WBCHSE HS First Language Odia case studies
WBCHSE HS First Language Odia · Put your knowledge to work in context.
WBCHSE ଉଚ୍ଚ ମାଧ୍ୟମିକ (HS) ପ୍ରଥମ ଭାଷା ଓଡ଼ିଆ ଏକ ଲିଖିତ, ବର୍ଣ୍ଣନାତ୍ମକ ପରୀକ୍ଷା; ଏହା ଓଡ଼ିଆକୁ ପ୍ରଥମ ଭାଷା ଭାବେ ପଢ଼ୁଥିବା ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ପାଇଁ। ଏହି ପ୍ରମାଣପତ୍ର ସାହିତ୍ୟିକ ପାଠ୍ୟବସ୍ତୁର ବୁଝାମଣା, ଭାଷାର ଶୁଦ୍ଧତା ଓ ସ୍ୱତନ୍ତ୍ର ଲେଖନକ୍ଷମତାକୁ ମୂଲ୍ୟାୟନ କରେ। ପରୀକ୍ଷାରେ ନିର୍ଦ୍ଧାରିତ ଗଦ୍ୟ, ପଦ୍ୟ ଓ ନାଟ୍ୟ ପାଠ, ବ୍ୟାକରଣର ପ୍ରାୟୋଗିକ ଦିଗ, ଏବଂ ରଚନା ଓ ଲେଖନକାର୍ଯ୍ୟ ରହେ। ଉତ୍ତର ଓଡ଼ିଆରେ ଲେଖିବାକୁ ହୁଏ; ତେଣୁ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକର ଭାଷା, ଉଦାହରଣ ଓ ପରିଭାଷା ପ୍ରତି ଧ୍ୟାନ ଦେବା ଜରୁରୀ। ପ୍ରସ୍ତୁତି ପାଇଁ ପ୍ରଥମେ ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ପାଠ୍ୟତାଲିକା ଓ ପ୍ରଶ୍ନର ପ୍ରକାର ଜାଣନ୍ତୁ; ତାପରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପାଠକୁ ବିଷୟବସ୍ତୁ, ଚରିତ୍ର, ରସ ଓ ଅଲଙ୍କାର ସହ ପଢ଼ନ୍ତୁ। ବ୍ୟାକରଣରେ ସନ୍ଧି, ସମାସ, କାରକ ଓ ରୂପାନ୍ତରଣର ନିୟମ ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ; ରଚନାରେ ପ୍ରବନ୍ଧ, ପତ୍ର, ପ୍ରତିବେଦନ ଓ ସାରାଂଶର ସଂରଚନା ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ। ପୁରୁଣା ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର ନକଲ ନକରି ନିଜେ ସମୟବଦ୍ଧ ଭାବେ ଲେଖନ୍ତୁ ଓ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ମୂଲ୍ୟାୟନ କରାନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତରକୁ ପରିଚ୍ଛନ୍ନ, ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ ଓ ପାଠ୍ୟପ୍ରମାଣ ସହ ଲେଖିବା ଅଭ୍ୟାସ କରନ୍ତୁ। ନିଜର ଦୁର୍ବଳତା ଚିହ୍ନଟ କରି ସପ୍ତାହକୁ ଏକ ଲେଖା ଅଭ୍ୟାସ ରଖନ୍ତୁ। ପରୀକ୍ଷା ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ପ୍ରଶ୍ନସଂଖ୍ୟା, ସମୟ, ପାସ୍ ମାନ ଓ ଫି ସର୍ତ୍ତ ପ୍ରତି ସେସନରେ ବଦଳେ; ସର୍ବପ୍ରଥମେ WBCHSEର ଅଧିକୃତ ୱେବସାଇଟରେ ଚଳିତ ବିଜ୍ଞପ୍ତି ଦେଖନ୍ତୁ। ଏହି ପୃଷ୍ଠା ସ୍ୱାଧୀନ ଅଧ୍ୟୟନ ସହାୟତା; ଏହା WBCHSE ସହ ଅନୁବନ୍ଧିତ ନୁହେଁ।. The WBCHSE HS First Language Odia case studies are 5 cases and about 2,305 words.
1ପ୍ରବନ୍ଧ ଉତ୍ତରରେ ପ୍ରମାଣ ଓ ତତ୍ତ୍ୱର ସନ୍ତୁଳନ
ପାଠରୁ ଦୁଇଟି ଉଦାହରଣ ଦିଅ।' ପ୍ରଶ୍ନଟି ପ୍ରଥମ ପ୍ରବନ୍ଧ ପାଠ ଉପରେ, ଆଦର୍ଶ ଉତ୍ତର ୮୦-୧୦୦ ଶବ୍ଦ। ରୁବ୍ରିକ୍: ତତ୍ତ୍ୱ ୨, ପ୍ରମାଣ ୨, ସଂଯୋଜନା ୧। ଶ୍ରେଣୀରେ ୪୦ ଜଣ ଛାତ୍ର; ପରୀକ୍ଷା ପରେ ମାତ୍ର ୨ ଦିନ ସମୟ। ତିନୋଟି ଉତ୍ତର ସାମ୍ନାରେ ଅଛି। A: ୧୩୫ ଶବ୍ଦ, 'ସାହିତ୍ୟ ସମାଜର ଦର୍ପଣ' ଭଳି ପ୍ରବଳ ସାଧାରଣ ବକ୍ତବ୍ୟ, କିନ୍ତୁ ପାଠରୁ ଏକ ମଧ୍ୟ ସିଧା ଉଦ୍ଧୃତି ନାହିଁ; ଗୋଟିଏ ପାରାଫ୍ରେଜ୍ ଅଛି। B: ୬୮ ଶବ୍ଦ, ଦୁଇଟି ଛୋଟ ଉଦ୍ଧୃତି, ମାତ୍ର ଦ୍ୱିତୀୟଟି ଅନ୍ୟ ପାଠରୁ; ଶେଷ ବାକ୍ୟ ପ୍ରଥମ ବାକ୍ୟକୁ ଖଣ୍ଡନ କରେ। C: ୯୬ ଶବ୍ଦ, ଗୋଟିଏ ସଠିକ୍ ଉଦ୍ଧୃତି ଓ ଗୋଟିଏ ନିକଟ ପାରାଫ୍ରେଜ୍, କିନ୍ତୁ ଜାତୀୟତା ଓ ପରିବେଶ-ଦୁଇଟି ତତ୍ତ୍ୱକୁ ମିଶାଇ ଦେଇଛି; କେଉଁଟି ମୁଖ୍ୟ ତାହା ସ୍ଥିର କରିନାହିଁ। ଶିକ୍ଷକ ଚାହାନ୍ତି ଯେ ମାର୍କ କେବଳ ଲମ୍ବା ଉତ୍ତରକୁ ପୁରସ୍କୃତ ନ କରୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତରରେ ଅତିକମରେ ଗୋଟିଏ ପାଠ୍ୟ ପ୍ରମାଣ ଆବଶ୍ୟକ। ପ୍ରତି ଉତ୍ତରରେ ୯୦ ସେକେଣ୍ଡ ମଧ୍ୟରେ ମାର୍କ ଓ ଗୋଟିଏ ସୁଧାର ପରାମର୍ଶ ଦେବାକୁ ହେବ।. ଛାତ୍ର C ର ଉତ୍ତରରେ ଦୁଇଟି ତତ୍ତ୍ୱ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ପୂର୍ଣ୍ଣ ମାର୍କ କାହିଁକି ମିଳିବ ନାହିଁ?
522 words, about 3 min2ରସ ଓ ଅଳଙ୍କାର ନିର୍ଣ୍ଣୟରେ ପ୍ରସଙ୍ଗର ଭୂମିକା
କାରଣ ଦିଅ।' ପ୍ରସଙ୍ଗ: ବିରହିଣୀ ନାୟିକା ପ୍ରିୟତମର ଅନୁପସ୍ଥିତିରେ ଏହା କହୁଛି। ରୁବ୍ରିକ୍: ଅଳଙ୍କାର ୨, ରସ ୧, କାରଣ ୧। ଶ୍ରେଣୀରେ ୩୮ ଜଣ ଛାତ୍ର; ଏହି ପ୍ରଶ୍ନରେ ହାରାହାରି ମାର୍କ ୨.୧, ଯାହା ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଚିନ୍ତିତ କରେ। ଛାତ୍ର X ଲେଖେ: 'ଅଳଙ୍କାର ଉପମା, କାରଣ ‘ଯେମିତି’ ଅଛି; ରସ ଶୃଙ୍ଗାର, କାରଣ ଚନ୍ଦ୍ର, ତାରା, କୁମୁଦ ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟବାଚକ ଶବ୍ଦ।' ଛାତ୍ର Y ଲେଖେ: 'ଅଳଙ୍କାର ରୂପକ, କାରଣ ମୁଖକୁ ଚନ୍ଦ୍ର କୁହାଯାଇଛି; ରସ କରୁଣ, କାରଣ ବିରହ।' ଦୁଇଟି ଉତ୍ତର ଆଂଶିକ ସଠିକ୍; କେହି ଦୁଇଟି ଅଳଙ୍କାର କିମ୍ବା ବିପ୍ରଲମ୍ଭ ଶୃଙ୍ଗାରର ଧାରଣା ଦେଇନାହାନ୍ତି। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତରରେ ଅଳଙ୍କାରର ନାମ ସହ ଏକ ଉଦାହରଣ ଅଂଶ ଦରକାର। ଛାତ୍ରମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ଗୋଟିଏ ଶବ୍ଦକୁ ଧରି ସିଦ୍ଧାନ୍ତ କରନ୍ତି। ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ୪ ମାର୍କ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ହେବ ଏବଂ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ କେବଳ ଶବ୍ଦ ଚିହ୍ନଟ ନୁହେଁ, ଗଠନ ଦେଖିବାକୁ ଶିଖାଇବାକୁ ହେବ।. ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ: ଅଳଙ୍କାର (୨) ରସ (୧) କାରଣ (୧) ମୋଟ --- --- --- --- --- X ୧ ୧ ୦ ୨ Y ୨ ୦ ୧ ୩ X ର 'ଉପମା' ଆଂଶିକ ସଠିକ୍: 'ଯେମିତି କୁମୁଦ ଫୁଟେ ନୀରେ' ଏକ ଉପମା। ମାତ୍ର ସେ ପ୍ରଥମ ଚରଣର 'ମୁଖ ଚନ୍ଦ୍ର' ଓ 'ଆଖି ତାରା' ରୂପକକୁ ଛାଡ଼ିଦେଇଛି; ତେଣୁ ଅଳଙ୍କାର ୧। 'ଶୃଙ୍ଗାର' ଲେବଲ୍ ଠିକ୍ ହୋଇପାରେ, କିନ୍ତୁ କାରଣ 'ଚନ୍ଦ୍ର-ତାରା ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟବାଚକ' ନୁହେଁ; ପ୍ରସଙ୍ଗ ବିରହ ହେତୁ ଏହା ବିପ୍ରଲମ୍ଭ ଶୃଙ୍ଗାର। ତେଣୁ ରସ ୧, କାରଣ ୦। Y ର 'ରୂପକ' ପ୍ରଧାନ ଅଳଙ୍କାର ଭାବେ ଠିକ୍, କାରଣ ମୁଖକୁ ସିଧା ଚନ୍ଦ୍ର କୁହାଯାଇଛି, 'ସମାନ' ଶବ୍ଦ ନାହିଁ; ତେଣୁ ୨। ମାତ୍ର 'କରୁଣ' ଏକମାତ୍ର ରସ ନୁହେଁ; ବିରହ ଥିଲେ ମଧ୍ୟ ନାୟିକା ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରୁଛି, ତେଣୁ ପ୍ରଧାନ ରସ ବିପ୍ରଲମ୍ଭ ଶୃଙ୍ଗାର। ତେଣୁ ରସ ୦, କାରଣ ୧ (ପ୍ରସଙ୍ଗ ବ୍ୟବହାର କରିଛି)।.
443 words, about 2 min3ନାଟ୍ୟ ଚରିତ୍ର ବିଶ୍ଳେଷଣରେ ଉଦ୍ଧୃତି ଓ ନାଟ୍ୟକାରଙ୍କ ଦୃଷ୍ଟିଭଙ୍ଗୀ
411 words, about 2 min4ସନ୍ଧି, ସମାସ ଓ କାରକ ପ୍ରଶ୍ନରେ ଆଂଶିକ ସଠିକତାର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ
ଏକ ୪ ପ୍ରଶ୍ନର ବ୍ୟାକରଣ ପରୀକ୍ଷା, ପ୍ରତ୍ୟେକ୍ତି ୧ ମାର୍କ। (i) 'ବିଦ୍ୟାଳୟ'ର ସନ୍ଧି ବିଚ୍ଛେଦ: ଛାତ୍ର ଲେଖେ 'ବିଦ୍ୟା + ଆଳୟ'। (ii) 'ରାଜପୁତ୍ର'ର ସମାସ ନାମ: ଛାତ୍ର ଲେଖେ 'ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱ'। (iii) 'ମୁଁ ତାକୁ ଏକ ବହି ଦେଲି'-'ତାକୁ' କାରକ: ଛାତ୍ର ଲେଖେ 'କର୍ମ'। (iv) 'ରାମ ଫଳ ଖାଇଲା'ର କର୍ମବାଚ୍ୟ: ଛାତ୍ର ଲେଖେ 'ରାମକୁ ଫଳ ଖାଇବାକୁ ହେଲା'। ପରୀକ୍ଷାର ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଅନୁଯାୟୀ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତରରେ କେବଳ ଗୋଟିଏ ଉତ୍ତର ଲେଖିବାକୁ ହେବ; ଅତିରିକ୍ତ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ମାର୍କ ପାଇବ ନାହିଁ। ଛାତ୍ର ୧/୪ ପାଇଛି। ସେ ଯୁକ୍ତି ଦିଏ ଯେ (ii) ରେ 'ରାଜା ଓ ପୁତ୍ର' ଅର୍ଥ ହେଲେ ଦ୍ୱନ୍ଦ୍ୱ ହେବ, ଏବଂ (iii) ରେ 'ତାକୁ' କ୍ରିୟାର ଫଳ ଗ୍ରହଣ କରୁଥିବାରୁ କର୍ମ। ଛାତ୍ରର ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଅଧିକ, କିନ୍ତୁ ଧାରଣା ଦୁର୍ବଳ। ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଉତ୍ତରର ସଠିକତା ଓ ଯୁକ୍ତିର ବୈଧତା ଅଲଗା କରି ଦେଖିବାକୁ ହେବ; କେଉଁଠି ଆଂଶିକ ମାର୍କ ଯୁକ୍ତିଯୁକ୍ତ, ତାହା ସ୍ଥିର କରିବାକୁ ହେବ।. (iv) ର ଉତ୍ତରରେ ଛାତ୍ର 'ରାମକୁ ଫଳ ଖାଇବାକୁ ହେଲା' ଲେଖିଛି। ଏହା କର୍ମବାଚ୍ୟ ନୁହେଁ - ତୁମେ ତାକୁ କିପରି ବୁଝାଇବ ଏବଂ ଏକ ସଠିକ୍ ଉତ୍ତରର ଦୁଇଟି ଗ୍ରହଣୀୟ ରୂପ ଦିଅ?
437 words, about 2 min5ସାରାଂଶ ଲେଖନରେ ନିଜ ଭାଷା ଓ ସଂକ୍ଷିପ୍ତତାର ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ
୫ ମାର୍କର ସାରାଂଶ ପ୍ରଶ୍ନ: ୧୮୦ ଶବ୍ଦର ଏକ ପାଠ୍ୟ ଅଂଶ ସହରର ଜଳ ସଙ୍କଟ ଉପରେ; ପାଠ୍ୟ ଅଂଶରେ ତିନୋଟି କାରଣ ଓ ଗୋଟିଏ ସୁପାରିଶ ଅଛି। ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ୫୦-୭୦ ଶବ୍ଦର ସାରାଂଶ ଲେଖିବାକୁ ହେବ; ସମୟ ସୀମା ୧୫ ମିନିଟ୍। ରୁବ୍ରିକ୍: ମୂଳ ଭାବ ୨, ସଂକ୍ଷିପ୍ତତା ୧, ନିଜ ଭାଷା ୧, ସଂଯୋଜନା ୧। ନିୟମ: ୧୦ରୁ ଅଧିକ ଲଗାତାର ଶବ୍ଦ ହୁବହୁ ଉଦ୍ଧୃତ କରିବା ଅନୁମତି ନାହିଁ; ନିଜ ମତ ଦେବା ଅନୁମତି ନାହିଁ। P: ୯୨ ଶବ୍ଦ, ତିନୋଟି କାରଣ ଅଛି, କିନ୍ତୁ ୫୮ ଶବ୍ଦ ହୁବହୁ ଉଦ୍ଧୃତ। Q: ୪୮ ଶବ୍ଦ, ଭାଷା ନିଜର, ମାତ୍ର ମୁଖ୍ୟ ସୁପାରିଶ (ବର୍ଷା ଜଳ ସଂରକ୍ଷଣ) ଛାଡ଼ିଦେଇଛି ଓ 'ସରକାର ଅଯୋଗ୍ୟ' ଭଳି ମତ ଯୋଡ଼ିଛି। R: ୬୧ ଶବ୍ଦ, ଦୁଇଟି କାରଣ ଓ ସୁପାରିଶ ଅଛି, କିନ୍ତୁ ୧୯ ଶବ୍ଦର ଏକ ଲଗାତର ଉଦ୍ଧୃତି ଅଛି ଓ ଅନୁଚ୍ଛେଦ ଭାଗ ନାହିଁ। ଶିକ୍ଷକ ଚାହାନ୍ତି ଯେ ସଂକ୍ଷିପ୍ତତା ଓ ସତ୍ୟନିଷ୍ଠତା ଦୁଇଟି ଅଲଗା ମାନଦଣ୍ଡ। ତିନୋଟିରେ ମାର୍କ ଦେବାକୁ ହେବ ଏବଂ କେଉଁ ତ୍ରୁଟି କେତେ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରିବାକୁ ହେବ।. ଛାତ୍ର Q କହେ, 'ମୁଁ ତ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଲେଖିଛି, ତେଣୁ ପୂର୍ଣ୍ଣ ମାର୍କ ପାଇବି।' ତାକୁ କିପରି ବୁଝାଇବ ଯେ ସଂକ୍ଷିପ୍ତତା ଏକମାତ୍ର ମାନଦଣ୍ଡ ନୁହେଁ?
492 words, about 2 min