MINEDU Ascenso Docente case studies
MINEDU Ascenso Docente · Put your knowledge to work in context.
El Concurso de Ascenso de Escala Magisterial es el proceso mediante el cual un docente nombrado del sector público peruano puede pasar de una escala de la Carrera Pública Magisterial a la siguiente. Está dirigido a profesores en servicio que cumplen los requisitos de tiempo de permanencia y evaluación establecidos por el Ministerio de Educación (MINEDU), y combina una Prueba Nacional con la valoración de otros componentes del expediente, según las bases de cada convocatoria. The MINEDU Ascenso Docente case studies are 5 cases and about 4,081 words.
1Resultados en rojo, presión administrativa y dos estudiantes con adaptaciones curriculares
En una IE pública de secundaria de Arequipa, la docente de Matemática de 3.º grado aplicó una prueba de proceso con cinco situaciones problemáticas. Los resultados: de 32 estudiantes, 19 obtuvieron calificativos entre 05 y 10; 9 entre 11 y 13; 4 entre 14 y 17.
770 words, about 4 min2Ciberacoso en el grupo de WhatsApp del aula: ¿se activa el protocolo?
En una IE de San Juan de Lurigancho, la tutora de 2.º de secundaria descubre que en un grupo de WhatsApp de 24 estudiantes circulan audios y memes con apodos hirientes sobre «el gordo» del aula, un estudiante de 13 años que en las últimas dos semanas ha faltado cuatro veces y ya no quiere entrar a clases. La tutora lo comenta en la reunión de docentes; un colega dice que «son bromas de muchachos» y el subdirector propone citar solo al agraviado y a sus padres «para que se fortalezca».
829 words, about 4 min3Leen en voz alta pero no comprenden: aula multigrado de 1.º y 2.º de primaria
En una IE multigrado de Cusco, la docente tiene a su cargo 22 niños de 1.º y 2.º de primaria. En la evaluación diagnóstica de marzo, 14 niños de 2.º leen en voz alta entre 45 y 60 palabras por minuto, con silabeo y sin respetar signos de puntuación; al pedirles que cuenten qué pasó en el texto, 11 responden con una sola palabra o repiten el título.
816 words, about 4 min4El botadero junto a la quebrada: enfoques transversales en la unidad de Ciencias Sociales
En una IE pública de Iquitos, el equipo de docentes de secundaria debe planificar la unidad 2 de Ciencias Sociales para 4.º grado, con seis semanas y cuatro horas semanales. El director insiste en que la unidad «debe salir del cuadro de competencias del CNEB tal cual» y en que los enfoques transversales «se ponen al final, en la matriz».
858 words, about 4 min5Tres matrículas en la semana previa al inicio del año escolar
En una IE pública de Piura, en la semana previa al inicio del año escolar, la directora enfrenta tres casos. (a) Una familia no pagó la cuota de APAFA del año anterior (S/ 60) y la secretaria retiene la carpeta de matrícula del hijo, que pasa a 3.º de secundaria.
808 words, about 4 min