Aichi Entrance Japanese key terms

漢字を中国語の音に由来する読み方で読むこと。日本に入った時代の違いから呉音・漢音・唐音などがあり、同じ漢字でも複数の音読みを持つ場合がある。

漢字の意味を日本語に当てはめた読み方。「山」を「やま」と読む類で、送り仮名を伴う動詞や形容詞の読みも含まれる。

漢字の後ろに添えて読み方と活用を示す仮名。「走る」の「る」、「新しい」の「しい」など、送り仮名の有無で語の意味や品詞が変わることもある。

二つ以上の漢字を組み合わせた語の読み方。音読み同士、訓読み同士、音と訓の混在など構成によって読みが決まり、熟字訓のように特別な読みをする語もある。

漢字二字以上をまとめて、その字の音や訓とは異なる特別な読み方をする語。「今日(きょう)」「大人(おとな)」「田舎(いなか)」などが代表例である。

同じ訓読みを持ちながら意味の異なる漢字の組。「あう」に対する「会う・合う・遭う」、「はかる」に対する「計る・量る・測る」など、文脈に応じて使い分ける。

発音が同じで意味の異なる語。「かんしん」の「関心・感心・歓心」のように、漢字表記によって意味が区別され、文脈から適切な語を選ぶ必要がある。

漢字を書くときの線の順序。上から下、左から右、外から中へ入るなどの原則があり、正しい筆順は字形を整えやすく、覚えやすさにもつながる。

漢字を構成する部分のうち、意味の分類を示す共通の要素。へん・つくり・かんむり・あし・たれ・にょうなどの位置によって呼び名が変わる。

漢字を構成する線の数。漢字辞典を引くときの手がかりになり、同じ読みの字を探す際にも画数順に並べると効率がよい。

漢字の線の終わり方の違い。横画を止める、縦画をはねる、左にはらうなどの使い分けが字形の正確さを左右し、書き取りの採点対象にもなる。

読み仮名から正しい漢字を書き表す問題形式。同音の漢字との区別、送り仮名の位置、とめ・はね・はらいの正確さが問われる。

意味が反対または対立する関係にある語。「明るい」と「暗い」、「原因」と「結果」のように、一方を示せば他方が連想される組をなす。

意味が似ているが、使い方や語感の異なる語。「美しい」と「きれい」、「思う」と「考える」のように、置き換えの可否を文脈で判断する。

語が伴う雰囲気や感じ方。同じ意味でも硬い・柔らかい、改まった・くだけたといった違いがあり、文章の場面に合う語を選ぶ手がかりになる。

四つの漢字から成る熟語。「以心伝心」「起承転結」のように、故事や慣用表現に由来し、全体で一つの意味を表すものが多い。

二つ以上の語が結び付き、全体で特別な意味を表す言い回し。「油を売る」「顔が広い」のように、字面からは意味を推測しにくい。

中国の古典や歴史的な出来事に由来する熟語。「矛盾」「蛇足」「推敲」など、故事の内容を知ることで意味の理解が深まる。

語を文法上の性質で分類すること。名詞・動詞・形容詞・形容動詞・副詞・連体詞・接続詞・感動詞・助詞・助動詞の十種が基本となる。

語の形が文中の用法に応じて変化すること。動詞・形容詞・形容動詞・助動詞に見られ、未然形・連用形・終止形・連体形・仮定形・命令形の六つの形が基本である。

活用する付属語で、前の語に付いて意味を加える。過去の「た」、打消の「ない」、推量の「らしい」などがあり、接続する活用形が決まっている。

活用しない付属語で、語と語の関係や文の意味を補う。「が」「を」「に」などの格助詞、「は」「も」などの係助詞、「から」「まで」などの副助詞に分かれる。

文を組み立てる要素で、主語・述語・修飾語・接続語・独立語を指す。文節どうしの関係を捉えることで、文の構造を正確に把握できる。

文を意味が不自然にならない範囲で区切った最小の単位。自立語一つに付属語が付いたまとまりで、文節の切れ目を意識すると読みやすくなる。

尊敬語・謙譲語・丁寧語の三種が基本で、近年は美化語を加える考え方もある。話し手・聞き手・話題の人物の関係に応じて使い分ける。

文章を内容のまとまりごとに区切った部分。形式段落と、意味のまとまりを示す意味段落があり、中心文の位置を探す手がかりになる。

段落の中で筆者の主張や要点を述べた文。多くの場合、段落の初めか終わりに置かれ、他の文はそれを説明したり例示したりする働きを持つ。

文章全体を通して筆者が最も伝えたい内容を短くまとめたもの。具体例や細部を省き、主張と根拠の関係を保ったまま言い換える必要がある。

前後の文や段落の関係を示す語。「しかし」は逆接、「したがって」は結論、「たとえば」は例示を表し、論理の流れを読み取る目印になる。

「これ」「その」「あれ」など、前後に示された内容を指し示す語。何を指すかを本文中から正確に特定することが読解の基本となる。

語や文の前後関係と、そこから生じる意味のつながり。同じ語でも置かれた場所によって意味が変わるため、文脈を踏まえて解釈する必要がある。

あるものを別のものにたとえて表現する技法。直喩・隠喩・擬人法などがあり、抽象的な内容を具体的なイメージで伝える働きを持つ。

風景や物の様子を描くことで、場面の雰囲気や人物の心情を間接的に表す表現。天候や色彩の変化が心情の移り変わりを示すことが多い。

人物の感情を直接または間接に表した表現。会話文、動作、表情、心内語などを通じて読み取り、その変化を場面ごとに追うことが求められる。

古典作品で用いられる仮名の表記法。語中・語尾の「は行」を「わ行」に、「ゐ・ゑ・を」を「い・え・お」に読み替えるなど、現代仮名遣いとの違いを押さえる。

古典文で使われる語で、現代語とは意味の異なるものが多い。「あはれ」「をかし」「いと」など、感情や程度を表す語を中心に覚える必要がある。

係助詞「ぞ・なむ・や・か」が文中にあると文末が連体形や已然形になる決まり。「は・も」は結び付かない点と合わせて、古典読解の基本となる。

漢文を日本語の語順に直して読む方法。返り点と送り仮名を補い、置き字や再読文字に注意しながら、書き下し文の形に直す。

漢文を下から上へ読み返す位置を示す記号。レ点・一二点・上中下点・甲乙点などがあり、読む順序を正しく決めるために欠かせない。

漢文に返り点と送り仮名を付けて日本語の語順で書き表した文。助詞・助動詞にあたる字は仮名にし、置き字は書かないという原則がある。

文字数や段落数、題材などの条件を満たすように文章を書く課題。条件を読み落とすと減点になるため、書き始める前に要件を整理する。

原稿用紙に文章を書く際の約束事。段落の初めは一字下げ、句読点は一マス使う、会話文は改行して書くなどの決まりを守る必要がある。

文章の調子や書き方の特徴。「だ・である」調と「です・ます」調を混ぜないことや、敬体と常体の統一が読みやすさを左右する。