Desempeño docente, acompañamiento pedagógico y desarrollo profesional
Marco de referencia
El Marco de Buen Desempeño Docente (MBDD), aprobado por RS N.° 004-2013-ED, organiza la profesión en cuatro dominios, nueve competencias y 40 desempeños. El directivo lo usa para orientar el acompañamiento, no para sancionar sin debido proceso.
Acompañamiento pedagógico
- Es formativo y continuo: diagnóstico, plan de acompañamiento, observación de aula, diálogo reflexivo, acuerdos, seguimiento y nueva observación.
- La visita de aula no termina con el registro: exige retroalimentación específica y compromisos verificables.
- El trabajo colegiado y las comunidades de aprendizaje fortalecen la práctica docente.
- El desarrollo profesional incluye formación continua, autoformación, portafolio y evaluación de desempeño.
- El acompañamiento debe resguardar la confidencialidad y el trato respetuoso.
Ejemplo razonado
Una docente tiene buena planificación, pero no logra que los estudiantes participen. El director observa la sesión, registra evidencias y en el diálogo reflexivo pregunta qué momento generó menor participación. Juntos acuerdan probar una pregunta abierta y agrupamiento flexible. El director vuelve a observar y verifica el avance. No impone una receta ni califica la personalidad de la docente.
Errores que cuestan puntos
- Usar el acompañamiento como sanción disciplinaria.
- Observar sin retroalimentar o llenar la ficha sin diálogo.
- Imponer estrategias sin considerar el contexto del aula.
- Confundir monitoreo con evaluación de desempeño docente.