WBCHSE HS Bengali (Second Language) study guide
WBCHSE HS Bengali (Second Language) · Work through your exam, one topic at a time.
উচ্চমাধ্যমিক বাংলা দ্বিতীয় ভাষা হলো পশ্চিমবঙ্গ উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষা সংসদ (WBCHSE) পরিচালিত দ্বাদশ শ্রেণির একটি লিখিত বিষয়, যা মূলত সেইসব শিক্ষার্থীর জন্য যাদের প্রথম ভাষা বাংলা নয় অথবা যারা বাংলাকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে অধ্যয়ন করে। এই কোর্সে নির্ধারিত গদ্য, কবিতা, নাটক ও উপন্যাসের সাহিত্যপাঠের পাশাপাশি ভাষা ও ব্যাকরণ, রচনা ও পত্রলিখন, অনুবাদ এবং সারাংশ/সারমর্ম রচনার দক্ষতা যাচাই করা হয়। অভ্যন্তরীণ মূল্যায়নের অংশ হিসেবে বিদ্যালয়ভিত্তিক প্রকল্প ও মৌখিক পরীক্ষাও থাকে। প্রস্তুতির ক্ষেত্রে প্রথমেই নির্ধারিত পাঠ্যতালিকা ও সংসদের সর্বশেষ সিলেবাস সংগ্রহ করা জরুরি, কারণ পাঠ্য নির্বাচন ও নম্বর বিভাজন সময়ে সময়ে পরিবর্তিত হয়। সাহিত্যাংশে প্রতিটি পাঠের মূলভাব, চরিত্র ও রচনাশৈলী নিজের ভাষায় লিখে অনুশীলন করুন। ব্যাকরণে সন্ধি, সমাস ও কারক নিয়মিত অনুশীলনসহ উদাহরণ মুখস্থ নয়, বোঝার চেষ্টা করুন। রচনা ও পত্রলিখনে নির্দিষ্ট শব্দসীমা ও বিন্যাস মেনে নিয়মিত লেখা অভ্যাস করুন, এবং অনুবাদে দুই ভাষার সাধারণ বাক্যগঠন তুলনা করে পড়ুন। বিগত প্রশ্নপত্র ও নমুনা প্রশ্নের মাধ্যমে সময় ব্যবস্থাপনা শিখুন। পরীক্ষার নম্বর, সময়সূচি ও পাসের ন্যূনতম মান সংক্রান্ত হালনাগাদ তথ্যের জন্য সংসদের অফিসিয়াল ওয়েবসাইট দেখুন।. The WBCHSE HS Bengali (Second Language) study guide has 8 sections and about 1,698 words.
01গদ্য (Prose)
গদ্য (Prose) অংশে prescribed গদ্যাংশ থেকে comprehension, কেন্দ্রীয় ভাব, চরিত্র ও লেখকশৈলী-এই চার স্তরে প্রশ্ন আসে। পরীক্ষা দেখে, তুমি প্যাসেজের আক্ষরিক অর্থ ছাড়িয়ে inference করতে পারো কি না, উদ্ধৃতি দিয়ে মত সমর্থন করতে পারো কি না, এবং লেখকের ভাষা-কৌশল আলাদা করে চিনতে পারো কি না। প্রথমে বক্তা/প্রসঙ্গ/মূল বক্তব্য নির্ধারণ করো; তারপর প্রশ্নের দাবি এক বাক্যে লেখো। থিমের উত্তরে কেন্দ্রীয় ভাব + দুটি ঘটনা বা উদ্ধৃতি + ভাষার বৈশিষ্ট্য-এই তিনটি রাখো। চরিত্র বিশ্লেষণে বৈশিষ্ট্য, তার পক্ষের প্রমাণ, এবং ঘটনাপ্রবাহে চরিত্রের বদল-আলাদা করো। শৈলী বিচারে বাক্যগঠন, উপমা, ব্যঞ্জনা, পুনরুক্তি, সংলাপের ভঙ্গি দেখো; শুধু ‘সুন্দর ভাষা’ লিখলে নম্বর কমে। ধরাে প্রশ্ন: ‘লেখকের দৃষ্টিতে প্রকৃতি কী ভূমিকা রাখে?’ উত্তরের reasoning হবে-দাবি: প্রকৃতি এখানে শুধু পটভূমি নয়, চরিত্রের মনোবিকাশের আয়না; প্রমাণ: নির্দিষ্ট ঋতুবর্ণনা ও চরিত্রের প্রতিক্রিয়া; বিশ্লেষণ: শব্দচয়ন ও ইন্দ্রিয়গ্রাহ্য চিত্রকল্প; উপসংহার: প্রকৃতি-চরিত্র সম্পর্কটি গল্পের গতি নির্ধারণ করে। এভাবে প্রতিটি দাবির পাশে পাঠ্যাংশের নির্দিষ্ট অংশ রাখো। গল্পের সারাংশ লিখে প্রশ্নের উত্তর না দেওয়া; উদ্ধৃতি ছাড়া চরিত্রের বৈশিষ্ট্য দাবি করা; লেখকের মত ও চরিত্রের মত গুলিয়ে ফেলা; প্রশ্নের ‘কীভাবে’ বা ‘কেন’ অংশ এড়িয়ে যাওয়া; প্যাসেজের বাইরের তথ্য জোর করে ঢোকানো।.
229 words, about 1 min02কবিতা (Poetry)
কবিতা (Poetry) অংশে prescribed কবিতা থেকে theme, imagery, poetic devices ও appreciation চাওয়া হয়। পরীক্ষা তোমার চিত্রকল্প পড়ার ক্ষমতা, অলংকার চেনার দক্ষতা, এবং ভাবকে কবিতার শব্দের সঙ্গে বাঁধার ক্ষমতা যাচাই করে-শুধু ‘কবি খুব সুন্দর লিখেছেন’ লিখলে চলবে না। প্রথমে কবিতার কেন্দ্রীয় ভাব এক বাক্যে নির্ধারণ করো; তারপর দুই-তিনটি চিত্রকল্প দিয়ে তা প্রমাণ করো। উপমা ও রূপক আলাদা করো: ‘মতো/সদৃশ/ন্যায়’ থাকলে উপমা; সরাসরি আরোপ হলে রূপক। অনুপ্রাস, শ্লেষ, উৎপ্রেক্ষা, চেতন-অবচেতনের স্তর-যে অলংকারই লেখো, তার কাজ ব্যাখ্যা করো। appreciation-এ ভাব, ভাষা, ছন্দ/মাত্রা, এবং কবিতার কাল-প্রেক্ষাপট-এই চারটি আলাদা রাখো। ‘তোমার মুখ চাঁদের মতো’ - এখানে উপমা, কারণ ‘মতো’ আছে; তুলনীয় বস্তু ও তুলনাকারী আলাদা। ‘তোমার মুখ চাঁদ’ - এখানে রূপক, কারণ মুখকে সরাসরি চাঁদ বলা হয়েছে; তুলনা লুকানো। উত্তরে শুধু ‘উপমা’ বা ‘রূপক’ লিখলে হবে না-কবিতার কোন পঙ্ক্তি, কোন শব্দ, এবং তা দিয়ে কবি কী ভাব তৈরি করলেন, তা লেখো। অলংকারের নাম লিখে ব্যাখ্যা না দেওয়া; পঙ্ক্তির আক্ষরিক অনুবাদকে বিশ্লেষণ ভাবা; কবির জীবনী ঢুকিয়ে প্রশ্নের উত্তর না দেওয়া; ভাবকে অতিরঞ্জিত করে কবিতায় না থাকা কথা জোড়া; ছন্দের নাম না জেনে ‘ছন্দ আছে’ লেখা।. Appreciation-এ ভাব, ভাষা, ছন্দ ও প্রেক্ষাপট আলাদা স্তরে রাখো।.
226 words, about 1 min03নাটক (Drama)
নাটক (Drama) অংশে prescribed নাটকের plot, character, dialogue ও dramatic technique থেকে প্রশ্ন হয়। এখানে ঘটনার সারাংশের চেয়ে দ্বন্দ্ব কীভাবে সংলাপে প্রকাশ পায়, চরিত্রের সিদ্ধান্ত কীভাবে নাটকের গতি বদলায়, এবং মঞ্চনির্দেশ বা নাট্যকৌশল কী কাজ করে-সেগুলোই বেশি গুরুত্বপূর্ণ। Plot বিশ্লেষণে আরম্ভ, দ্বন্দ্বের উত্থান, চরম সংঘাত, নিষ্পত্তি-এই চার ধাপে ভাগ করো। চরিত্রের বৈশিষ্ট্য তার সংলাপ, কাজ এবং অন্য চরিত্রের প্রতিক্রিয়া-তিনটি সূত্রে প্রমাণ করো। সংলাপের भंगি দেখো: প্রশ্ন, আদেশ, উপহাস, নীরবতা, পুনরুক্তি-এগুলো ক্ষমতা-সম্পর্ক প্রকাশ করে। নাট্যকৌশলে নাট্যনির্দেশ, প্রবেশ-প্রস্থান, পর্দা, প্রতীকী দৃশ্য, dramatic irony খোঁজো। ধরাে, এক চরিত্র বলে: ‘আমি তোমাকে ক্ষমা করব না, কিন্তু দেশকে ক্ষমা করব।’ উত্তরে লিখতে হবে-ব্যক্তিগত প্রতিশোধ ও öffentliche দায়িত্বের দ্বন্দ্ব; ‘কিন্তু’ শব্দটি সংলাপকে দুই স্তরে ভাগ করছে; ‘দেশ’ শব্দটি ব্যক্তিগত ক্ষোভকে রাজনৈতিক উচ্চতা দিচ্ছে। এইভাবে শব্দ, বিরাম ও প্রতিক্রিয়া মিলিয়ে সংলাপের নাট্য-ভার ব্যাখ্যা করো। চরিত্রের কথাকে নাটকের চূড়ান্ত সত্য ধরা; সংলাপের paraphrase করে বিশ্লেষণ না করা; দ্বন্দ্বের ধরন না চিনে শুধু ঘটনা বলা; নাট্যনির্দেশ উপেক্ষা করা; tragic flaw ও সামাজিক কারণ গুলিয়ে ফেলা।. Plot-কে আরম্ভ, দ্বন্দ্ব, চরম সংঘাত ও নিষ্পত্তিতে ভাগ করো।.
207 words, about 1 min04উপন্যাস (Novel)
উপন্যাস (Novel) অংশে prescribed উপন্যাসের narrative, characterisation, setting ও thematic analysis থেকে প্রশ্ন আসে। পরীক্ষা দেখে তুমি উপন্যাসের বৃহৎ গঠন-কথক, দৃষ্টিকোণ, কালক্রম, চরিত্রের বিকাশ-এবং তার সঙ্গে সমাজ-ইতিহাসের সম্পর্ক ধরতে পারো কি না। Narrative-এ কথক কে, তার জ্ঞান কতটা সীমিত, এবং ঘটনা কি কালানুক্রমিক না স্মৃতিক্রমে সাজানো-এগুলো আলাদা করো। Characterisation-এ সরাসরি বর্ণনা, সংলাপ, কাজ, অন্যের মন্তব্য-চারটি সূত্র খোঁজো; চরিত্রের ‘স্থির’ ও ‘পরিবর্তনশীল’ দিক আলাদা করো। Setting শুধু স্থান নয়: গ্রাম/শহর, বাড়ি, ঋতু, অর্থনীতি, শ্রেণি-এগুলো চরিত্রের সিদ্ধান্তে কী প্রভাব ফেলে তা লেখো। Theme বিশ্লেষণে একটি কেন্দ্রীয় দ্বন্দ্ব নাও, তারপর তিনটি ঘটনা দিয়ে দেখাও কীভাবে তা বিকশিত হয়। প্রশ্ন: ‘নারী চরিত্রের সংগ্রাম উপন্যাসে কীভাবে প্রকাশিত?’ উত্তরের স্তর-(১) সামাজিক বাস্তবতা: পরিবার ও শ্রেণির চাপ; (২) ব্যক্তিগত প্রতিক্রিয়া: নীরবতা, প্রতিবাদ বা কৌশলী টিকে থাকা; (৩) কথকের ভাষা: সহানুভূতি, বিদ্রূপ বা দূরত্ব। প্রতিটি স্তরে উপন্যাসের নির্দিষ্ট দৃশ্য উল্লেখ করো; শুধু ‘নারী নির্যাতিত’ লিখে থামো না। গল্পের সারাংশকে thematic analysis ভাবা; কথকের মত ও লেখকের মত এক করা; চরিত্রের পরিবর্তন না দেখে শুধু বৈশিষ্ট্যের তালিকা দেওয়া; পটভূমিকে শুধু ‘গ্রাম’ বলে শেষ করা; উপন্যাসের কালক্রম গুলিয়ে ফেলা।. কথক, দৃষ্টিকোণ ও কালক্রম আলাদা করে narrative বিশ্লেষণ করো।.
223 words, about 1 min05ভাষা ও ব্যাকরণ (Language and Grammar)
ভাষা ও ব্যাকরণ অংশে সন্ধি, সমাস, কারক, transformation ও sentence construction থেকে প্রশ্ন হয়। এখানে নিয়ম মনে রাখার চেয়ে বিশ্লেষণ দেখানো বেশি জরুরি: কোন শব্দ কোন দুই উপাদানে ভাঙে, কোন বিভক্তি কারক নির্ধারণ করে, এবং রূপান্তরে অর্থ অটুট থাকে কি না। সন্ধি: স্বরসন্ধি, ব্যঞ্জনসন্ধি, বিসর্গসন্ধি-প্রথমে দুই পদের শেষ ও প্রথম ধ্বনি দেখো। সমাস: দ্বন্দ্ব, কর্মধারয়, তৎপুরুষ, বহুব্রীহি, অব্যয়ীভাব, দ্বিগু-মধ্যে কোন পদ প্রধান তা দিয়ে চেনো। কারক: ক্রিয়ার সঙ্গে সম্পর্ক + বিভক্তি-কর্তৃ, কর্ম, করণ, সম্প্রদান, অপাদান, অধিকরণ। Transformation: active↔passive, সরল↔জটিল↔যৌগিক, affirmative↔negative-রূপান্তরের পর মূল অর্থ বদলাতে পারবে না। ‘বিদ্যালয়’ = বিদ্যা + আলয়; ‘আ’ + ‘আ’ = ‘আ’, তাই এটি স্বরসন্ধি। ‘রাজপুত্র’ = রাজার পুত্র; এটি ষষ্ঠী তৎপুরুষ সমাস। ‘রাম গাছ থেকে ফল পাড়ে’-রাম কর্তৃ (প্রথমা), ফল কর্ম (দ্বিতীয়া), গাছ থেকে অপাদান (পঞ্চমী)। উত্তরে শুধু নাম নয়, বিভক্তি ও ক্রিয়ার সম্পর্ক দেখাও। সন্ধি ও সমাস গুলিয়ে ফেলা; সমাসের নাম মুখস্থ করে ব্যাখ্যা না দেওয়া; বিভক্তি না দেখে কারক অনুমান; transformation-এ ‘না’ যোগ করলেই negative ভাবা; যৌগিক বাক্য ভেঙে অর্থ হারানো; বানান ও যুক্তবর্ণের ভুল।. Transformation-এ রূপ বদলালেও মূল অর্থ অটুট রাখো।.
214 words, about 1 min06রচনা ও পত্রলিখন (Composition and Letter Writing)
রচনা ও পত্রলিখন অংশে essay, report এবং formal/informal letters থেকে প্রশ্ন হয়। পরীক্ষা দেখে তুমি নির্ধারিত বিষয়ে সংগঠিতভাবে ভাব সাজাতে পারো কি না, রিপোর্টের তথ্য-কাঠামো রাখতে পারো কি না, এবং পত্রের ফরম্যাট ও ভাষারformalতা রক্ষা করতে পারো কি না। Essay: ভূমিকা (বিষয়ের সীমা), মূল অংশে ২–৩টি যুক্তি ও উদাহরণ, উপসংহারে ভারসাম্যপূর্ণ মন্তব্য। Report: শিরোনাম, স্থান-তারিখ, প্রথম অনুচ্ছেদে কী-কে-কখন-কোথায়-কেন-কীভাবে, তারপর বিবরণ ও উপসংহার। Formal letter: প্রেরকের ঠিকানা, তারিখ, প্রাপকের ঠিকানা, বিষয়, সম্ভাষণ, মূল বক্তব্য, উপসংহার, স্বাক্ষর। Informal letter: আত্মীয়তা-অনুযায়ী সম্ভাষণ, ব্যক্তিগত ভাষা, কিন্তু তারিখ ও ঠিকানা বাদ দিও না। ‘বিদ্যালয় গ্রন্থাগারের সদস্যপদের জন্য আবেদন’-এটি formal letter। বিষয় লিখবে: ‘গ্রন্থাগারের সদস্যপদ প্রাপ্তির জন্য আবেদন’। সম্ভাষণ: ‘জনাব,’। মূল অংশে প্রয়োজন ও যোগ্যতা দুই বাক্যে; শেষে ‘নিবেদক’ ও স্বাক্ষর। ভাষা হবে সংক্ষিপ্ত, বিনীত, আবেগহীন। Formal letter-এ ‘তুমি/তোমার’ ব্যবহার; বিষয় বা তারিখ বাদ দেওয়া; রিপোর্টে মতামত ঢুকিয়ে তথ্য গুলিয়ে ফেলা; রচনায় প্রশ্নের বাইরে গিয়ে দীর্ঘ ভূমিকা; উপসংহারে নতুন যুক্তি আনা; অসম্পূর্ণ বাক্য।. Essay-এ ভূমিকা, যুক্তি-উদাহরণ ও উপসংহার-তিনটি স্তর রাখো।.
195 words, under 1 min07অনুবাদ ও সারাংশ/সারমর্ম (Translation and Summary/Precis)
অনুবাদ ও সারাংশ/সারমর্ম অংশে বাংলা–ইংরেজি অনুবাদ এবং condensation থেকে প্রশ্ন হয়। অনুবাদে মূল অর্থ, কাল, বাচ্য ও ভঙ্গি রক্ষা করতে হয়; সারাংশে মূল বক্তব্য নিজের ভাষায় ছোট করতে হয়। ‘সারাংশ’ সাধারণত গদ্যের, ‘সারমর্ম’ কবিতার ভাব-সংক্ষেপ। অনুবাদে বাক্য ভেঙে অর্থ আগে বুঝো; তারপর tense, article, preposition ও appropriate idiom বসাও। শব্দে-শব্দে অনুবাদ নয়-ভাবানুবাদ করো; ব্যক্তিনাম, স্থাননাম অপরিবর্তিত রাখো। সারাংশে মূলের প্রায় এক-তৃতীয়াংশ শব্দ ব্যবহার করো; উদাহরণ, উপমা, পুনরুক্তি বাদ দাও। সারমর্মে কবিতার আক্ষরিক পঙ্ক্তি নয়, কেন্দ্রীয় ভাব নিজের ভাষায় লেখো। ‘অনুশীলনই সাফল্যের চাবিকাঠি’ → ‘Practice is the key to success.’ এখানে ‘চাবিকাঠি’ রূপক; ইংরেজিতে ‘key to’ স্বাভাবিক idiom, তাই আক্ষরিক ‘key of’ নয়। সারাংশের উদাহরণ: একটি অনুচ্ছেদে বৃক্ষের উপকার তিনটি দিকে বলা থাকলে সারাংশে সেই তিনটি দিক এক বাক্যে রাখো; গাছের বর্ণনা বাদ দাও। শব্দে-শব্দে অনুবাদ করে বাংলা বাক্যগঠন ইংরেজিতে ঢোকানো; কাল ও বচন বদলে ফেলা; সারাংশে নিজের মত যোগ করা; মূল বাক্য হুবহু তুলে দেওয়া; সারমর্মে কবিতার ঘটনা বর্ণনা করা; নির্ধারিত শব্দসীমা না মানা।. অনুবাদে আগে অর্থ, পরে tense, article ও idiom ঠিক করো।.
201 words, about 1 min08প্রকল্প ও অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন (Project Work and Internal Assessment)
প্রকল্প ও অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন অংশে school-based project ও viva থেকে মূল্যায়ন হয়। এখানে তোমার পরিকল্পনা, তথ্যসংগ্রহ, উপস্থাপন এবং নিজের কাজ ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা দেখা হয়। প্রকল্প কেবল তথ্যের collage নয়-প্রশ্ন, পদ্ধতি, ফলাফল ও সীমাবদ্ধতা থাকতে হবে। বিষয় নির্বাচন: স্থানীয় ও পাঠ্য-সংশ্লিষ্ট ছোট প্রশ্ন নাও; খুব широк বিষয় এড়াও। প্রকল্প ফাইল: শিরোনাম পাতা, সূচি, ভূমিকা, উদ্দেশ্য, পদ্ধতি, তথ্যসংগ্রহ, বিশ্লেষণ, উপসংহার, গ্রন্থপঞ্জি। তথ্য: প্রশ্নাবলি, সাক্ষাৎকার, পর্যবেক্ষণ বা পাঠ্য-বিশ্লেষণ-কোনটি ব্যবহার করেছ লেখো। Viva: ‘কেন এই বিষয়’, ‘তথ্য কোথা থেকে’, ‘কী পদ্ধতি’, ‘কী সীমাবদ্ধতা’-এই চার প্রশ্নের উত্তর আগে তৈরি করো। ‘স্থানীয় ভাষার শব্দভাণ্ডার’ প্রকল্পে ১০ জন উত্তরদাতার কাছ থেকে প্রশ্নাবলি নিয়ে ২০টি শব্দ সংগ্রহ করলে, ফাইলে পদ্ধতি লিখবে: ‘উদ্দেশ্যমূলক নমুনা, মুখোমুখি প্রশ্নাবলি, শব্দগুলো অর্থানুসারে শ্রেণিবদ্ধ।’ Viva-তে জানাতে হবে কেন ১০ জন যথেষ্ট নয় এবং পরবর্তী ধাপে কী করতে। ইন্টারনেট থেকে হুবহু কপি; পদ্ধতি না লেখা; তথ্যসংগ্রহের তারিখ ও źród উল্লেখ না করা; ছবি দিয়ে ফাইল ভরা কিন্তু বিশ্লেষণ না থাকা; নিজের সিদ্ধান্ত ব্যাখ্যা করতে না পারা; নির্ধারিত সময়ের পরে জমা দেওয়া।. তথ্যের źród ও সংগ্রহের তারিখ উল্লেখ করো।.
203 words, about 1 min