Aichi Entrance Japanese flashcards

32 cards. Read the term and the definition here. The deck at the top of this page is optional.

音読みと訓読みの見分け

漢字一字で意味が通じる読みが訓読み、通じにくく他の漢字と組み合わさる読みが音読み。送り仮名があれば訓読みと判断する。

熟字訓

二字以上の漢字の連なり全体に、漢字一字ずつの読みを当てはめずに一語として読むもの。今日（きょう）、大人（おとな）、田舎（いなか）などが代表例。

同訓異字の使い分け

同じ訓を持つ漢字を意味で区別する。なおすは直す（修理・訂正）、治す（病気）、修める（学問）のように目的語で選ぶ。

送り仮名の付け方の原則

活用する語は活用語尾を送り仮名にする。動詞は語幹の最後の音節までを漢字で書き、形容詞は「い」まで送るのが本則。

四字熟語の構成

四つの漢字を組み合わせた熟語で、故事成語に由来するものが多い。因果応報、試行錯誤、温故知新など意味と読みを一体で覚える。

助動詞の接続

助動詞は直前の活用形で接続が決まる。る・らる・す・さす・しむは未然形、き・けりは連用形、べし・まじは終止形に接続する。

敬語の三分類

尊敬語は相手の動作を高め、謙譲語は自分の動作をへりくだって表し、丁寧語は聞き手や読み手への配慮を表す。

歴史的仮名遣いの原則

語中・語尾のハ行はア行に、ゐ・ゑ・をはイ・エ・オに直す。ただし助詞の「を」はそのまま「を」と書く。

品詞の判定手順

言い切れるか（用言か）、活用するか、修飾するか、という三つの問いを順に当てはめると品詞を特定できる。

慣用句の意味

二つ以上の語が結びつき、全体で比喩的な一つの意味を表す。顔が広い、油を売るなど、字面から離れた意味になる点が特徴。

逆接の接続語

しかし、だが、ところがなどの逆接の接続語の後ろには、筆者の主張や譲歩を経た結論が来ることが多い。論理の分岐点として注目する。

言い換えの接続語

つまり、すなわち、要するになどの語の前後は同じ内容を別の言葉で表している。難解な語句の意味を復元する手がかりになる。

対比構造の読み取り

AではなくB、AよりBといった形で二項が対比される。筆者の主張は否定された側ではなく、肯定された側のBにある。

指示語の内容復元

これ、それ、このなどの指示語は直前の文や段落全体を指す。指示語を具体的な内容に置き換えて文を再構成し、整合性を確かめる。

設問形式と解答の対応

「どういうことか」は本文の言い換えを、「なぜか」は原因や理由を述べた文を探す。問いの形式が探すべき文の種類を決める。

段落の役割

序論は問題提起、本論は根拠や具体例、結論は主張を述べる。結論段落を先に読み、そこから逆算すると全体像をつかみやすい。

具体例の位置

たとえば、例えばの後ろは具体例であり、抽象的な主張はその前後にある。例自体は主張ではなく、主張を支える材料として読む。

情景描写と心情

天候、色彩、音などの情景は登場人物の心情を映す。情と景が一致する場合が多く、情景の変化を心情の変化として読む。

会話文の発言者確認

会話文は誰が誰に向けて話したかを確定してから読む。発言者の取り違えは心情理解を根本から誤らせる最大の要因になる。

比喩の三種類

直喩は「ようだ」「みたいだ」を伴い、隠喩は伴わずに例え、擬人法は人でないものを人のように表す。何を何に例えたかを特定する。

身体反応の描写

うなずく、目をそらす、拳を握るなどの動作は、言葉にされない心情を代弁する。会話と動作のずれにも注意して読む。

場面転換の標識

その夜、翌朝といった時間語、場所の移動、段落の切れ目が場面の転換を示す。転換の前後で心情が変化することが多い。

語り手と人称

一人称は語り手自身の見聞きした範囲しか描けず、三人称は登場人物の内面にも踏み込める。人称は読者が得る情報量を左右する。

古文助動詞る・らる

受け身・尊敬・自発・可能の四つの意味を持つ。動作の主体が敬意の対象なら尊敬、心情が自然に起こるなら自発と判定する。

係り結びの法則

ぞ・なむ・や・かが文中にあると文末は連体形で結ばれ、こそは已然形で結ばれる。結びの活用形から逆に係助詞を特定できる。

古文の敬語の判定

誰から誰への敬意かを決める。地の文は作者から登場人物へ、会話文は話し手から聞き手・話題の人物への敬意を表す。

漢文の返り点

レ点は一字下から上へ返って読む印、一二点は一点を付けた字の後から二点の字へ返る印。返り点の順に読むと訓読の語順になる。

漢文の置き字

而、於、矣、焉などは訓読の際に読まない字である。書き下し文ではひらがなにせず、そのまま省いて書く。

漢文の使役形

使、令、遣などを用いて「〜をして…せしむ」と読む。誰に何をさせるのか、使役の対象と動作を整理して意味を取る。

原稿用紙の基本原則

段落の始めは一字下げ、句読点は一字として数える。行頭に句読点や閉じかっこを置かず、前の行の末尾に収める。

文体の統一

です・ます体とだ・である体のどちらかに統一する。混在は読みにくさを生み、減点の対象になりやすい。

意見文の型

主張を先に示し、理由と具体例で支え、最後に結論を述べる。主張・理由・具体例の三要素がそろうと説得力が増す。