MINEDU Cargos Directivos study plan

Explicar con tus propias palabras los seis desempeños del directivo del Marco del Buen Desempeño del Directivo y clasificarlos por dominio (gestión de condiciones, orientación de procesos, liderazgo pedagógico).

Distinguir por escrito las cuatro dimensiones del liderazgo pedagógico y aplicar cada una a dos situaciones reales de tu institución educativa.

Elaborar un organizador visual que relacione las funciones del equipo directivo (director, subdirector, coordinador) con los compromisos de gestión escolar.

Identificar en un caso breve qué práctica directiva evidencia cada desempeño, justificando con la descripción del marco.

Diseñar un plan de mejora de dos páginas para un compromiso de gestión escolar débil, partiendo de datos simulados de asistencia, logros y clima.

Formular indicadores verificables y metas medibles para cada actividad del plan de mejora, evitando verbos vagos.

Resolver por escrito tres casos de gestión escolar aplicando la secuencia: diagnóstico, priorización, acción, seguimiento.

Contrastar tu plan con los cinco compromisos de gestión escolar vigentes y corregir incoherencias.

Explicar la estructura del Currículo Nacional (competencias, capacidades, estándares, desempeños) con un ejemplo propio por nivel educativo.

Diseñar una unidad didáctica de tres sesiones que integre al menos dos enfoques transversales con evidencias observables.

Construir una rúbrica analítica de cuatro niveles para evaluar una competencia seleccionada, con descriptores diferenciados.

Aplicar criterios de evaluación formativa a tres evidencias simuladas y redactar retroalimentación específica.

Diseñar una ficha de observación de aula con cinco indicadores alineados al desempeño docente y al enfoque por competencias.

Simular una devolución de observación aplicando la conversación de retroalimentación (acuerdos, preguntas, compromisos).

Elaborar un plan individual de desarrollo profesional para un docente hipotético con dos acciones formativas y seguimiento.

Diferenciar acompañamiento pedagógico de supervisión sancionadora con tres ejemplos concretos.

Elaborar un protocolo de actuación frente a un conflicto entre estudiantes, con pasos, plazos y responsables.

Distinguir las rutas de atención (prevención, atención, derivación) y aplicarlas a dos casos de violencia escolar simulados.

Diseñar una estrategia de participación de familias y aliados locales con objetivos, actividades y formas de rendición de cuentas.

Redactar un acuerdo de convivencia con normas construidas participativamente y consecuencias formativas.

Elaborar un checklist de condiciones operativas básicas (matrícula, infraestructura, materiales, personal) con fuentes de verificación.

Explicar el proceso de matrícula y las responsabilidades del directivo, señalando errores frecuentes que generan observaciones.

Relacionar tres normas clave del sector educación con decisiones concretas de gestión escolar, citando su alcance sin transcribirlas.

Diseñar un cuadro de control de recursos y bienes del servicio educativo con responsables y periodicidad.

Resolver cinco casos integradores de gestión directiva en tiempo limitado, justificando la decisión con norma y desempeño del MBDD.

Detectar en cada caso el riesgo principal y proponer una medida preventiva además de la correctiva.

Redactar un documento oficial breve (memorándum o informe) que comunique una decisión de gestión con sustento normativo.

Autoevaluar tus respuestas con una lista de criterios: pertinencia, sustento, viabilidad y enfoque de derechos.

Rendir un simulacro completo de 60 preguntas cronometrado y registrar el porcentaje de acierto por dominio.

Revisar solo los dominios con menor rendimiento y corregir los errores conceptuales detectados.

Sintetizar en una hoja por dominio los conceptos, normas y desempeños que más se confunden.

Ajustar tu estrategia de examen (gestión del tiempo, lectura de casos, descarte de alternativas).