Gifu Entrance Japanese case studies

随筆「間の効用」における第3段落の機能判断

志望理由書における助詞の係り方と二重敬語の判断

社説における「懸念」と「憂慮」の共起関係の判断

志望理由書における主張・根拠・具体・結論の接続

岐阜県内の高校3年生・菜月さんは、AO入試用の志望理由書（200字以内）を書いた。下書きは「私は地域医療に貢献したい。なぜなら祖母が入院したとき、看護師さんに助けられたからだ。とても感謝している。だから貴学で学びたい。」である。現在118字。指導教員は「①主張と根拠の対応が不明確、②体験が抽象的、③結論が飛躍している」と指摘した。菜月さんは「とても」を「非常に」に直せばよいと考えている。制限時間15分。彼女は具体例を増やすと文字数が超えるのではないかと心配している。下書きには「地域の病院」「夜勤」「家族の不安」という語がなく、読み手はなぜ地域医療なのか、なぜ貴学なのかを本文だけから判断できない。志望理由書の評価では、主張・根拠・具体・結論のつながりが重視される。彼女は「とても感謝している」を「非常に感謝している」に変えるだけで読み手に伝わると思っている。志望理由書の文字数は句読点も1字として数える。過去に文字数制限を意識するあまり、具体例を削って抽象的な表現に戻した経験がある。.

係り結び「かは」と漢文「学而時習之」の返り点判断