Mie Entrance Japanese common mistakes
Mie Entrance Japanese · Understand the traps and how to avoid them.
「促す」を「そくす」、「整う」を「せいす」と読み、送り仮名を無視して漢字を音だけで覚える。
漢字を単体の暗記カードで覚え、熟語の中での読み分けや送り仮名の違いを確認していない。
What to do instead
同じ漢字でも送り仮名付きでノートに書き、音読してリズムで覚える。同字異読（生・下・上など）を例文ペアで暗記する。
「関心」と「感心」、「対象」と「対称」を、文脈を見ずに変換候補の先頭から選ぶ。
同音異義語を意味で選ぶ習慣がなく、音だけで漢字を決めている。
What to do instead
文の主語と目的語を確認し、意味を一言で説明してから漢字を選ぶ。同音異義語を例文カードで分類する。
「推測」と「憶測」、「希望」と「望み」の強さや含みの違いを区別せず、同じ意味として扱う。
辞書の第一義だけを暗記し、例文の中で置き換えたときの違和感を確認していない。
What to do instead
類義語ごとに短い例文を自作し、置き換え可能か、肯定・否定の含みがあるかを表にまとめる。
「大きな」を「静かな」と同じ形容動詞と判断し、活用があるものとして品詞分類する。
語尾が「な」で同じに見えるため、活用の有無を確認せず語感で判断している。
What to do instead
「〜だ」をつけられるか、活用があるかで判定する。「大きな」は活用なしの連体詞として、修飾先の名詞を確認する。
文の並べ替えで「〜が」「〜を」の係り先を確認せず、語感だけでつなぎ、主語と述語をずらす。
文節ではなく単語単位で並べ、述語との対応を最後に確認していない。
What to do instead
主語・述語・修飾語に印をつけ、文末から逆算して組み立てる。助詞の対応と修飾語の係り先を線で結んで点検する。
接続語を飛ばしてキーワードだけを拾い、段落の対比と因果を逆に取る。
設問を先に読み、本文を部分読みで済ませている。
What to do instead
各段落に「主張」「例」「対比」「結論」のラベルを付け、接続語に丸をする。段落関係を簡単な図にメモしてから設問に戻る。
「必ず」「すべて」など本文にない強さの語を含む選択肢を、内容が近いだけで選ぶ。
本文と選択肢を語句の一致だけで照合し、程度や範囲の違いを確認していない。
What to do instead
選択肢の修飾語を本文の該当箇所と一語ずつ照合し、本文にない範囲外の表現には×を付ける。
心情語がない場面で、人物の動作や情景描写を読み飛ばし、「気持ちは書かれていない」と判断する。
心情は心情語で書かれるものだと思い込み、行動や情景から推測する練習が不足している。
What to do instead
動作・表情・会話・天候を心情に変換する練習をする。心情語がない場面では、自分で心情を補ってから選択肢と比べる。
「あはれ」「をかし」を現代語の「哀れ」「おかしい」の意味で訳し、古文の語感を現代語に引きずる。
現代語と同形の古語を同じ意味だと誤認し、古語特有の多義を覚えていない。
What to do instead
古語カードで現代語訳と例文をセット暗記し、歴史的仮名遣いを音読する。敬語は誰から誰への動作かも確認する。
課題の字数・段落・根拠の条件を確認せず、体験談だけを書き、意見と根拠が対応していない。
構成メモを作らずに書き始め、書きながら内容を思いついている。
What to do instead
最初に「意見→根拠→反論への触れ→結論」の四段落メモを作り、字数配分を決める。書き終え後に根拠が意見を支えているか点検する。