「対称」はつり合いや左右相同の関係、「対証」は一般に使われない表記である。資料を読み比べる文脈では「対照」が正しい。

Question 7漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。老舗

  1. ろうぽ
  2. おいみせ
  3. ろうほ
  4. しにせ Correct answer.

Explanation

「老舗」は、古くから商売を続けている店を表す熟字訓で「しにせ」と読む。漢字の音読みをそのまま並べた「ろうほ」ではない。難読語として、意味と読みを一語として覚える必要がある。

Question 8漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に当てはまる語を漢字で書くとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。感謝の気持ちを（あらわ）す。

  1. 表わす
  2. 現わす
  3. 現す
  4. 表す Correct answer.

Explanation

「あらわす」は、気持ちや考えを外に示す意味では「表す」と書く。常用漢字表の表記では「表わす」のように「わ」を送らず、「表す」とする。なお「現す」は姿を現すなど、実際に現れる意味で使う。

Question 9漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、最も適切なものを選びなさい。先生の資料を（はいけん）する。

  1. 配見
  2. 拝見 Correct answer.
  3. 拝検
  4. 杯見

Explanation

「はいけん」は、目上の人に見せる・見せていただく意を表す謙譲語「拝見」と書く。「拝」は「拝借」「拝謁」など、へりくだった気持ちを表す漢字である。「配」「杯」「検」は同じ読みでもこの語には使わない。

Question 10漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。五月雨

  1. ごがつあめ
  2. さつきあめ
  3. さみだれ Correct answer.
  4. ごげつう

Explanation

「五月雨」は、陰暦五月ごろに降り続く雨を表す熟字訓で「さみだれ」と読む。現代では梅雨の時期の長雨を指すこともある。漢字の音読みをそのまま並べた「ごがつあめ」ではない。

Question 11漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。避難

  1. びなん
  2. ひだん
  3. ひょうなん
  4. ひなん Correct answer.

Explanation

「避」は音読みで「ヒ」、「難」は音読みで「ナン」と読みます。熟語では「避難（ひなん）」と読み、災害などから逃れて安全な場所へ移ることを表します。濁点の有無や「ひだん」のような読みは、この熟語では使われません。

Question 12漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。川の（ながれ）が速くなっている。

  1. 流れる
  2. 流れ Correct answer.
  3. 流れろ
  4. 流

Explanation

文では「川の（ながれ）」とあり、「流れ」は名詞として使われています。名詞「流れ」は漢字「流」に送り仮名「れ」を付けて「流れ」と書きます。送り仮名を省いた「流」や、動詞形の「流れる」はこの文の用法に合いません。

Question 13漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に当てはまる語を漢字で書くとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。坂を上ると息が（くる）しい。

  1. 苦し
  2. 苦しい Correct answer.
  3. 苦い
  4. 苦うしい

Explanation

「くるしい」は漢字「苦」に送り仮名「しい」を付けて「苦しい」と書きます。文中では「息が苦しい」と形容詞として使われているため、送り仮名まで含めた「苦しい」が適切です。「苦い」は「にがい」と読み、意味も異なります。

Question 14漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る語として最も適切なものを選びなさい。この機械は測定の（ ）が高いことで知られている。

  1. 精土
  2. 整度
  3. 精度 Correct answer.
  4. 制度

Explanation

測定の正確さを表す語は「精度（せいど）」で、「精」は細かく正確なこと、「度」は程度を表します。「制度」は社会の仕組み、「整度」や「精土」はこの文脈で使う熟語ではありません。同音の「せいど」でも漢字と意味を区別して選ぶ必要があります。

Question 15漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟字訓の読みとして最も適切なものを選びなさい。風邪

  1. ふうじゃ
  2. ふうさ
  3. かじゃ
  4. かぜ Correct answer.

Explanation

「風邪」は漢字二字で「かぜ」と読む熟字訓です。風邪はウイルス感染による病気を指し、漢字の音読みを単純に組み合わせた「ふうじゃ」ではありません。熟字訓は一字ずつの読みではなく、語全体の読みを覚える必要があります。

Question 16漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。貴重

  1. きおも
  2. きちょう Correct answer.
  3. きじゅう
  4. たかおも

Explanation

「貴」は音読みで「キ」、「重」は音読みで「チョウ」と読みます。したがって「貴重」は「きちょう」と読み、価値が高く大切なことを表します。「重」を「じゅう」と読む読み方や、訓読みを組み合わせた読みはこの熟語では用いません。

Question 17漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、最も適切なものを選びなさい。工事のため、駅前の通行が（さまたげ）られている。

  1. 妨げれ
  2. 妨る
  3. 妨げ Correct answer.
  4. 妨げる

Explanation

「さまたげる」は「妨」に送り仮名「げる」を付けて「妨げる」と書きます。文中は「（さまたげ）られている」とあるので、送り仮名は「げ」までを含む「妨げ」が適切です。「妨げる」をそのまま入れると「妨げるられている」となり、文法に合いません。

Question 18漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る漢字として最も適切なものを選びなさい。思いがけない知らせに、（ ）な表情を浮かべた。

  1. 以害
  2. 意外 Correct answer.
  3. 意害
  4. 以外

Explanation

「思いがけない」という意味を表すのは「意外」で、「意」は予想、「外」は外れることを示します。「以外」は「～を除いて」という範囲を表す語で、「意外な表情」のようには使いません。「以害」「意害」はともに当てはまらない表記です。

Question 19漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る漢字として最も適切なものを選びなさい。問題の解決を（ ）ために、話し合いを重ねた。

  1. 測る
  2. 量る
  3. 計る
  4. 図る Correct answer.

Explanation

「はかる」には「図る」「測る」「計る」「量る」などがあり、意味によって使い分けます。「解決を図る」は、解決を計画して実現しようとする意味なので「図る」が適切です。「測る」は長さや時間、「計る」は数、「量る」は重さや容積を調べる場合に使います。

Question 20漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、最も適切なものを選びなさい。計画の（けってん）を改善する。

  1. 決点
  2. 欠点 Correct answer.
  3. 結点
  4. 血点

Explanation

「けってん」は「欠」と「点」を組み合わせて「欠点」と書きます。「欠」は不足する・欠けるという意味を持ち、足りないところや悪いところを表します。「決点」「結点」「血点」はいずれもこの意味を表す熟語ではありません。

Question 21漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。快晴

  1. かいじょう
  2. かいせい Correct answer.
  3. けっせい
  4. かせい

Explanation

「快晴」は「快」を音読みの「かい」、「晴」を音読みの「せい」と読む熟語で、空が気持ちよく晴れている状態を表します。熟語の読みでは、それぞれの漢字の音読みを正しく組み合わせることが大切です。

Question 22漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、最も適切なものを選びなさい。会議の（ぎだい）を整理する。

  1. 儀題
  2. 義題
  3. 議体
  4. 議題 Correct answer.

Explanation

会議で取り上げる題目は「議題」と書きます。「議」は話し合う、「題」は題目の意味を表し、同じ読みの「儀題」「義題」は意味が合いません。「議体」は合議の組織を指す別の語です。

Question 23漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に当てはまる語を漢字で書くとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。（うつく）しい景色が広がっている。

  1. 美しい Correct answer.
  2. 優しい
  3. 嬉しい
  4. 楽しい

Explanation

「うつくしい」は「美しい」と書きます。形容詞の送り仮名は、語幹に「しい」を付けて「美しい」となります。「優しい」はやさしい、「嬉しい」はうれしい、「楽しい」はたのしいと読み、すべて読みが異なります。

Question 24漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。沿線

  1. えんぎ
  2. えんせん Correct answer.
  3. えんせい
  4. そえせん

Explanation

「沿線」は鉄道や道路に沿った地域を表し、「沿」を「えん」、「線」を「せん」と読みます。音読みを組み合わせた熟語なので、「えんせん」が正しい読みです。

Question 25漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に当てはまる語を漢字で書くとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。途中でやめずに努力を（つづ）ける。

  1. 接ける
  2. 続ける Correct answer.
  3. 綴ける
  4. 継ける

Explanation

物事を途中でやめずに行う意味は「続ける」と書きます。「続」の訓読みは「つづ」で、送り仮名「ける」を付けます。「継ける」「接ける」は「つづける」と読む標準的な表記ではなく、「綴ける」もこの意味では使いません。

Question 26漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る語を漢字で書くとき、最も適切なものを選びなさい。川の（はんらん）を防ぐために堤防を強くする。

  1. 氾濫 Correct answer.
  2. 反乱
  3. 犯濫
  4. 汎濫

Explanation

川の水があふれ出ることは「氾濫」と書きます。「氾」は水があふれる、「濫」も水がみなぎる意味を持ちます。「反乱」は体制に逆らう行為を表し、「汎濫」「犯濫」は誤った表記です。

Question 27漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟字訓の読みとして最も適切なものを選びなさい。息子

  1. むすこ Correct answer.
  2. むす
  3. いきこ
  4. そくし

Explanation

「息子」は「むすこ」と読む熟字訓で、漢字の音読みを組み合わせた読みではありません。「息」を「そく」、「子」を「し」と読む「そくし」は別の読み方で、日常では使いません。「いきこ」「むす」も正しい読みではありません。

Question 28漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に当てはまる語を漢字で書くとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。彼は責任を（お）って辞職した。

  1. 帯って
  2. 負って Correct answer.
  3. 追って
  4. 押って

Explanation

責任などを引き受ける意味の「おう」は「負う」と書き、そのテ形は「負って」です。「追って」は「おって」で後から行く意味、「押って」は「おして」と混同した誤り、「帯って」は「おびて」と読みます。

Question 29漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟字訓の読みとして最も適切なものを選びなさい。玄人

  1. げんじん
  2. くろうと Correct answer.
  3. げんと
  4. くろひと

Explanation

「玄人」は「くろうと」と読む熟字訓で、ある分野に熟達した人を表します。対になる「素人」は「しろうと」と読みます。「げんじん」「くろひと」「げんと」は漢字の音や訓をそのまま当てはめた誤った読みです。

Question 30漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に当てはまる語を漢字で書くとき、最も適切なものを選びなさい。来月から料金を（かいてい）する。

  1. 開定
  2. 改訂
  3. 改正
  4. 改定 Correct answer.

Explanation

料金や価格を新しく決め直すときは「改定」を使います。「改正」は法律や規則を改める場合、「改訂」は文章や書物の内容を修正する場合に使います。「開定」は意味のない誤表記です。

Question 31漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。根拠

  1. こんきょ Correct answer.
  2. ねこん
  3. こんきょう
  4. こんしょ

Explanation

「根拠」は「こんきょ」と読み、物事が成り立つためのもとや理由を意味します。「拠」は音読みで「きょ」と読み、「しょ」や「きょう」とは読みません。熟語全体の音をまとめて覚えると誤読を防げます。

Question 32漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。長年の努力が（みの）った。

  1. 身った
  2. 結った
  3. 生った Correct answer.
  4. 実った

Explanation

努力や成果が形になる意味では「実る」と書き、「実った」のように送り仮名「った」を付けます。「生る」は草木がなる意で使うことがありますが、努力が実を結ぶ文脈では「実る」が適切です。「結った」は髪を結う意味、「身った」は漢字の使い方が誤りです。

Question 33漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟字訓の読みとして最も適切なものを選びなさい。土産

  1. みやげ Correct answer.
  2. つちやま
  3. とさん
  4. どさん

Explanation

「土産」は熟字訓で「みやげ」と読みます。旅行先などで買ってくる品や、訪問先へ持って行く品を指します。「土」と「産」の音をそのまま合わせた読みではないため、一字ずつの音読みに引かれないようにしましょう。

Question 34漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る語を漢字で書くとき、最も適切なものを選びなさい。彼は会社の新製品の（きかく）を担当している。

  1. 企画 Correct answer.
  2. 帰格
  3. 規格
  4. 奇画

Explanation

新しい計画を立てる意味では「企画」と書きます。「企」は計画する、「画」は計画の意を持ちます。「規格」は製品などの基準を表し、「帰格」「奇画」はこの文脈では使わない漢字の組み合わせです。

Question 35漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。円滑

  1. えんこつ
  2. えんかつ Correct answer.
  3. まるすべ
  4. えんすべ

Explanation

「円滑」は「えんかつ」と読み、物事が滞りなく進むさまを表します。「滑」はこの熟語では「かつ」と音読みし、「こつ」と読むのは「骨」などの場合です。「まるすべ」「えんすべ」は訓読みを混ぜた誤った読み方です。

Question 36漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。師匠を（うやま）う気持ちを忘れない。

  1. 慶う
  2. 警う
  3. 敬う Correct answer.
  4. 驚う

Explanation

尊敬する意味では「敬う」と書き、送り仮名は「う」です。「敬」はうやまう・敬う意を持ちます。「警う」「驚う」「慶う」は、いずれも「うやまう」という読みにはなりません。

Question 37漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文の（ ）に入る漢字一字として最も適切なものを選びなさい。計画を（ ）めるために、部内で話し合いを重ねた。

  1. 勧
  2. 推
  3. 進 Correct answer.
  4. 薦

Explanation

物事を先へはこぶ意味では「進める」と書きます。「勧める」「薦める」は人や物をすすめる意味で、計画そのものを前に進める文脈には合いません。「推める」は「推す」の送り仮名とは異なり、ここでは用いません。

Question 38漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟字訓の読みとして最も適切なものを選びなさい。迷子

  1. まいご Correct answer.
  2. まよこ
  3. めいし
  4. まいし

Explanation

「迷子」は熟字訓で「まいご」と読みます。親とはぐれた子どもや、道に迷った人を指します。「迷」を「めい」、「子」を「し」と音読みで合わせた読み方はしません。

Question 39漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の熟語の読みとして最も適切なものを選びなさい。相殺

  1. そうさつ
  2. そうさい Correct answer.
  3. あいさい
  4. しょうさい

Explanation

「相殺」は「そうさい」と読み、互いの損得を差し引きして帳消しにする意味です。「殺」は「さつ」とも読みますが、この熟語では「さい」と読みます。「あいさい」「しょうさい」は、それぞれ「相」「殺」の別の読みを当てた誤りです。

Question 40漢字の読み書き (Kanji reading and writing)

次の文のひらがなを漢字に直すとき、送り仮名を含めた表記として最も適切なものを選びなさい。雨が降り、畑が（うるお）った。

  1. 潤なった
  2. 潤った Correct answer.
  3. 湿った
  4. 沢った

Explanation

水を得てしっとりする意味では「潤う」と書き、送り仮名は「う」です。「湿る」は「しめる」と読み、「沢」は「さわ」と読むため「うるおう」にはなりません。「潤なう」は送り仮名が余分です。

Question 41語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

「兄の行方は、今も分かっていない。」という文の「行方」の読み方として最も適切なものを、次から一つ選びなさい。

  1. ゆくえ Correct answer.
  2. こうほう
  3. いきかた
  4. ぎょうほう

Explanation

「行方」は二字で「ゆくえ」と読み、人の居場所や物事の今後のなりゆきを表す熟字訓である。漢字の音を組み合わせた「こうほう」「ぎょうほう」はこの語の読み方ではなく、単独で「人の行方」という場合は「ゆくえ」と読むのが一般的である。

Question 42語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

次の文のカタカナ「ソナエて」を漢字に直すとき、最も適切なものを一つ選びなさい。 「地震にソナエて、水や食料を用意しておく。」

  1. 具えて
  2. 添えて
  3. 備えて Correct answer.
  4. 供えて

Explanation

「備える」は「前もって用意する・準備する」という意味で、災害などに備えて用意をする場合はこの漢字を使う。同じ「そなえる」でも「供える」は神仏に品物をささげる意味、「具える」は能力や性質を身につけている意味、「添える」は付け加える意味であり、いずれも地震への準備を表すのには合わない。

Question 43語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

二字熟語の組み立てのうち、「危険」と同じ種類のものを一つ選びなさい。

  1. 道路 Correct answer.
  2. 美人
  3. 左右
  4. 消灯

Explanation

「危険」は「危」も「険」も「あぶない・けわしい」という似た意味を表し、同義の漢字を重ねてできた熟語である。「道路」も「道」と「路」がともに「みち」を意味する同義の組み合わせで、これと同じ組み立てになる。

Question 44語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

「抽象」の対義語として最も適切なものを一つ選びなさい。

  1. 客観
  2. 具体 Correct answer.
  3. 普遍
  4. 現象

Explanation

「抽象」は、物事に共通する性質だけを抜き出して考えることを表し、個々の実体や形を伴うあり方を表す「具体」が対義語にあたる。残りの語はどれも「抽象」と意味の上で対立する関係にはなく、対義語として答えることはできない。

Question 45語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

慣用句「水に流す」の意味として最も適切なものを一つ選びなさい。

  1. 相手の気持ちを考えず、冷たくあしらう。
  2. 勢いに任せて物事をどんどん進める。
  3. 過去のいざこざをなかったことにする。 Correct answer.
  4. 成り行きに任せて、何もせずに待つ。

Explanation

「水に流す」は、昔の争いごとや失敗などを、水が流していくように消して、問題にしないことを表す慣用句である。字面の「水」や「流れ」にとらえて「冷たく扱う」「成り行きに任せる」と解釈するのは誤りで、過去の出来事を帳消しにする意味で使う。

Question 46語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

次のうち、敬語の使い方が正しいものを一つ選びなさい。

  1. 先生がお書きになった作文を拝見した。 Correct answer.
  2. 先生が私の作文を拝見されました。
  3. 先生はあした学校にいらっしゃられますか。
  4. 先生はあした私の家に参ります。

Explanation

「お書きになる」は先生の動作を高める尊敬語、「拝見する」は自分の動作をへりくだる謙譲語で、一つの文の中で正しく使い分けられている。「参る」も「拝見する」も謙譲語なので先生の動作には使えず、「いらっしゃられる」は尊敬語にさらに「られる」を重ねた二重敬語で誤りである。

Question 47語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

「ゆっくり」と同じ品詞のものを、次から一つ選びなさい。

  1. きれいだ
  2. とても Correct answer.
  3. 走る
  4. 静かだ

Explanation

「ゆっくり」は活用がなく、動作や状態の様子を表す副詞である。「とても」も下の語を修飾して働き、活用のない副詞で、これと同じ品詞にあたる。品詞を見分けるときは、言い切りの形や活用の有無に注目するとよい。

Question 48語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

次の文の「の」のうち、準体助詞（体言の代わりに用いる「の」）として使われているものを一つ選びなさい。

  1. 桜の咲くころに帰ってくる。
  2. 兄の話を最後まで聞いた。
  3. これは私の本です。
  4. もっと大きいのがほしい。 Correct answer.

Explanation

準体助詞の「の」は、直前の語を受けて「〜のもの」のように体言と同じ働きをする。「もっと大きいのがほしい」の「の」は「大きいもの」の意味で名詞の代わりになっており、これが準体助詞である。

Question 49語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

「妹が作ったケーキを、家族みんなで食べた。」という文の文節「妹が」と「作った」の関係として最も適切なものを一つ選びなさい。

  1. 並立の関係
  2. 修飾・被修飾の関係
  3. 補助の関係
  4. 主語・述語の関係 Correct answer.

Explanation

「妹が」は「だれが」にあたる文節で、「作った」という述語に対して主語の働きをしている。したがって二つの文節は主語・述語の関係にあり、「ケーキを」のように述語を詳しくする修飾・被修飾の関係とは区別される。

Question 50語句・文法・言語事項 (Vocabulary, grammar, and language knowledge)

「先生が教室に入ってこられた。」の「られた」の意味として最も適切なものを一つ選びなさい。

  1. 可能
  2. 尊敬 Correct answer.
  3. 受け身
  4. 自発

Explanation

「入ってこられた」の主語は「先生」で、動作をする人を高める言い方になっているため、この「られる」は尊敬の意味を表す。受け身であれば動作を受ける側が主語になり「〜に…される」という形になるはずだが、この文にはそのような相手がいない。