漢字の読み書き - 文脈で選ぶ同音異義語と熟字訓
この領域で問われること
愛知県の公立高校入試国語では、漢字の読み書きが独立した大問として出題される。範囲は中学校三年間で学習する常用漢字とその熟語であり、読みは「その熟語を音で読むか訓で読むか」、書きは「同音の漢字を文脈で選び分ける」力が試される。配点は一問一〜二点でも、合否を分ける得点源になる。
書き取りの原則
- 同音異義語は文脈で決める。「コウイ」には行為・厚意・好意・更衣の四候補がある。
- 送り仮名は常用漢字表の表記に従う。「表す」「行う」「現す」が正しく、「表わす」「行なう」は誤り。
- 形の似た字を区別する。博／搏、概／慨、績／積、微／徴。
- 部首を意識すると書き誤りが減る。「弁」と「辯」、「経」と「軽」は部首が違う。
- 傍線部だけでなく、前後の語との結びつき（「厚意に甘える」「好意を抱く」）で判断する。
読みの原則
- 熟字訓は語ごと覚える。今日（きょう）・大人（おとな）・息吹（いぶき）・土産（みやげ）・相撲（すもう）・田舎（いなか）。
- 音訓の混在に注意。「重複（ちょうふく）」「欠陥（けっかん）」「施す（ほどこす）」「穏やか（おだやか）」。
- 動詞は活用形から訓を確定する。「語らう」は「語る」の未然形「語ら」＋「う」であり、現代仮名遣いで書く。
例題と根拠
「彼は相手の厚意に甘えて、遠慮なく頼んだ。」の「コウイ」を漢字で書け。 後半が「甘えて」＝遠慮せずに受け入れる、である。相手の親切心を表す語は「厚意」。「好意」は好ましく思う気持ちで「甘える」とは結びつかず、「行為」は行動、「更衣」は衣更えで文脈に合わない。よって厚意。
失点しやすいところ
- 送り仮名の揺れ（「表わす」「行なう」）。
- 熟字訓を音読みしてしまう（「土産」を「どさん」）。
- 画数の多い字で止め・はね・はらいを落とす。
- 文脈を読まず第一印象の漢字を書く。