作文添削で分かれる「直す箇所」と「直さなくてよい箇所」
中学三年生のAさんが、地域のボランティア活動をテーマにした作文を書き、校内コンクールに応募することになった。原稿用紙五枚、二千字ちょうどで仕上げてあり、提出締切は三日後である。点検を頼まれた国語科のB教諭は、赤を入れる前にAさん自身に判断させる方針をとり、次の五つの語句を示した。
(ア)地域の方々の「かんしん」を集めた (イ)活動の「いぎ」を説明する (ウ)参加者を広く「つのる」必要がある (エ)現状を正確に「はあく」する (オ)安全面への「はいりょ」を欠かさない
さらにAさんは「活動を毎年行なうことで」と書き、友人は「行う」と書いたため、どちらが正しいのか迷っている。結びには「課題を明確にし、来年に繋げたい」とあるが、「繋」は常用漢字表にない字だとB教諭は指摘した。また「今後の課題を明確にした」の一文は「明解」と書き間違えた可能性があり、本人も自信がないという。Aさんは、直すべき箇所と直さなくてよい箇所の区別がつかず、五つの語句すべてに不安を感じている。B教諭は、同音の漢字を丸暗記させるのではなく、文脈から適切な語を選ぶ力を確かめたいと考えている。送り仮名については内閣告示「送り仮名の付け方」を基準に、本則と許容の違いを説明するつもりである。
1. (ア)〜(オ)について、正しい表記と、その漢字を選んだ根拠を説明しなさい。単に正解を並べるのではなく、同じ読みの別の漢字と比べて説明すること。
Read the worked answer
考え方の軸：同音異義語は「単語単体」ではなく「一緒に使われる語（コロケーション）」で決まる。前後の動詞・助詞を見て、意味が通るかを確かめる。
- (ア)かんしん → 関心。「感心」は「立派だと感心する」のように、心を動かされる側の反応を表す語で、「〜を集める」の目的語にはなりにくい。ここは「地域の人々の注意・興味を集めた」という意味なので「関心」。
- (イ)いぎ → 意義。直後が「を説明する」で、活動の値打ちや意味を説明する流れ。「異議」は「異議を唱える」のように反対意見の意味になり、文脈が合わない。
- (ウ)つのる → 募る。「広く呼びかけて集める」の意。「つのる」は感情にも使うが、目的語が「参加者」なので「募る」以外にない。
- (エ)はあく → 把握。「内容を確実につかむ」の意。「把握する」で一語として定着している。
- (オ)はいりょ → 配慮。「心を配る」の意。「配慮を欠かさない」は定型的な言い方。
共通する判断基準：仮名で書いても意味は通るが、常用漢字表にある語は漢字で書くのが原則。迷ったときは「その漢字を使う熟語を、別の動詞と組み合わせて自然か」を試す。
2. 「行なう」は誤りと言えるか。「行う」と書き分ける必要はあるか、内閣告示の考え方に沿って説明しなさい。
Read the worked answer
結論：どちらも誤りではない。ただし一つの文章の中では統一する。
理由：送り仮名の原則は「活用する語尾を送る」であり、これに従えば「行う」が本則になる。一方、内閣告示「送り仮名の付け方」には、読み間違えやすい語について本則とは別の書き方も認める付表があり、「行う」に対して「行なう」も許容される。つまり「行なう」は誤字ではなく、許容された表記である。
実務的な判断：コンクールの作文のように表記の統一が評価に関わる場面では、本則の「行う」にそろえるのが安全。同じ文章中に「行う」と「行なう」が混在すると、誤りではなくても読み手に雑な印象を与える。B教諭がAさんに伝えるべきは「どちらが正しいか」ではなく「なぜ二通りあるのか」と「そろえる必要がある」という二点になる。
3. 「来年に繋げたい」の「繋」と、「課題を明確にした」の「明確」について、それぞれどう直すべきか判断しなさい。
Read the worked answer
「繋」の判断：「繋」は常用漢字表に含まれない表外字である。新聞・公的な文章では仮名で書くのが原則なので、「来年につなげたい」と仮名書きにする。あるいは「来年に生かしたい」「来年につなげていきたい」と言い換えてもよい。手書きの答案で表外字を無理に使うと、とめ・はねの誤りとも区別がつきにくく、減点対象になりやすい。
「明確」の判断：ここは「明解」ではなく「明確」が正しい。「明解」は「明解な説明」のように、意味がはっきりしていて分かりやすい様子を表す。「課題を明確にする」は「あいまいさをなくす」という意味なので「明確」。
判断の手順：まず常用漢字表にあるかを確認し、なければ仮名書きか言い換えを選ぶ。次に同音語については、後ろに続く語との結びつきで決める。「明確にする」「明解な説明」という型を覚えておくと迷わない。