Marco del Buen Desempeño del Directivo y rol del equipo directivo
Qué evalúa el examen
Este dominio examina si reconoces el Marco de Buen Desempeño del Directivo (MBDDir) como referente del liderazgo escolar y si distingues las responsabilidades del director y del equipo directivo. Se espera que identifiques competencias y desempeños observables y que los apliques a situaciones reales de una IE.
Núcleo normativo y conceptual
- El MBDDir fue aprobado por RSG N.° 304-2014-MINEDU. Organiza el desempeño directivo en cuatro dominios, seis competencias y 21 desempeños.
- Los dos primeros dominios son la gestión de las condiciones para la mejora de los aprendizajes y la orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes.
- El directivo es líder pedagógico: su foco es la mejora de aprendizajes, no solo la administración de recursos.
- El equipo directivo comparte el liderazgo, pero el director responde por la conducción institucional y por el cumplimiento de la normativa.
- Los desempeños son observables: se evidencian al planificar el PAT con metas de aprendizaje, conducir trabajo colegiado, monitorear la práctica docente y rendir cuentas.
Ejemplo razonado
En una IE, el director detecta que los docentes no usan los resultados de la evaluación diagnóstica. Convoca trabajo colegiado, revisa con ellos las evidencias y acuerda ajustes en la planificación. Ese desempeño corresponde al dominio de orientación de los procesos pedagógicos, porque no se limita a emitir una directiva: orienta la práctica y verifica su efecto en el aula.
Errores que cuestan puntos
- Confundir el MBDDir con el Marco de Buen Desempeño Docente: este tiene cuatro dominios, nueve competencias y 40 desempeños.
- Reducir el rol directivo a tramitar documentos o cuidar infraestructura.
- Creer que el equipo directivo reemplaza la responsabilidad del director o que puede actuar al margen de la normativa.