RBSE VU Hindi study guide
RBSE VU Hindi · Work through your exam, one topic at a time.
आरबीएसई (राजस्थान माध्यमिक शिक्षा बोर्ड) की वरिष्ठ उपाध्याय भर्ती परीक्षा का हिंदी विषय पत्र उन अभ्यर्थियों के लिए है जो राजकीय विद्यालयों में हिंदी शिक्षक बनना चाहते हैं। यह पृष्ठ स्वतंत्र अध्ययन सामग्री है और किसी सरकारी निकाय से संबद्ध नहीं है; वर्तमान संरचना, पात्रता व अंकभार के लिए बोर्ड की आधिकारिक अधिसूचना ही अंतिम प्रमाण है। पत्र में साहित्येतिहास (आदिकाल से समकालीन), काव्यशास्त्र (रस, अलंकार, छंद, ध्वनि, वक्रोक्ति, रीति), व्याकरण (संधि, समास, उपसर्ग-प्रत्यय, कारक, वाच्य, काल, वर्तनी), भाषा-विज्ञान, आधुनिक गद्य-पद्य के रचनाकार व कृतियाँ, हिंदी शिक्षण विधि, सामान्य हिंदी तथा राजस्थानी भाषा-साहित्य से प्रश्न आते हैं; साथ में सामान्य अध्ययन का खंड भी रहता है। रणनीति: पहले व्याकरण व काव्यशास्त्र उदाहरण सहित पक्का करें, फिर कालक्रम व रचनाकार-कृति सारणी बनाएँ, उसके बाद शिक्षण विधि-मूल्यांकन दोहराएँ। साप्ताहिक OMR अभ्यास करें और गलती-डायरी रखें; पिछले प्रश्नपत्र तथा बोर्ड के घोषित पाठ्यक्रम को आधार बनाएँ।. The RBSE VU Hindi study guide has 8 sections and about 1,867 words.
01हिंदी साहित्य का इतिहास: आदिकाल, भक्तिकाल, रीतिकाल और आधुनिक काल
281 words, about 1 min02काव्य शास्त्र: रस, अलंकार, छंद, ध्वनि, वक्रोक्ति और रीति
230 words, about 1 min03हिंदी व्याकरण: संधि, समास, उपसर्ग, प्रत्यय, कारक, वाच्य, काल और वर्तनी
255 words, about 1 min04हिंदी भाषा एवं भाषाविज्ञान: लिपि, शब्द-भंडार, बोलियाँ और भाषा-विकास
242 words, about 1 min05आधुनिक हिंदी गद्य एवं पद्य के प्रमुख रचनाकार और कृतियाँ
194 words, under 1 min06हिंदी शिक्षण विधि: उद्देश्य, विधियाँ, पाठ-योजना, मूल्यांकन और पाठ्यक्रम
हिंदी शिक्षण के उद्देश्य, विधियाँ, पाठ-योजना, मूल्यांकन और पाठ्यक्रम-निर्माण से जुड़े प्रश्न इस खंड में आते हैं। परीक्षा में व्यावहारिक अनुप्रयोग और शब्दावली की स्पष्टता देखी जाती है। उद्देश्य: ज्ञान, कौशल (सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना), रुचि और अभिवृत्ति का विकास। विधियाँ: व्याख्यान, प्रश्नोत्तर, चर्चा, प्रदर्शन, कार्य-प्रणाली, परियोजना, भाषा-प्रयोगशाला; विधि और तकनीक अलग हैं। पाठ-योजना: हर्बर्ट के पाँच सोपान-पूर्वज्ञान, प्रस्तुतीकरण, तुलना, सामान्यीकरण, अनुप्रयोग; साथ में उद्देश्य, श्यामपट्ट कार्य और गृहकार्य। मूल्यांकन: सतत (formative) और योगात्मक (summative); वस्तुनिष्ठ, लघुत्तर और निबंधात्मक प्रश्न; निदानात्मक परीक्षण। पाठ्यक्रम: भाषा-कौशल, साहित्य, व्याकरण और सांस्कृतिक संदर्भ का संतुलन; स्थानीयता और बच्चों की भाषा को महत्व। 'कबीर की साखी' पढ़ाने की योजना में पहले कबीर के समकालीन संदर्भ पर चर्चा (पूर्वज्ञान), फिर साखी का सस्वर पाठ और अर्थ (प्रस्तुतीकरण), फिर अन्य साखियों से तुलना, फिर नीति-विषयक सामान्यीकरण, अंत में स्वयं साखी लिखने का अनुप्रयोग। पाठ-योजना केवल शिक्षक-डायरी नहीं; उद्देश्य और मूल्यांकन उसमें स्पष्ट हों। मूल्यांकन और मापन को समान न मानें; मूल्यांकन व्यापक प्रक्रिया है। केवल व्याख्यान विधि को सर्वोत्तम कहना गलत है।.
220 words, about 1 min07सामान्य हिंदी: निबंध, सारांश लेखन, अनुवाद और पत्र लेखन
निबंध, सारांश, अनुवाद और पत्र-लेखन-व्यावहारिक हिंदी के ये रूप लिखित अभिव्यक्ति और संक्षेपण की क्षमता जाँचते हैं। प्रश्न प्रायः प्रारूप, भाषा-शुद्धि और संगठन पर आते हैं। निबंध: भूमिका, विषय-विस्तार, उपसंहार; वर्णनात्मक, भावनात्मक और विचारात्मक भेद; एक ही केंद्रीय विचार। सारांश: मूल से लगभग एक-तिहाई; मुख्य भाव, तर्क-क्रम और निष्कर्ष सुरक्षित; निजी राय, उदाहरण-विस्तार और पुनरावृत्ति हटाएँ; सामान्यतः अन्यपुरुष। अनुवाद: स्रोत और लक्ष्य भाषा में अर्थ-समानता; तकनीकी शब्दों में स्थिरता; शब्दशः से अधिक भावानुवाद। पत्र: औपचारिक में प्रेषक-पता, दिनांक, प्राप्तकर्ता, विषय, संबोधन, मुख्य भाग, धन्यवाद और हस्ताक्षर; अनौपचारिक में आत्मीयता। वाक्य-'बैठक को अगले सप्ताह तक के लिए स्थगित कर दिया गया है।' अनुवाद: 'The meeting has been postponed until next week.' यहाँ 'स्थगित' का अर्थ postponed है; 'रद्द' (cancelled) न लिखें। कर्मवाच्य और काल (has been) दोनों सुरक्षित रखें। सारांश में अपनी व्याख्या जोड़ना, निबंध में विषय से भटकना और पत्र में विषय-पंक्ति छोड़ना सामान्य गलतियाँ हैं। अनुवाद में मुहावरों का शब्दशः रूपांतरण अर्थ बिगाड़ता है।.
213 words, about 1 min08