Tokyo Metropolitan Public High School Entrance Examination - Japanese

これらの数値は年度ごとに東京都教育委員会が公表する実施要綱と実際の問題で確認するのが確実です。当サイトでは推測値を載せていません。過去問を入手すれば形式が一目で分かるので、まず最新年度の問題を一度通して解き、時間配分を自分で測ってみてください。

字数・段落数・話題といった条件を満たしているかがまず見られ、次に自分の体験や本文の内容を根拠として具体的に書けているか、文と文が筋道でつながっているかが評価されます。条件違反や誤字は大きな減点につながるので、書き始める前に条件を箇条書きでメモする習慣をつけましょう。

出題内容そのものは中学校で学ぶ範囲に収まっており、教科書を超えた知識はほとんど要求されません。難しいのは量と記述の多さで、読む速さと書く速さ、時間配分で差がつきます。標準的な問題を確実に取れるかどうかが結果を分けます。

問われている型（理由・心情・目的・言い換え）を最初に確認し、文末を「〜こと。」「〜から。」など問いに合わせて整えます。本文の言葉を手がかりにしながら、指定字数の八割以上を埋めるつもりで書き、主語と述語がねじれていないかを最後に読み返してください。

漢字・語句は毎日の短時間学習として独立させ、並行して読解を進めます。説明文は論の運びが追いやすいので先に、文学的文章は心情の把握に慣れるまで時間をかけ、古文は単語と文法の暗記を細切れに。作文は入試直前に詰め込むと伸びないため、早い時期から月に数本書いて添削を受けましょう。

作文を最後に回して時間が足りなくなる、条件（段落数・字数・話題）を読み落とす、本文をそのまま写すだけで自分の言葉になっていない、記述で問いと答えの形がずれる、の四つが目立ちます。過去問では解く順番と各問題にかける時間を決めて練習しておくと防げます。

まず古文単語を短いリストでよいので毎日触れ、次に係り結びと敬語の基本を押さえます。読むときは主語が省略されていることを前提に、誰が何をしたのかを傍線部の前後から補いながら大意をつかむ練習をしてください。現代語訳を一語ずつ写す必要はありません。

推薦に基づく選抜では学力検査に代えて作文・面接・集団討論などが課されることが多く、学校ごとに内容が異なります。作文や討論では、考えを筋道立てて短時間で組み立てる力がそのまま問われるため、一般入試の作文対策は推薦でも役立ちます。詳細は各校の募集要項で確認してください。

中学三年の夏から秋にかけて、まず最新年度を一年分、時間を計って通しで解くのがおすすめです。形式の変化が大きい古い年度は参考程度にとどめ、直近数年を繰り返し解いて設問の癖をつかみましょう。解き直しでは間違えた理由を言葉にしてメモし、同じつまずきを繰り返さないことが大切です。